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文档简介
第三节,大气压强,三维目标1、知识与技能：（1）知道大气压强的存在及其方向；（2）能用大气压强解释有关的生活应用。（3）培养学生观察、思考、分析问题的能力以及应用知识解决问题的能力。2、过程与方法：体验大气压强的存在及其方向；利用活动教学方法。3、情感态度与价值观：小组合作精神、实事求是态度、把科学应用于生产生活实践。,马德堡半球实验,想一想：该实验说明了什么问题？,1.将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？,2.将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？,硬纸片掉下,硬纸片没有掉下来,演示实验,3.再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？。,硬纸片仍没有掉下来,下面我们来看几个有趣的实验,断筷,吞蛋实验.wmv,用手堵住吸管的一头，管中液体就不会流出，为什么？,吸钩为什么会吸在墙上？,托里拆利实验2.swf,2005040410048.wmv,wlz1177.swf,活塞式抽水机和离心式抽水机.swf,小结,4、大气压强的方向是向着各个方向的,5、大气压强随高度的增加而减小,6大气压与沸点的关系是：气压增大沸点升高，气压降低沸点也随着降低。,1、马德堡半球实验的设计者是（）,巩固练习,D伽利略,C托里拆利,A奥托格里克,B马德堡,九年级物理课件,2、测定大气压值的著名实验是_实验，大气压值约为_帕。,3、在测定大气压值的实验中，所用玻璃管的粗细与测量结果_,在实验中应竖直放置，如果玻璃管倾斜，则管内水银柱长度将_,水银柱的竖直高度将_.,4、假如用水来做托里拆利实验，管内上方为真空，大气压可支持约_米高的水柱。,九年级物理课件,5、托里拆利实验中，玻璃管内液柱的高度取决于（）,A外界大气压强,B外界大气压强玻璃管的粗细,C外界大气压强和液体密度,D外界大气压强和玻璃管的倾斜程度,九年级物理课件,6、用塑料管吸瓶内果汁时，是由于（）,A、人体内部对果汁产生吸引力。,B、人用嘴吸去管内气体使管内气压降低，大气压使果汁沿管上升。,C、吸管本身有吸水作用。,D、果汁本身产生压强较大。,九年级物理课件,7、某同学做托里拆利实验，若玻璃管上端混有少量气泡，则水银柱高度（）,A、等于76
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