20 失去的一天.ppt

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。,一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回过去的时间。,理解名言,一分钟能做什么？,能读几篇课文？能写多少个字？能跳多少下绳？能帮妈妈做什么？能为爷爷做什么？,20失去的一天,作者简介,苏霍姆林斯基(1918-1970），前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，在国内外享有盛誉。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有给教师的一百条建议、把整个心灵献给孩子、公民的诞生、失去的一天和给女儿的信等教育专著。,教学目标,1、默读课文，读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，要懂得珍惜时间。2、学会“茬、砖、涎”3个会认字。,自学要求：,1、自读课文，自学生字,积累词语。2、想一想课文主要讲了一件什么事？,佩佳在一天内没有（），没有（）。妈妈下班后，领佩佳去看拖拉机手在一天内（），砌工在一天内（），面包师（），读者们（）。佩佳为自己（）而羞愧。,读完远处的青山,在农舍旁栽种一棵树,砌起了一堵砖墙,翻耕了一遍麦茬地,做好了大量运到商店的面包,在图书馆阅读了大量的书籍,一天都在游手好闲，丢失了一天的宝贵的时间,读一读,麦茬翻砖砌墙垂涎欲滴,ch,zhun,xin,你会读吗,绿阴如盖游手好闲,小组合作共同探究：,1、妈妈给佩佳的任务是什么？佩佳完成了么？2、佩佳一天里做了些什么？是什么心理让佩佳失去了一天？3、理解第七自然段妈妈说的一番话的含义。,读读课文，想一想佩佳在这一天中都做了什么？谈谈你的感受。,佩佳的一天：,睡觉,在桑树下休息,到果园吃鲜果,跟蝴蝶嬉戏,（什么事也没做）,交流心理活动语句：,佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！当他醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活。不过他又想了想：还来得及呢！,佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，他想：我在这里坐一会儿再开始干活儿吧。,可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛,理解句子,“你要知道，我的孩子，今天，地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫远处的青山的人。现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你丢失的这一天当中做了些什么事。,其他人在这一天都做了些什么？,建筑工人：,新砌了墙,拖拉机手：,翻耕麦茬地,面包师：,制作面包,图书馆：,还书、借书,“可我却游手好闲”佩佳想了想，低下了头。现在，他明白了什么叫“失去的一天”。,此时，佩佳心里想:（）。,在你的身上有没有发生过“失去的一天”的事？如果一天的时间由你来支配，你将如何安排它？,谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？“失去的一天”指失去了这一天里应该做的一切，而这一切无法再用这一天弥补回来，因为时间一去不复返，这一天已不可能