科技创新报告课件

创新素质培养与创新实践,2009年5月,E-mail:,国家劳动和社会保障部指出未来从业者的八种基本能力：1.交流表达能力2.数字演算能力3.自我提高能力4.信息处理能力5.解决问题能力6.与人合作能力7.外语应用能力8.创造创新能力（核心能力）,联合国教科文组织对人才的定义：具备创造精神和创造能力，做出了或正在做出创造性成果的人，才能称为人才。,中外理论和实践已证明：未来一切劳动者面对产业和职业变革，应对社会挑战，实现个人职业生涯，追求成功必备的基本能力，创新是核心能力！,大凡人为之事，无论政治经济、娱乐游戏，还是争强斗胜，必有规矩，无矩不成方圆。有规矩法则必有打破规矩法则的方法和人。不破不立，是庸材也。能破只能称雄，要能立才能成大器。人要可破可立才能人杰。而到最后还是回到无破无立，这才是圆融的境地，同时也自成一个规矩，直至其他的人来打破这个规矩。,判别一个教育制度的优劣：三个基本标准1.能否有效促进人的发展和潜能的开发？2.培养出来的人能否很好适应和带动社会的发展？3.创造性人口规模？,平庸的老师只是叙述，良好的老师会讲解，优异的老师能示范，伟大的老师启迪激励。,所谓潇洒，就是保持“自己享受，别人欣赏”生活方式，这决不是用钱财或青春就能“交换”来。但人生拚博就一定要趁年青，阶段性从头再来的机会每次都是极为珍贵的！,李嘉诚先生2004年在汕头大学毕业生典礼上的讲话，或许能够为我们找到其毕生修炼的“无字天书”：“当你们梦想伟大成功的时候，你有没有刻苦的准备？当你们有野心做领袖的时候，你有没有服务于人的谦恭？我们常常都想有所获得，但我们有没有付出的情操？我们都希望别人听到自己的说话，我们有没有耐性聆听别人？每一个人都希望自己快乐，我们对失落、悲伤的人有没有怜悯？每一个人都希望站在人前，但我们是否知道什么时候甘为人后？你们都知道自己追求什么，你们知道自己需要什么吗？我们常常只希望改变别人，我们知道什么时候改变自己吗？每一个人都懂得批判别人，但不是每一个人都知道怎样自我反省。大家都希望拥有财富，但你知道财富的意义吗？”,国外高中学生评价、引导指标,科技创新活动与基础教育关系,二者应当是相辅相成的关系。基础教育愈扎实就愈有利于科技活动的开展；科技活动愈活跃则学生学习基础知识的兴趣和主动性愈高。科技创新活动被空前提高我们不需要人人成为科学家，但需要人人具有科学素养科技创新活动的目的在培养科学素质，在于激发学生对科学的兴趣，教育学生“渔”而非“鱼”,现行的青少年科技教育活动,青少年科技创新大赛,“明天小小科学家”奖励活动,大手拉小手科技传播活动,数、理、化、生、信息学奥林匹克竞赛,全国青少年电脑机器人竞赛,青少年各类科技考察、夏（冬）令营活动,青少年科技教育培训和青少年科技辅导员培训,科普讲座报告、宣传和展览等活动,联合国儿基会与中国科协非正规教育项目,青少年科学论坛,青少年科技创新大赛简介,青少年科技创新大赛是一项具有20多年历史的全国性青少年科技创新和科学研究项目的科学比赛，是目前国内面向在校中小学生规模最大、层次最高的具有示范性和导向性的全国青少年科技教育活动之一，竞赛学科包括自然科学学科和部分社会科学的内容，其根本宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现。,一、青少年科技创新大赛的由来,青少年科技创新大赛前身是“青少年发明创造比赛和科学讨论会”和“青少年生物和环境科学实践活动”。“全国青少年发明创造比赛和科学讨论会”，自1982年开始每两年一届，已举办了10届。“全国青少年生物和环境科学实践活动”自1991年开始每两年一届，已举办了6届。2002年开始，两个活动进行整合，统一命名为青少年科技创新大赛，每年举办一届。整合后的届别为两个活动的累计数。,青少年科技创新大赛现场,县级青少年科技创新大赛,各中小学校青少年科技创新活动,地市级青少年科技创新大赛,省级青少年科技创新大赛,全国青少年科技创新大赛,二、青少年科技创新大赛主办和承办单位,全国赛主办单位：中国科协、教育部、科技部、国家环保总局、国家体育总局、国家自然科学基金委、共青团中央、全国妇联和承办省（区、市）政府。主办单位秘书处设在中国科协青少部全国赛承办、协办单位：省（区、市）科协及相关机构、Intel（中国）有限公司。省级以下赛事由全国赛相对应的单位作为各级赛事的主办单位、承办单位。,三、青少年科技创新大赛竞赛内容,科技创新成果竞赛是创新大赛活动的主体内容，主要项目形式有：,关于青少年科技创新成果竞赛,发明创造工程设计技术创新,新品种信息技术应用成果科学研究论文,竞赛项目分类,按学历段分为：小学项目、初中项目、高中项目按项目申报人数分为：个人项目、集体项目按所研究的领域分为：初中、高中项目分数学、物理学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学等13个学科；小学项目分技术发明类和科学研究类。