人教版七年级上册语文第五课童趣

童趣,人教版七年级上册语文,一、导入激趣,李白有诗云郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。“竹马”是什么意思？小孩子跨在竹竿上当马来骑，这种游戏表现了小孩子丰富的想象和天真。,同学们，我们每个人都有童年生活，那是多么欢快，多么有趣，至今记忆犹新，下面请欣赏几副童年的图片，让它们带我们回到童年时代。,童趣沈复,文言文导学,文言文是古代的书面语体。特点：简洁、典雅。意义：继承文化、了解历史、丰富语言。,文言文学法指导,1、读读准字音、节奏停顿。能流利背诵2、译能从词语入手，准确翻译课文方法：增、删、调、换、补、直。3、析分析课文：分层次、知内容、探主旨、品名句。4、积积累：成语、名句、名段。5、拓拓展迁移：相关名篇、名句。,走进作者：沈复,名：沈复（1763？）字三白，号梅逸。时：清代地：江苏苏州人评：文学家。工诗画、散文。作：浮生六记,作品简介浮生六记,一部自传体作品。记叙了他与妻子陈芸志趣投合，情感深厚，愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活。因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难，理想终未实现，经历了生离死别的惨痛。浮生六记共六卷：闺房记乐、闲情记趣、坎坷记愁、浪游记快、中山记历、养生记道。有英、法、德、俄等多种译本。童趣节选自浮生六记闲情记趣。,读准字音,童稚（）藐小（）项为之强（）鹤唳云端（）怡然称快（）凹凸（）土砾（）壑（）庞然大物（）癞虾蟆（）,zhmiojinglyotlhpnglihma,文言文翻译的方法1、（增）加字解释法：把单音节变成双音节2、（删）虚词不译法：无实际意义的字词不译；3、（调）句式调整法：用现代汉语的句式代替古代汉语的句式，调整倒装句的句序4、（换）换字解释法：词义发生变化的词语5、（补）省略补充法：补出省略成分6、（直）不变直译法：专用名词、人名、地名、官名、时间及现代文中仍沿用的单音节词不变,余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。,我,回忆,时候,童年,看见,看得清最细微的东西,睁大眼睛,直视太阳,细小,的,事物,一定,仔细,观察,它的,所以,时常,事物之外,的,乐趣,夏蚊成雷，私拟作群鹤舞,夏天发出雷鸣般声响暗自比,于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；,抬头脖子因为“强”通“僵”僵硬白色,昂首观之，项为（wi)之强。又留蚊于素帐中，,果然像鸣叫在此高兴得连声叫好,在心里想那成千上百变成鹤,徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，,果如鹤唳（于）云端，为之怡然称快。,慢慢地用让冒叫当作景象,观蚊成“鹤”,余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲,地方杂草丛生,林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，,石块、土块突出山丘低陷山沟,神游其中，怡然自得。,其身，使与台齐；定神细视，以丛草为,指自己身体让一样高聚精会神仔细看把当作,代山林愉快满足,神游山林,一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有,有一天看见相斗观看它们兴致忽然,庞然大物,拔山倒树而来，盖一（）癞虾蟆，舌,很大推倒压倒原来是(只),一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉,伸出全被幼小正,呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之,惊怕心神安定捉住抽打几驱赶它,别院,别的院子,观虫斗,驱蛤蟆,鞭打蛤蟆,1、概括这三件趣事。2.这几件事中的童真童趣表现在哪里？3、文章围绕什么来回忆了三件趣事?4、开头一段在文中起什么作用？5、三件趣事之“趣”是怎样得到的?6、三件趣事可否调换位置，为什么?,知内容,品读说趣,1、三件趣事（1）第一件：观蚊成鹤（2）第二件：神游山林（3）第三件：鞭打蛤蟆2.这几件事中的童真童趣表现在哪里？,（1）小大。,如：丛草树林虫蚊禽兽土块峰、谷,（2）丑美。,如：蚊虫飞舞白鹤舞空,（3）益虫坏人,如：癞蛤蟆吞食二虫捉、鞭、驱,3、文章围绕什么来回忆了三件趣事?围绕着“物外之趣”回忆4、开头一段在文中起什么作用？总领全文。5、三件趣事之“趣”是怎样得到的?“乐趣”只有通过仔细地观察，丰富的想像，才会得到6、三件趣事可否调换位置，为什么?不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的,板书设计,物外之趣,（1）总写,（24）分写,想像联想丰富,自然景物,想象景物,物外之趣,夏蚊成雷,草丛虫蚊,二虫蛤蟆,群鹤舞空,森林野兽,庞然大物,大快人心,怡然自得,怡然称快,观察敏锐仔细,文言文和现代文不同特点,文言文多是单音词，大多时候一个字就是一个词。现代汉语是双音词。以课文为例:忆回忆目眼睛日太阳见看见故所以项脖颈果果真处地方林树林兴兴致因此，可以加字解释法（增）：把单音词变成双音词,文言文和现代文不同特点,文言文虚词：之乎者也亦焉哉例如“之”见藐小之物（）物外之趣（）之心之所向（）使之冲烟而飞鸣（）驱之别院（）,助词的,助词的,助词，主谓之间取消句子独立性,代词，它，指蚊子,代词，它，指蛤蟆,文言文和现代文不同特点,文言文和现代文有不同的人称区别：第一人称，普通的人称“余”“吾”，皇帝就可以称“朕”“寡人”第二人称有“尔”语言是随着时代的发展而不断变化的，它的变化还表现在词义的变化上。“或千或百”的“或”不是“或者”的意思，而是“有时”本文里“强”不念qing而读jing,同“僵”，这就叫通假字，一个词用读音相通或相近的字来代替，也叫古音通假。,文言文和现代文不同特点,文言文的句式的不同：“舞于空中”就是“于空中舞”“留蚊于素帐中”就是“于素帐中留蚊”“徐喷以烟”就是“以烟徐喷”成语。今天还在使用的成语就是直接来自文言文的现成语汇，这些成语言简意赅，表现力很强，它们是语言中的精华。“明察秋毫”“庞然大物”,语言积累归纳训练,1、梳理、整理，积累语言材料。同音字（音同形不同的字）：砾唳鹤壑向项同义词（义同字不同的字）察观视见唳鸣素白多义词（字同义不同的字）观昂首观之作青云白鹤观（看）（景象，景观）,多义词（字同义不同的字）察明察秋毫必细察其纹理（看到，看清）（观察）神定神细视神游其中（精神，注意力）（感受、想象）时余忆童稚时故时有物外之趣（时候）（经常）以徐喷以烟以丛草为林（用）（把）,之故时有物外之趣项为之强（的）（代指“昂首观之”）为项为之强以丛草为林（因为）（当作）舌一吐而二虫尽为所吞（被）意义相对、相反的字词藐小之物庞然大物凹凸,成语明察秋毫：比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。庞然大物：外表上庞大的东西。怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。夏蚊成雷：夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样。通假字项为之强：“强”通“僵”，僵硬。,特殊句式判断句：忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癩虾蟆“盖”表判断省略句：蹲其身，使与台齐“使”后省略宾语“之”被动句：舌一吐而二虫尽为所吞“为”在这句话中解释为“被”,拓展训练,一词多义：,见藐小之物之心之所向使之冲烟而飞鸣,