中级维修电工实训总结及心得体会-中级维修电工实训工作总结

中级修理电工实训总结和体会_中级修理电工实训工作总结中级修理电工实训总结与体会篇1新学期我们学习了新的专业课维修电工技能训练。 本课程是“以能力为基础，以学生为主题，重视实践”的原则。 提高学生的实际本领和职业技能，给企业送去高质量的员工，实现学校的可持续发展，增强学校竞争力。这一个月里，我们主要以动手能力为主。 我们在引线上制作自行车和小人，在卡纸中制作马达等成功的这门课主要是为了培养我们的手能力，提高实习爱好，为专业学习和专业钥匙训练奠定了坚实基础的专业技能训练是职业能力培养的重要阶段， 在主要以培养职业技能为目的的选择提高阶段，学生们根据个人特征和爱好，选择了方向，直到加强钥匙和达到新技术学习目的。一个月来，在老师的指导下，学生们集中学习了很多知识点。 学习的时候，学生们面对实物一边学习，提高了学习兴趣。 因为专业科目不是单纯的理论学习，也和实习不同。 学生们一方面进行理论学习，一方面进行技能训练，结合理论知识和实践，边学习边练习，强调技能训练的实践活动。我们都开车，小人等离不开老师的知识和关怀。 我很幸运。 在这里向老师表示深深的感谢和崇高的敬意。中级修理电工的实际训练总结和心得篇2这次40天的电工实习从感性中学到了很多东西，更深刻地理解了实践的重要性中级电工实习体会的双曲正切值。 光凭理论知识是不行的，需要更多动手能力。 通过实习，我们更加切实地感受到了“学习使用”这个词所包含的深奥道理。这次实习的目的主要是对电气电子工具、电气部件及线路的安装有一定的感性和理性的认识通过一些线路的原理和电路图来理解安装、调整、修理方法的电气技术等专业知识，以培养和训练我们的实践能力， 我们的理论知识和实践充分结合，不仅要有专业知识，还要有较强的实践能力，实现能分析问题、解决问题的高素质人才。 以前我们学的是理论知识，重视理论，而不重视我们的手艺。 这次实习有必要考虑很多事情。 同时，有必要做很多事。 很多事情看起来很容易，但是如果不自己做，就不知道理论和实践有很大的差异。 很多简单的事情在实际操作中应该注意的地方很多，和我们的想象不一样。 这次实训是我们要克服这个现实和理论之间的差距。 理论上说得多好，如果不实际实行，一切都是空话。 只有应用和实际，我们才能知道两者的很大差异。 最初，老师介绍了电路，觉得电工的实习非常简单。 在自己动手之前，想试一试，人什么都不要轻视。 所有电线都要对机器、工作和人负责。 这也培养了我们的责任感。 这次实习很累，在安装过程中我们遇到了很多困难，理论和实践很不一样，很多事情需要自己思考，只有付出才能得到，有思考，有收获，它意味着有提高，增强了实践能力和思考能力。通过这周的电气技术实习，我获得了很大的收获。 这些总是靠课程理论的学习是学不到的。 我的主要收获有以下几点1 .掌握了几种基本的电气工具的使用，导线和导线的连接方法，导线和端子的连接方法，了解了兆头的使用方法等基本常识2 .了解了简单的电气横棒的安装方法，掌握了一般的开关逆拉方法3 .这次实习加强了我们团队的合作精神，培养了我们的实践能力和细心的态度。通过实践，加深了一些教科书的知识，获得了很多实践经验。 同时认识到自己部分知识的不足和平易，激励了自己今后更好的学习，掌握了好的方向。 在信息时代，光操作鼠标是不够的，基本动手能力是所有工作和创造的基础和必要条件。 并且认识到，现在严峻的就业状况，要持续增加自己的能力，只有有足够的知识才能在将来的竞争中被淘汰。 总而言之，这次实习锻炼了自己，给了自己人生的道路新鲜活力！ 我像往常一样，把自己的心血倾注在工作上。 我们的工作需要积极的工作热情和踏实的工作风格。 我以这次训练为契机，寻找认可自己前进的指标，在工作中智能地发展，在业务上向科学研究型努力。中级修理电工的实际训练总结和体会篇3通过实习获得实际生产知识和安装技能，掌握继电器控制电路及其零件的工作原理、电气技术知识和电子电路的基本原理、基本方法。 掌握电路图实现和调试技术。 通过具体电路图，初步掌握简单电路部件的组装，初步焊接技术和故障的诊断和排除。 培养学生理论和实际能力，分析问题，提高解决问题的能力，加强独立工作能力，培养学生的团结合作，共同探讨，共同前进。 同时，电工的实际训练是职业教育中重要的实践教育的一环。 这对于学生掌握基本理论知识、运用基本知识、训练基本技能、增强实践能力、实现职业教育培养目标的要求具有非常重要的意义和作用。 