语文：6[1].25现代诗二首课件2（苏教版七年级下）.ppt

,再别康桥徐志摩,古诗词中的离别名句，注意他们的离别对象,例1此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。（骆宾王于易水送人一绝）与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。（王勃的送杜少府之任蜀州）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰山在玉壶。（王昌龄芙蓉楼送辛渐）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白赠汪伦）,例2执手相看泪眼，竟无语凝噎。（柳永雨霖铃）零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。（柳宗元别舍弟宗一）渭城朝雨邑轻尘，客色轻轻柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。（王维送元二使安西）故关衰草遍，离别正堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泣空相向，风尘何所期。(送李端卢纶),古人云：黯然销魂者唯别而已矣！所以在古人的诗文里，既有“西出阳关无故人”的无奈，又有“天下谁人不识君”的豪迈，还有“相见时难别亦难”的苦涩，那么现代著名诗人徐志摩是如何诠释离愁别绪的呢？今天我们共同欣赏他的再别康桥，领略一下诗的艺术魅力。,作者简介徐志摩（18961931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。1916年考入北京大学，并于同年应父命与年仅16岁的张幼仪成婚，1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩于婚外爱恋林徽音，并于1922年3月与元配夫人张幼仪离异。同年8月辞别剑桥启程回国。,徐志摩历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作，1923年与胡适等成立新月社，1924年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋，1926年10月，与陆小曼结婚，1927年在上海光华大学任教授，1929年兼任中华书局编辑。,1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。在此期间，徐志摩为了生计，往返于北平与上海之间疲于奔命，然而仍旧难以满足早已移情别恋的陆小曼，只是碍于旧情与面子，不好再次离异。他已陷于深深的痛苦中。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。,作为中国现代文学史上著名的资产阶级绅士诗人，徐志摩可以说是新诗的诗魂，人称诗哲、诗圣.茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山”诗人又是“末代诗人”。作为新月社的灵魂人物，他的新诗可堪千古绝唱，他的散文独特风格则“是诗的一种形式。”他的行为与品格也同样受到同人、朋友、学生的赞赏与爱戴，他对爱情的执著追求虽为文坛风流佳话，亦留有诸多遗憾。胡适说徐志摩的人生观里只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。他的散文始终充溢着饱满的激情，哪怕是颓废，读来亦痛快淋漓，决无缠绵有泥淖之感。有诗集志摩的诗，翡冷翠的一夜、猛虎集、云游，散文集落叶、巴黎的爪、自剖、秋，小说散文集轮盘，戏剧卞昆冈（与陆小曼合写），日记爱眉小札、志摩日记，译著曼殊斐尔小说集等。,参读材料二：写作背景,此诗作于徐志摩第三次欧游的归国途中。时间是1928年11月6日，地点是中国海。7月底的一个夏天，他在英国哲学家罗素家里逗留了一夜之后，事先谁也没有通知，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友，遗憾的是他所熟悉的英国朋友一个也不在，只有他所熟悉的康桥，在那里静静地等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他眼前浮现-在归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，他写下了这次重返康桥的切身感受。,参读材料三：徐志摩与康桥徐志摩最初是在美国留学，哥伦比亚大学的博士学位唾手可得，但他宁可放弃而到剑桥大学作一名根本拿不到学位的旁听生。他觉得只有在剑桥，他才体会到生命解放的真意味：“我在康桥的日子，可真幸福-我敢说的只是我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自主的意识，是康桥给我胚胎的。”留美留英的取舍，学位弃取的选择，两相比较，便可看出徐志摩独特的个性，看出他追求理想人生的不惜代价。而这，正是他作为“情才”“奇才”的本色。,参读材料四：新月派诗人（闻一多、徐志摩等人）的“三美论”,1、绘画美：指多选用有色彩的词语，呈现绚丽多彩的画面。2、音乐美：指注重押韵，讲究音节和谐和诗的节奏。3、建筑美：指节的匀称和句的整齐。,美丽的康桥桥,英国剑桥大学,注意加点字的读音:,青荇(xng)长篙(go)浮藻(zo)漫溯(s)斑斓(ln)笙箫(shng),我们一起背诵！,轻轻的，我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。,那河畔的金柳，是夕阳中的娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。,那河畔的金柳，是夕阳中的娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。,那河畔的金柳，是夕阳中的娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。,那河畔的金柳，是夕阳中的娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。,那河畔的金柳，是夕阳中的娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。,软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草。,那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。,寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。,但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。,悄悄的，我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。,如何鉴赏新诗,反复诵读，体会形式美。,抓住意象，欣赏意境美。,深入分析，领悟主题美。,问题思考,1、为何题为“再别康桥”？2、请从诗歌中选出诗人对康桥感受最深的意象。3、你喜欢哪一种意象？能把它所在诗节描绘成一幅画吗？4、你感受的诗人的感情是什么？5、诗中写道：“在星辉斑斓里放歌”却为什么“但我不能放歌？这种反差说明什么？6、为何“不带走一片云彩？”,全体探究下列词语的涵义及情感,轻轻地新娘荡漾虹甘心梦漫溯放歌不能放歌不带走一片云彩,理解诗作的感情变化,1难舍难分,2欢喜和眷恋,3更加欢喜和眷恋,4对康桥的永久恋情,5感情达到高潮,6情绪低落,7难舍难分,感情起伏：,总结,愁,（再到康桥）,（看到康桥）,（想到康桥）,喜,愁,河畔金柳,康河水草,榆阴清潭,星辉寻梦,飘然离去,难分难舍,欢喜,留恋,迷恋,凄婉哀伤,寻梦,入梦,出梦,眷恋,飘然离去,无限依恋百般珍惜苦闷彷徨,体会诗歌的三美,三美：,建筑美,音乐美,绘画美,轻轻的/我走了，正如我/轻轻的来；我轻轻的/招手，作别/西天的云彩。软泥上的/青荇，油油的/在水底/招摇；在/康河的/柔波里，我甘心/做一条/水草！,全诗共七节，先后用了“ai”、“ang”、“ao”、“ong”、“e”、“ao”、“ai”等韵脚。诗歌从整体上看用韵不一致，但每节内部用韵基本相同，这样，通篇章节错落有致，诵读时，自然会有一种旋律感。这也正是徐志摩乃至整个新月诗歌音乐美的追求和实践的体现。,谈谈诗行的排列有何特点？,明确：本诗四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每句的字数基本为六字（间夹八字句），于参差变化中见整齐，有种建筑的美。,从诗歌的形式入手赏析诗歌,1.绘画美,2.音乐美,3.建筑美,云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”,押韵，回环复沓,节的匀称和