角色游戏观察记录(第十七、十八周)

角色游戏观察记录班级：大五班 老师： 姚惠琴 第十七、十八周游戏主题贝贝银行日期观察记录及教师行为12.23今天洁洁来得很早，他跑来和我说：“我想做银行的工作人员。”说完，他自己挂好牌子，端端正正地坐到了银行窗口后面。可能由于时间比较早，每个区域玩的幼儿不是太多，妈妈在房间里打扫卫生，公共汽车司机在摆弄方向盘，医生也还没有病人上门，所以没有客人来银行取钱。洁洁无所事事地坐在那里，问我：“老师怎么还没有人来拿钱啊？我不想做工作人员了。”我看了看银行柜台里的游戏纸币，提醒他说：“工作人员你看，你们银行里有多少钱呀？”洁洁把柜台里的纸币拿出来，数了起来：“1张1元钱，2张1元钱这里怎么还有一张5元钱呀，乱七八糟没办法数了。”我点点头说：“是呀，银行柜台里的三种钱币都混在一起，等下有客人来取的时候多不方便呀，工作人员把它整理整齐，客人取钱的时候就方便多了。”“有道理。”听了我的话，洁洁专心地整理起钱币来，一边整理一边数，别提有多认真了。12.25 游戏进行到一半时，有小朋友跑来告状说：“老师，心心不肯拿工作人员给的钱，后面的人都没有办法拿了。”我来到银行一看，果然队伍排得老长，心心站在第一个，和工作人员的嘉嘉你瞪我我瞪你，都不肯退让。 “发生了什么事呀？”我蹲下去，把两个人揽到身边问。 “她要5块钱，我给她了，她又不肯拿我给她的这张。”欣欣气呼呼地说。“那张钱坏了，我不要坏的钱！”心心的眼泪在眼眶里转了起来。“哪里坏啦，可以用的呀。我这里只有这一张5元钱的了。”欣欣把5元钱递到我的面前说。我仔细一看，原来是钱币外层的塑封纸由于时间久了，有些皱起，形成了凹凸的痕迹，难关平时一贯爱干净、爱漂亮的心心不愿意了。 我耐心地对两个人说：“这张5元钱不是坏了，而是因为用的小朋友多了，所以有些旧。你们平时看到过爸爸妈妈用的钱吗？纸币新的时候是很平整的，但是被各种各样的人用过了以后，就会慢慢没有那么新，变得软软的、旧旧的。越是旧的钱说明用过的人越是多，说明发挥的本领越大，是一张了不起的钱币，你们说对不对呀？” 听了我的话，周围的孩子们都赞同地点起了头，心心也擦去了眼泪，从我手中接过钱说：“那我就用这一张，它是帮助了我们小朋友才变得这么旧的。”于是银行门口又恢复了队伍，大家继续游戏起来。12.30 还没走到茶艺坊旁，就听到了园园的大嗓门：“你给的钱少了，不能给你泡茶！”另一个是思思的声音说道：“我给了钱，为什么不能喝茶啊。”到底发生了什么事呀，我走过去想一探究竟。 看到我来了，园园马上站起来说：“老师你看，价目表上写的喝茉莉花茶套餐要五块钱的，思思只给我2块钱就想要点！我和她说钱给少了，她也不听。”“是这样吗？”我摸摸思思的头问道。“是的。可是我去银行拿钱，熙熙就给了我1块。她说没有钱了。” 我和思思再次来到点点银行，工作人员的熙熙看到我们，露出了不知所措的表情。我轻轻地问她说：“工作人员，刚才熙熙说要拿几块钱呀？”“五块”熙熙的头低了下去，“可是五块钱都用完了。”我看了看银行柜台，果然5元钱的格子里空空如也，而1元钱和2元钱还有不少。 “我知道为什么5元钱会没有了。”园园在一边说，“今天又很多客人都来我们这里喝茶，所以5元钱都用掉了。” “那么我们有什么办法用其他钱来代替五块钱吗？”我让孩子们动起了脑筋。“我知道。”琪琪从柜台里拿了5张1元钱说，“5张1元钱就是5元钱了，我看到过我妈妈这样用的！”我点头肯定她说：“你说的没错，我们可以用5张1元钱来代替5元钱，那么熙熙，如果你已经有1张2元钱了，还需要几张1块钱还可以变成5元钱呢？”熙熙看了看柜台，慢慢数起1元钱的纸币：“还差3块钱，1、2、3、3张一元钱。”“对了，现在你知道没有5块钱的时候该怎么办了，是吗？”1.2 只听到“哐嘡”一声，贝贝银行的柜台摔到了地上，里面的钱也撒了一地。洋洋呆呆地站在一边，洁洁生气地指着他说：“老师你看，洋洋他把东西都弄倒了！” “银行柜台老师搭得牢牢的，怎么会倒下呀？是不是不小心的？”我摸摸洋洋的头问道。“才不是呢，刚才洋洋和康康挤在我窗口前面，一直挤，还把头伸进来，然后柜台就倒了。”洁洁气鼓鼓地说。 洋洋的脸顿时红了起来，小声说：“康康拿了很长时间还没好，我只是和他挤着玩的。”“那么你说说看，去银行拿钱的时候应该怎么排队呀？”我和洋洋一起把柜台捡起来重新放好，然后问他说。 “应该好好的排，不推前面的小朋友这样就不会挤了。”“我爸爸平时去拿钱，都是站在后面的。”洁洁提出了自己的意见。“你说的是银行的自助式取款是吗？大人们排队的时候会自觉地站成一排，和第一个人保持一段距离，这样就不会影响到别人，也让我们有一个私密的空间。 “什么叫私密的空间啊”洋洋问道。“就是拿钱的时候要打密码，我爸爸说很保密的，不能让别人看到的。”洁洁有模有样地说。 “那我重新来排队。”洋洋站到了银行窗口，一本正经地对身后的轩轩说，“你和我保持一点距离，要有私密空间。”很快一条整齐的队伍又排了起来。反思调整贝贝银行因为其发放钱币的特殊性，起着贯穿整个角色游戏的关键作用。小班的时候我们使用的是面值相同的硬币，从所有的项目一元逐渐发展到有些一元，有些两元或三元，让幼儿有点数的运用。到了中班，钱币的面值增加到三种，当游戏中出现两元或者五元用完的情况时，就需要幼儿根据经验用小面值的钱币来代替大面值的钱币，通过老师或同伴的影响反复操作，逐渐形成数字组成的概念。而大班除了单纯地一一累加，更进一步出现了1、2、5连加的情况，所以我考虑在