羚羊木雕ppt原创（精品）

羚羊木雕,张之路,作者简介,我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集、等作品曾获：中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖.国际安徒生奖提名。编导的电影有：,霹雳贝贝,疯狂的兔子,读准字音,怦怦,树杈,攥,png,ch,zun,反悔,抹,m,hu,羚羊,lng,伤疤,脸颊,寒战,zhn,ji,b,听录音并思考,1、标题“羚羊木雕”的作用2、课文围绕羚羊木雕发生了什么事情？3，课文写了哪几个人物?,标题“羚羊木雕”的作用：,是线索，贯穿全文，推动情节发展。,课文写了哪几个人物？,奶奶、爸爸、妈妈“我”、万芳、万芳妈,整体感知围绕羚羊木雕发生了什么事情？请同学们用简要的语言概括。,本文说的是，“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。,通读全文,理清事件.,全文以羚羊木雕为线索,写了三件事,填写下面空白._羚羊木雕_羚羊木雕_羚羊木雕,追问,赠送,要回,这件事情的起因、经过、结果各是什么？,起因：“我”将羚羊木雕赠送给了好朋友万芳。,经过：妈妈查问“我”羚羊木雕的下落，并逼“我”去要回羚羊木雕。,结果：“我”被逼要回羚羊木雕。,查问逼要木雕,（1-16段）,赠送木雕,（17-23段）,索要取回木雕,（24-38段）,中间一件事在叙述中运用的是什么记叙顺序?有什么作用?,插叙.补说我赠送木雕的原因.,记叙的顺序,顺叙按照事件发生的先后次序来写。,倒叙把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述。,插叙在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙事的线索，插入一段与主要情节相关的内容。有助于展开情节和刻画人物。,写作小知识,父母逼我要回木雕,木雕贵重,我送木雕给万芳,我俩是好朋友,重财轻义,重情重义,冲突,词句点拨举例。(1)“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。,用“突然”一词，一开头气氛就紧张起来，见出妈妈的惊慌，“我”的惊吓。,（2）母女神态对比，着力渲染对话的气氛，表明妈妈为一件工艺品就伤害了孩子的心妈妈孩子突然问心怦怦地跳了起来目光紧紧地盯着小声地说一动不动十分严厉低着头声音有些发抖坚定哭着喊了起来,什么“最好的朋友”，妈妈一点也听不进去，心里只知羚羊木雕贵重，不知友谊珍贵。“坚定”的言下之意就是固执生硬。,(3)爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。,爸爸的态度与妈妈实质相同，不同的语言描写显示出不同的个性。,很看重贵重财物，视友情于不顾，逼女儿去要回木雕。重财轻义,妈妈,爸爸,我,把友情看得重于财物，被逼反悔时，伤心万分。重友情、单纯,守信,不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。,这里透露奶奶深知儿子、媳妇为人，左右为难。,屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”,用奶奶的话批评了重财轻义的行为。,奶奶,很看重友谊，但做不了主，对此无可奈何。明白事理,(6)路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友”,万芳的突然不见与突然出现暗示了她的心理变化，由不理解“我”要回羚羊木雕理解了“我”被“我”父母逼迫的无奈。,万芳,关心体谅他人、仗义明理,(7)我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。,冷冷的月光烘托心情的哀伤。,作者的感情倾向是怎样的？（抓几个关键句）,奶奶,着重刻画我悲伤的心情,反衬父母，批评他们的不良行径。,渲染我所受到的伤害，指出父母的错误。,批评父母,正方：羚羊木雕该还？反方：羚羊木雕不该还？,辩一辩,内容研讨(1)怎样才能避免这类不愉快的事情发生?(2)女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当?(3)作者的感情倾向是怎样的?你的看法是怎样的?,(1)父母心目中珍视的是羚羊木雕，“我”心目中珍视的是友情，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的(如果当初父母讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮嘱女儿好好保管，女儿就不会轻易送人)。“我”也是有欠缺的(倘若女儿事先征求一下父母意见，也就没事。可见，小朋友还不大懂事，凡事应该征求父母意见，可以避免做出幼稚的行为)。彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。,(2)“我”的妈妈如果委婉地跟万芳妈妈说这件事，劝万芳妈妈不要责怪万芳，好好跟万芳说，万芳就会把羚羊木雕还给“我”，这样既可以保护孩子的感情，又可以让孩子更懂事。,(3)儿童心灵多么美好，尽管他们幼稚，但是不能粗暴地伤害他们的心灵。