课时第4节能量之源光与光合作用

第4节能量之源光与光合作用,教学目标,1.说出绿叶中色素的种类和作用（重点）2.说出叶绿体的结构和功能；,自主预习：P97“绿叶中色素的提取和分离”,色素提取的原理是什么？色素分离的原理是什么？该实验的方法步骤是什么？哪些步骤最重要？提取色素时要注意什么？为什么?制备滤纸条时应注意什么？为什么？色素分离时应注意什么？为什么？,2.制备滤纸条,1厘米,铅笔细线,-目的是起标记作用,剪去两角?,-使层析液上升均匀，速度适当.,绿叶中色素的提取和分离,每画一次滤液线,待干燥后,再重复画2-3次,增加色素的含量，使实验效果明显。,3.画滤液细线,滤液线要均匀.细而直?,绿叶中色素的提取和分离,4.分离绿叶中的色素,滤液细线,.滤纸条上的滤液细线不能触及层析液面.,.将3mL层析液倒入烧杯中，将滤纸条（有滤液细线的一端朝下）略微斜靠着烧杯的内壁，轻轻地插入到层析液中.,.烧杯一定要用培养皿盖上(防止层析液挥发).,（防止色素溶解于层析液中，导致色素带不清晰，影响实验效果）。,绿叶中色素的提取和分离,-溶解度最大扩散最快,-带最宽含量最多,带最窄含量最少,5.观察实验结果,绿叶中色素的提取和分离,(三）色素的种类,实验表明：叶绿素a和b在蓝紫光和红光部分都有很高的吸收峰，叶绿体中的胡萝卜素和叶黄素的主要吸收蓝紫光。,叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光,叶片为什么往往是绿色的呢？,温室和大棚种植蔬菜时，应选择什么颜色的玻璃、塑料薄膜或补充光源？,应选择白色或无色的玻璃和塑料薄膜；补充光源应选择红色和蓝紫色。,(四)色素的功能,叶绿素,类胡萝卜素,叶绿素a,叶绿素b,胡萝卜素,叶黄素,叶绿体色素,红橙光和蓝紫光,蓝紫光,叶绿体色素具有吸收光能、传递光能、转化光能的作用,返回,这些捕获光能的色素存在于细胞中的什么部位呢？,二.叶绿体的结构和功能,二.叶绿体的结构和功能,囊状结构-类囊体,1.叶绿体的结构,水绵的形态结构,资料分析：,1,装片中好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中。,装片中好氧细菌分布在叶绿体所有受光部位的周围。,氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是光合作用的场所。,2,结论：,叶绿体的被光束照射到的部位是光合作用的场所,结论：,现象：,现象：,没有空气黑暗,极细光束,完全光照,1880年，恩格尔曼的实验,讨论：恩格尔曼实验在设计上有什么巧妙之处？,（1）用水绵作实验材料，有细而长的带状叶绿体，螺旋状分布在细胞中，便于观察和分析研究。,（2）将临时装片置于黑暗且没有空气的环境中，排除了环境中光线和O2的影响，从而确保实验能顺利进行。,（3）用极细的光束照射，并且用好氧菌进行检测，能准确的判断水绵细胞中放O2部位。,（4）进行黑暗（局部光照）与曝光的对照实验，从而明确实验结果完全是由光照引起的。,2.叶绿体的功能：,叶绿体是进行光合作用的场所，它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。,恩格尔曼的实验证明,1研磨绿叶时要加入碳酸钙，其目的是()A使各种色素溶解在丙酮中B使研磨充分C防止色素分子被破坏D加速研磨,巩固练习,C,2.从绿叶中提取色素，选取的最佳叶片应是（）。A.肥嫩多汁的叶片B.革质叶片C.刚刚长出来的小嫩叶D.鲜嫩，颜色浓绿的叶片3.在绿叶中色素的提取实验中，研磨绿叶时要加入无水乙醇，其目的是（）。A.防止叶绿素被破坏B.使叶片充分研磨C.使各种色素充分溶解在无水乙醇中D.使叶绿素溶解在无水乙醇中,D,C,5下图所示“叶绿体中色素的提取和分离”实验的装置正确的是()6纸层析法分离叶绿体色素时,滤纸上最下端的色素名称和颜色分别是()A橙黄色的胡萝卜素B黄色的叶黄素C蓝绿素的叶绿素aD黄绿色的叶绿素b,B,D,A,7在圆形滤纸的中央，滴上叶绿体的色素滤液进行色