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文档简介
,数列复习备考策略研究,*近四年全国课标卷与广东卷的对比分析*备考策略,(一)题型及分值对比分析,广东卷:1道填空题和1道解答题共19分;全国卷:要么考查填空题+选择题要么考查解答题.如果有数列解答题,则可能没有数列小题;如果没有数列解答题,则可能有23个数列小题。分值12分左右.,一.全国课标卷与广东卷对比分析,广东卷:数列以填空题题型出现时,考查1-2个知识点,且均为基础知识,为送分题.,(二)考查内容对比分析(具体到题型),一.全国课标卷与广东卷对比分析,广东卷:数列以解答题题型出现时,通常以递推数列为载体,考查数列与不等式的综合应用,为压轴题,难度较大.,(二)考查内容对比分析(具体到题型),一.全国课标卷与广东卷对比分析,课标卷:以选择题,填空题题型出现时,往往考查2-3个知识点,综合性较强.,(二)考查内容对比分析(具体到题型),一.全国课标卷与广东卷对比分析,课标卷:解答题题型出现时,往往考查等差等比数列的基本概念及简单的数列求和,属于基础题.,(二)考查内容对比分析(具体到题型),一.全国课标卷与广东卷对比分析,二.考查内容对比分析(具体到题型),一.全国课标卷与广东卷对比分析,*(2)相比广东卷,全国卷的选择填空题部分有由考查“双基”到考查“四基”的变化,即由单纯考查基本知识,基本技能到考查基本知识,基本技能,基本思想和基本活动经验的变化.,*(2)相比广东卷,全国卷的选择填空题部分有由考查“双基”到考查“四基”的变化,即由单纯考查基本知识,基本技能到考查基本知识,基本技能,基本思想和基本活动经验的变化.,考查了化归与转化的思想,数形结合的思想,将数列问题与圆锥曲线结合起来,综合性较强。,(二)考查内容对比分析(具体到题型),一.全国课标卷与广东卷对比分析,二.考查内容对比分析(具体到题型),一.全国课标卷与广东卷对比分析,如果学生对等差数列概念理解不够深刻,没有等差数列生成的这一基本活动经验,对完成此题有很大的影响.,复习建议:对基本数学思想方法要不断渗透,加大力度,要注重数学结论获得的过程,要让学生亲身亲历这一过程.,*(2)相比广东卷,全国卷的选择填空题部分有由考查“双基”到考查“四基”的变化,即由单纯考查基本知识,基本技能到考查基本知识,基本技能,基本思想和基本活动经验的变化.,相比广东卷,课标卷对数列的考查有了较大的调整题型上:要么是2-3道选择填空题要么是1道解答题考查内容上:如果以选择填空的题型出现,大部分题目考查2-3个知识点,且更加注重数学思想方法的考查;如果以解答题出现,考查内容较为基础,属于容易题.,总结,一.全国课标卷与广东卷对比分析,二.一轮复习备考策略,(一)从考查知识点及能力方法来看,13,(一)从考查知识点及能力方法来看,(1)本章的主干知识,核心考点等差等比数列数列基本运算,数列项与数列前n项和的关系,数列求和(2)本章涉及的数学思想方法能力:抽象概括、推理论证、运算求解思想:数形结合、分类讨论、化归与转化,14,(二)结论与对策(1)课标卷对数列的考查更符合课标和考纲要求课标:主要内容是数列概念及表示,等差与等比数列,共需12个课时.考纲要求如下:,15,(2)复习策略对数列的复习既要全面又要突出重点.重点要对核心考点进行复习,兼顾边缘考点.既要注重横向联系,又要注重纵向
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