体弱、特殊儿童体格锻炼总结_第1页
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文档简介

弱势特殊儿童体育锻炼概述2019年3月-2019年7月上学期十月，我们花园里的孩子们进行了体检。自体检结果公布以来，我园按照儿童健康管理制度对儿童进行了健康管理。我们以各种形式为体弱和特殊儿童开展活动。我们充分利用了空气、阳光、水等自然因素。保证儿童的锻炼时间，让儿童向各个方向锻炼，并促进儿童运动能力的发展，使其尽快投入。已经制定了一个适合他们的体育锻炼计划。及时观察儿童的活动内容、活动时间、面色、精神状态、呼吸、出汗情况以及要达到的效果。我们的保健医生更加关注这些幼儿，记录他们的成长和发展，并实施项目管理，使他们一步一步地变得更强大。弱儿童的免疫能力比普通儿童差，活动时间比其他儿童略短，儿童适应后活动时间初步延长。有骨折或脱位病史的儿童应在活动中观察受伤部位，并轻拉轻拽以保护该部位免受二次伤害。对于有哮喘病史的儿童，教师应清楚了解儿童对室内和室外的东西过敏，在活动中远离过敏，减少接触过敏源的机会，减少哮喘发作的频率。督促肥胖儿童积极参加体育锻炼，必要时适当增加活动强度，延长活动时间，逐步恢复正常体重；消瘦婴儿的教师经常向他们的孩子解释偏食和挑食的危害，鼓励消瘦婴儿在进餐时多吃，以增加他们的食物摄入量，积极参加体育锻炼，以增加活动量，促进消化和增加食物摄入量；患有心脏病的儿童不应过度锻炼或活动(严禁跑步、跳跃和剧烈运动)，否则会增加心脏负担。尽量让孩子保持安静，不要让他太紧张、生气、激动等。这对孩子的心脏不好，所以保持好心情。活动期间，观察儿童的呼吸、心率、肤色、嘴唇颜色、活动强度和时间。有癫痫病史的儿童应注意观察儿童的体温变化。如果他们发烧，他们应该立即通知他们的父母把它拿回来，以减少活动强度和缩短时间。在活动中，教师应该多关注特殊儿童，给予他们指导和鼓励，使他们能够自愿参加各种体育锻炼，并有一个稳定和快乐的心情。可以对自己的活动感兴趣一段时间。在户外活动中，为儿童添加或脱去衣服。应该注意活动的密度和强度，以避免运动损伤。结合日常生活的各个环节来锻炼特殊儿童。例如：晨练、户外活动、健身班、舞蹈等。可以用各种基本动作玩游戏；在指定范围内行走和奔跑；在直线和曲线上行走和跑步；抬起脚跳、扔、爬等。可以玩滑梯、攀登架等大型运动器材；能够滚球、传球等。愿意参加各种体育活动和游戏。总之，我们要继续以幼儿园工作规程和纲要为指导，以幼儿的发展为基础，根据幼儿的生长发育和体育活动的规律，为体弱和特殊儿童开展多种形式的活动。我们应该充分利用空气、阳光、水等自然因素，让幼儿进行多维锻炼。通过这学期的一系列活动，每个孩子都在原有的基础上有了一定程度的提高，也增强了体质。然而，
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