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文档简介

,大象的耳朵,1,.,小电视朗读开始了，点一点音箱，一起听。,课文朗读,边听边想：课文主要写了什么？,课文早知道,2,.,朗读课文,按要求读课文,1、小声音读课文，画出课文中的生字；,2、借助拼音，把课文读通顺。,3,.,积累生字词,shdysh,似的耷拉咦竖着,gnwtngfn,竹竿跳舞头痛心烦,shnchng,扇走自言自语撑起了,4,.,学会注拼音,sh,似的耷拉咦竖着,gn,竹竿跳舞头痛心烦,shn,扇走自言自语撑起了,d,y,sh,w,tng,fn,chng,5,.,小动物的对话,小兔子说：“?”,小羊说：“?”,大象说：“。”,大象也不安起来，他自言自语地说：“。”,咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了,我生下来就是这样的啊,大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢,他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病呢？,6,.,互换尾巴,7,.,重难点点拨,大象的耳朵撑起来了，给他带来了哪些烦恼？,可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。,“飞进去、头痛、心烦”，写出大象用竹竿把耳朵撑起来了的后果很糟糕。,8,.,重难点点拨,怎样理解大象说的：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”？,“人家是人家，我是我”，做回自己，每个人都不一样，每个自然的东西的存在都有他存在的道理和价值。,9,.,.“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。,课堂作业,小红短跑很好，百米能跑出12秒的好成绩。我不如他跑得快，但是我画的画很好。所以我不可以去练习跑
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