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文档简介
介绍我的单元,姓名：郑景学校：永嘉县桥头镇中心小学日期：2011年7月13日,请你了解我,我从2006年毕业，一直从教小学语文。从一年级到五年级，过了暑假要随学生升入六年级了。另外，过去一年还担任三个班的美术教学，一周六节课，笑称自己是半个美术专业的老师了。,计算机在课堂中的使用,在课堂上，电教媒体应是辅助课堂教学，而不是成为主宰教学的角色。我认为计算机在小学语文课堂中有以下作用：1.创设情境，激发学习兴趣。2.模拟仿真，化抽象为形象。3.扩充信息，增加教学密度。4.视听结合，提高教学效率。,我的单元主题,感受春天,单元概述,本单元以春天为线索，首先，让学生去观察春天，发现春天，感受春天，激发学生对大自然的兴趣；然后，通过学生自己收集有关描写春天的资料(诗歌、散文、歌曲、图画等)，感受中国文化的内涵，体会春天的美好；最后，让学生以自己喜欢的方式表达对春天的爱，尊重学生的体验，教育学生珍爱生命，热爱生活，关注自然，向往美好的明天。,课程理念,1.语文课程应根植于现实，面向未来，应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代技术手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。2.3.4.,所拟定的学习目标,1.观察大自然，走进春天，了解春天，激发兴趣，发现春天的美。2.收集描写春天的资料(诗歌、散文、歌曲、图画等)，感受中国文化的内涵，体会春天的美。3.让学生以自己的方式表达对春天的赞美之情，激发学生热爱生活，热爱自然，创造春天的美。4.教会学生利用计算机编辑文档，利用网络搜集资料，利用网站平台发布信息。,课程框架问题：,我的基本问题,我的单元问题,我的内容问题,我的基本问题：,如何提升自己的审美观？,我的单元问题：,1.从大自然的现象中，你发现春天美在哪里?2.你收集到的资料中，你体会到春天美在哪里？3.你想以怎样的方式表达对春天的赞美？,我的内容问题：,1.春天在每年的几月到几月？2.春天平均温州是多少
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