对我们毕业的学生来说，实习的意义更大。 这是我们从学校走向社会职场的纽带和桥梁，是从学生角色转变为工人角色的训练和检查。 在将来的就业中，手工作能力、实践经验等很重要。 使学生对电气部件和电气技术有一定的感性和理性的认识，进一步理解电气技术等专业知识。 具体情况如下：1 .熟悉一般电气设备的种类、型号、规格、性能和使用范围。2 .能准确识别和选择常用的电气部件，能熟练使用数字测试仪。3 .了解电气部件的连接、调整和维护方法。4 .基本掌握电路的连接方法，可独立进行简单的电路连接。5 .熟悉控制板设计的步骤和方法和工艺流程，可以根据电路图、电气部件的实物，设计制作控制板。6 .精通手工常用工具的使用、维护和修理。二、电机接线训练(1)2速电动机的调速首先，关闭空气开关QF，引入三相电源。 如果按下开始按钮SB2，交流接触器KM1的线圈电路通电，自动锁定，KM1的主接触器关闭，三相电源被导入电动机，电动机以连接法运行。 然后，按下SB3按钮，KA线圈和KT线圈供电，KA常开接触件动作，实现自锁，KT常开接触件闭合，线圈KM1保持通电的状态，电动机以接收法继续运转，不久KT常闭接点打开，接触件KM1线圈断开在KT接点动作的同时，接触器KM3的线圈电路通电并自锁，KM2线圈也通电，KM2、KM3的主接点闭合，将三相电源L1、L2、L3接通到U2、V2、W2时，电动机以YY法动作，速度成为原来的2倍。. 2速电机调速的接线过程低速时绕组的接合法高速时绕组的接合法2速电动机属于异步电动机的变极调速，通过改变定子线圈的连接方法，改变定子旋转磁场磁极的对数，来改变电动机的转速。 如图所示，首先，将定子绕组的三个前端U1、V1、W1分别与电源线的三相L1、L2、L3连接，U2、V2、W2浮起。 在第二阶段，定子绕组三个前端U1、V1、W1连接，U2、V2、W2分别与电源线的L3、L2、L1连接. 这相当于磁极对数减少了一半。(2)电机能量制动器电机能量制动器的接线过程制动过程：按下SB1，KM3、KM1、KM2都停电，KM1常闭接点闭合，KM4得到电，主电路接点断开，转子线圈直接短路，积蓄了能量的电动机的转子线圈通过回流释放能量，最后使电动机停止。 在耗能制动阶段，KM4的常开接点闭合，转子与从整流桥出来的两端直接短路，实现能耗通路。 若操作能量制动电路的停止按钮，则按下停止按钮SB2，KM1脱电，同时SB2闭合常开触点，使KM2、KT电动动作，将桥式整流后的直流与电动机定子线圈连接，开始制动。 达到整定时间后，KT延迟断开的常闭接点断开，KM2停电而断开，制动过程结束。三、机床电路故障训练铣床故障排除方法可以使用“单独消除法”和“分段消除法”来对多个电路进行故障排除，“分段消除法”适用于一个电路。 具体测量时，首先切断电源，用万用表测量保险丝，测量到各线圈通用和线圈另一端，判断线圈和线路是否正常后，再用其他保险丝按点进行测量。 根据电路的原理，通过通电来检查各元件的动作状况，从高点的主线电流源每次检查都进行通电顺序，直到电路正常动作为止。 在万用表的电阻范围内测量接触器KM1和KM2的线圈有无断线或短路，断线或线圈短路时，更换线圈或接触器。 如果线圈正常，则需要检查接触器的动作机构，如果有粘连，则需要更换接触器。(2)钻床检查在万用表的电阻范围内交叉开关SA1触电，在电路没有说明短路的情况下，将行程开关SQ1或SQ3接通，切断电源的情况下，人接触接触件的动作头杆，接触后动作接点不动作时， 用说明该行程开关破损的万用表的电阻范围测量接触器KM2和KM3的线圈有无断线或短路，断线或线圈短路时，更换线圈或接触器。 如果线圈正常，则检查接触器的动作机构，即使在固定的情况下，在需要更换接触器的测试仪中切断电源的情况下，测量两接触器KM2和KM3的联锁接点，在哪一个不闭合的情况下，判断该接触器是否未复位，机构是否卡定根据必须将KM2和KM3的联锁点连接到另一组联锁点上的电路的原理，通过通电来检查各元件的动作状况，从高点的主线路电流源，每次检查都进行通电的顺序，用进行到电路正常动作为止的测试仪进行电切断测量接触器KM4和KM5的线圈是否断线、匝间是否短路，在某个线圈不通、破损时，请更换该线圈或更换整个接触器。 线圈正常时，打开接触器KM4或KM5的消弧盖，检查动作机构及主接点，在损伤的情况下，用更换主接点或接触器整体的万用表电阻测量接触器KM4