,全国青少年科技创新大赛网站,参赛申报：参赛人应首先参加基层比赛。各省（市、区）在省（市、区）级比赛的基础上，按照全国青少年科技活动领导小组分配的名额，择优向全国大赛组委会办公室申报。决赛要求：经全国大赛组委会初评，获终审资格项目的选手，必须参加大赛的公开展示、项目问辩、技能测试、素质测评等活动。,关于青少年科技创新成果竞赛,参赛对象：现就读于中小学（包括中等师范学校、专业学校、职业中学、技术学校）的学生。（每名学生在一届大赛上，只能申报一项科技创新成果竞赛项目）,公开展示,项目问辩,所有选手都要接受评委就项目的研究背景、实验过程等相关科学问题的问询。,技能测试,通过参赛选手的动手动脑实践活动，考察他们的观察能力、记忆能力、想象能力、动手操作能力、逻辑思维能力、特别是创新意识和创造力。,素质测评,紧张的测试现场,对选手进行科学研究基本素质和能力的考查，依据评委会设计的相关问题进行测试,中学生技能测试：动手实践能力测试，依照组委会提供的器材动手完成相应的任务。,参赛项目的评选标准：“三自”原则和“三性”原则。自己选题：选题必须是作者发现、提出、选择。自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。论文必须是作者本人撰写的。,关于青少年科技创新成果竞赛,科学性：包括选题与成果的科学技术意义、技术方案的合理性和研究方法的正确性、科学理论的可靠性。先进性：包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。新颖程度指该项发明或创新技术在申报日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过，该研究课题及论文的选题有创意；先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步；指课题研究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果；指课题研究及论文的影响范围、应用意义与推广前景。,青少年科技创新大赛的奖励政策,大赛的奖励以精神鼓励为主，物质奖励为辅。获奖者将荣获主办单位颁发的奖章、证书。根据教育部文件教育部关于2002年普通高等学校招收保送生工作的通知（教学20026号）文规定：在高中阶段获得全国青少年科技创新大赛一、二等奖的应届高中毕业生，经所在中学推荐，招生学校审核同意，可免于参加全国普通高等学校招生统一考试，进入高校学习。（指科技创新成果竞赛项目）,根据安徽省普通高等学校招生简章规定：高级中等教育阶段获得省级以上青少年科技创新大赛一等奖以上者，加10分。（指科技创新成果竞赛项目）,青少年科学研究的现状和特点,一、创新性强在研究内容、研究思路、研究方法和研究对象等方面，都不断有创新的表现。,1、发现新的规律和提出新的观点发现新规律和提出新观点，是科学不断发展，技术不断进步的关键，是科技创新最重要的内涵。对于一篇科技论文来说，规律和观点是论文的核心内容，是论文水平高低的主要依据，因而研究内容的创新历来为人们所重视。,2、提出新的研究思路研究思路是指研究问题的角度，就是研究一个事物时，从什么角度研究它。,3、设计新的研究方法,研究方法是指在一项课题研究中，所采用的具体操作方法和技术，例如，在一项组织培养研究中，设计了一种新的培养基，在一项无土栽培研究中，设计了一种新的营养液，都属于新的研究方法。,4、使用新的研究对象,研究对象是指在某一个研究领域内，使用了别人没有使用过的新的对象（材料）。例如，在组织培养这个研究领域内，使用了别人没做过的植物种类进行快速繁殖，这就是使用了新的研究对象；再如，在环保领域内，考察了别人从没考察过的某个湖泊污染状况，也是研究了新的研究对象。,二、方法严谨科学1、仪器用具使用正规青少年科技创新大赛，在仪器用具的使用上，已开始摆脱因陋就简的传统做法，普遍采用正规的甚至新型的设备。仪器用具的因陋就简，既不准确，影响研究效果，又不规范，妨碍学生操作能力和技能的正确形成。,2、操作方法正确规范由于操作方法直接影响一篇论文的科学性，因此，人们对完成论文所用的操作方法都很重视，这不仅在审阅论文时，都会注意论文中对操作方法的介绍，而且在面试中，也会提问这方面的问题。近年来，大多数参赛论文的操作方法都很规范，一般很少出现错误。,3、取材准确,取材准确有两个含义，一是所取的材料符合论文的要求，必须按照国际经济合作与发展组织（OECD）规定；二是所取得材料的名称必须正确，如论文中出现名实不符，就会被认为论文有科学性问题。,4、数据充分,一篇论文的结论是在数据充分的基础上取得的，因此，在论文评比中，人们很重视数据的是否充分。