一般论述类文本阅读(用)ppt课件_第1页
一般论述类文本阅读(用)ppt课件_第2页
一般论述类文本阅读(用)ppt课件_第3页
一般论述类文本阅读(用)ppt课件_第4页
一般论述类文本阅读(用)ppt课件_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

,现代文阅读一般论述类（说明类）文本,1,论述类文本干扰项设置方法1.过于绝对6.偷换概念2.以偏概全7.答非所问3.混淆时间8.强加因果4.模糊范围9.已然未然5.无中生有10.张冠李戴,2,设题的三种情形,1、形同意同信息吻合，直接判断2、形异意同有所转换，实质一致3、形似意异迷惑性大，格外留意,3,“论述类文本”的四步解题法：,通读全文审读题干找信息区间文题比对。简称：读审找比。,4,学习目标：1.树立读懂文本的意识，提高准确率。2.用正确的方法理清文段思路，把握内容要点。,5,读什么考纲要求,1理解B（1）理解文中重要概念的含义（2）理解文中重要句子的含意2分析综合C（1）筛选并整合文中的信息（2）分析文章结构，把握文章思路（3）归纳内容要点，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的观点态度,6,怎样读规范步骤,（一）第一步阅读前提出设问（1）文章论述的是什么问题？（2）作者的基本立场、观点、情感和态度是怎样的？（3）本文为凸显立意主要运用了哪些手段和材料？,7,（二）第二步逐句快读、圈点勾画、逐段概括阅读时要边读边划出关键词句。1、重点阐述的名词术语。2、重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语。3、关联词、标志性词语。4、中心句、观点句及结论句。5、段首句、段尾句、转承句6、哲理句、修辞句、内涵句,8,1、有助于理解文章内容、提示信息的词语（1）年代时间、数据及其概括语。如：多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅等表范围的词语。（2）重要的修饰限制词语。如：基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表示程度的词语。（3）已然未然。如：迄今为止，到目前为止，现在所见的等表时间的词语。（4）或然必然。如：如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语。,9,2、有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语,（1）因果（因为、因此的原因是、因而、由于、从而）。（2）转折（但是、反而、其实、实际上）。（3）并列或递进（也、又、不再是而是、不仅还）。（4）分类分层（首先、其次、“：”等等）（5）举例子（例如、如、人名）。,10,温馨提醒抓住关键词语要注意,1、尽量落实到词，集中注意点。2、可以用符号将有用信息做好标记3、若有题目，根据题目把握全文的中心，若没有题目，找出出现频率较高的词，尽快弄清文章的论题及观点。4、注意把握全文的顺序，边读边理清思路，读完全文要整理出全文的中心主旨。5、去掉文本中作为材料的内容，挖掘出所要论证的话。,11,（三）第三步理清思路、照应设问、概括总结,1、这篇文章的主要论述（说明）对象是什么？2、文章从哪几个方面来论述（说明）？2、文章的结构思路是什么？3、文章的主要观点或结论有哪些？,12,小结：,第一步阅读前提出设问第二步逐句快读、圈点勾画、逐段概括第三步理清思路、照应设问、概括总结,注意事项：,1、三步缺一不可2、第一步、第三步实际操作起来很
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论