近年来，大部分参赛论文，数据都很充分。例如，郑州师范学校的“杵状拇指的调查研究”，共调查了12180人，共查出240人有杵状拇指，数据很充分。,青少年科技创新大赛存在问题一、选题方面对青少年科技创新活动来讲，它的开端就是选题，选题选好了，事半功倍；选差了，事倍功半。,1、题目陈旧，缺乏创新2、题目过大过深，脱离学生的学习生活和社会生活3、题目缺少理论意义和实践价值4、缺乏多学科综合研究的题目从各学科的发展情况来看，当前各个学科既高度分化又高度综合，而且以综合为主。许多新的学科在不同学科的交叉点上相继出现。加强相关学科的联系和渗透，将人才培养由知识型、综合型向能力型、通材型、复合型方向转化，培养青少年的综合素质和能力，已成为许多国家制定教育战略和目标的当然选择。,二、研究方法研究方法与研究能力密切相关，是科学素质的一个重要组成部分。另外，就一篇论文来说，研究方法又与论文的科学性密切相关。因为一篇论文的科学性，既包含它的内容和论点，也包含它的研究方法。因此，研究方法问题，同选题一样，也是青少年科技活动应该关注的问题。,1、不会制定活动的实施方案青少年参加科技活动，一个重要目的，是学习科学研究方法，而制定实施方案，就是科研方法的重要组成部分。,2、不能正确地进行对照和重复、没有做到科学取样所谓科学取样，就是客观取样。例如在实验型题目中，实验材料取样时，就有十字划分法、梅花取样法，蛇形取样法等。在野外考察森林取样时，就有随机取样法、机械取样法。取样必须科学，否则就会影响研究结果的正确程度。,三、其它3、科学论文不规范4、原始数据不齐全5、命题与内容不符6、教师辅导痕迹较重,参加青少年科技创新大赛注意事项一、按时申报二、熟悉竞赛规则三、规范填报四、相关材料要齐全五、现场参赛沉着应对,撰写科学论文科学论文是什么？科学论文是科学研究实践的总结，是科研成果的书面资料，是科研成果的真实记录，是科研过程的客观反映。科学论文不是日记、不是作文、也不是科普文章科学论文的组成题目、作者及单位、摘要、前言、正文、结论、致谢、参考文献,一、创新的基本素质：创新意识与创造性思维,（一）创新意识高低的标志。善于发现问题和提出问题（创造性高的特征）。（问题意识）有强烈的创造欲望。（心理动力）不满足现状，喜欢标新立异。（行为风格）敢于打破常规，勇于冒险。（行为勇气）,科技创新的实践,一切创造源自模仿，但模仿毕竟与抄袭是不一样的。仿还得必须是一种再创造，而不是抄袭的一再重复。,（二）学会创造性思考创新思维能力是创新能力中的核心能力。1.突破思维障碍例:给你一张16开的纸,请你用剪刀在这纸上剪一个洞,并让自己从这洞中钻过去。,2.变角度思维（扩展思维）曹冲称象。思维焦点从“大象”转向大像等重的“石头”。法国化学家达斯德发明的“减弱病原体免疫法”。,3、发挥想象力爱因期坦说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”（论科学）,4、重视灵感与直觉的思维。灵感是指毫无心理准备、突入其来的灵光一现。产生条件：问题、艰苦思考，突然放松，某种启示。,二、创新活动的一般过程规律“三九”创新法,问题阶段：创新意识：创新价值现、欲望、动力、环境等。提出问题：求多、求新、求奇、求实。确定课题：科学价值、实用价值、可行性。,探索阶段：分析课题：分析、表述、分解课题。酝酿方案：收集、采集信息、假说、构想实施方案：实验验证、分析论证、设计制作等。,成果阶段：成果表达：实验、调查报告及论文、作品或设计。（探索类型：科学发现、发明创造、艺术创作、社会活动创新等。）,成果评价：价值评价，有待完善和探索的方面。,成果保护：发表，专利，保密。,三、创新的方法与技巧,（1）创新技法概述。创新的方法与技巧是在前人大量的创新实践活动过程中总结提炼出来的。是对创新活动规律的一种认识。掌握创新的方法与技巧，可以有效提升人的创新能力。创新技法有300多种。,（2）用于发现问题的技法缺点发现法希望点列举法组合设想法头脑风暴法属性设问法,属性设问法。属性使用原理功能材料结构外观设问方向扩缩变换加代引反组一一一一一一一一一扩缩变换加代引反组茶杯发明设想：温度显示杯；营养杯；纳米杯；握力器杯；双口杯；收音机杯、盲人音响提示杯等。,属性设问法。属性使用原理功能材料结构外观设问方向扩缩变换加代引反组一一一一一一一一一扩缩变换加代引反组灯具发明设想：白炽灯；日光灯；台灯；路灯；霓虹灯；LED灯；太阳能灯、风能灯、机械能灯；化学发光剂等。,肥东一中的学生是最棒的！,同学们再见！,中外思想主要差异表现1、中国人注重社会性，西方人注重个性,2、中国人注重物质与精神的统一，西方人区别物质生活与精神生活两个世界,3、中国人重感性，西方人重理性,至目前为止最得意的学术作品是定义一个词竞争（动词）采取各种有效手段，获取更多有限资源，达到自身更大的发展并保持优势的过程。,人生感悟：