2009年度市教委重点课程项目

2009年度市教委重点课程项目申 报 表课程名称 高级财务会计 公共课基础课专业基础课专业课专业特色课课程类别负责人 张晓岚 邬展霞 职 称 教授 副教授 学 校 上海对外贸易学院 会计学院 学院(系、部) 会计学 专业填表日期 2009 年 05 月 26 日上海市教育委员会制一、课程基本情况课程面向专业会计学 审计学总学时讲授课时习题课时应开实验数实开实验数725481010课程是否校级重点课程 是名称出版社主编主编学校现使用的教材情况高级财务会计厦门大学出版社杜兴强厦门大学Advanced accounting中国财政经济出版社Fischer名称已使用几届使用效果课程教学文件（大纲、教案、参考书目、习题集）情况教学大纲 5 良好教学方案 5良好企业会计准则及指南 3 良好学习指导与练习册 3 良好CAI课件BLACKBOARD高级财务会计网络课程 （中）1良好BLACKBOARD高级财务会计网络课程 （英）1良好现有教学条件（运用现代教学技术、实践教学、网络教学）情况1课堂教学均采用多媒体手段实施；2基本教学文件已网络实现；3实验教学处于不断完善阶段；4ERP软件应用于实践教学；5会计专业实验室基本建成，为本课程的实验教学提供了条件保证。课程教研室师资情况职称结构人数学历结构人数年龄结构人数正副教授7博士生555岁以上1讲师2硕士生24555岁1助教0本科生23544岁5教员专科生35岁以下2二、本课程师资队伍建设计划与落实情况（包括主讲教师教学与学术水平、教学队伍结构及整体素质） 1现有教师队伍情况：共八名，职称结构、学历结构、年龄结构合理。见下表。整体教学水平、学术水平好。姓名年龄学历学位职称承担工作张晓岚59硕士教授负责人 建设方案的总体设计与组织实施邬展霞38博士副教授第二负责人 建设方案的设计与落实 网络教学的设计与实施高善生47博士海外客座教授中外课程交流的设计与实施 李婉丽45博士教授国内高校课程建设战略合作 赵世君42博士教授课程建设的校院协调 双语教学的设计与实施沈路55学士副教授课堂教学改革的组织与实施 杨亚娥46学士副教授模拟实验教学的设计与实施 吴蔚31硕士讲师中文与原版教材使用的衔接 李琳28博士讲师中外课程交流的设计与实施已经取得的教学成果如下。承担教学改革项目 1张晓岚“中国会计学类专业教育的现状问题和对策” 教育部重点课题“面向21世纪会计学类系列课程及其教学内容改革的研究”的子课题 主持人 2张晓岚“会计学历教育的中外比较研究”财政部重点课题 第一参加人 3张晓岚“21世纪会计教育改革若干问题探讨” 教育部重点课题“面向21世纪会计学类系列课程及其教学内容改革的研究”的子课题 第二参加者 4张晓岚等 “会计学课程实验教学实现问题研究”学校教改项目，2009 主持5邬展霞 “财经职业道德模拟实训室建设”上海电视大学项目，主持，2007年 6邬展霞 “财会世界教学网站建设”，上海电视大学项目，主持，2005年 7邬展霞 “会计职业风险警示实训室”，学校教改项目，主持，2009年1月-12月。8邬展霞 “会计专业实践体系建设与管理”，上海电视大学项目，主持，2007年 9李婉丽 “加入WTO新形势下财经类专业国际化人才培养研究”陕西省面向21世纪高等教育改革研究项目 2002-2005 主要参加人， 10李婉丽 “公司会计双语教学的方案与实施” 西安交大教改项目，支持, 11李婉丽 “会计学专业系列课程多媒体课件开发与应用” 西安交大教改项目，主持沈路 “中级财务会计课程教学改革”，学校教改项目，主持，2002年 12李婉丽 “ACCA方向本硕贯通培养模式、运行机制的研究与实践”西安交大重点教改项目 2004-2006 主持，13沈路“财务会计研究课程教学改革”，学校教改项目，主持，2002年 14沈路“会计学教材建设”，学校教改项目，主持，2005年 15沈路“会计学精品课程”，学校教改项目，主持，2007年 16杨亚娥 “会计手工模拟实验室建设，学校教改项目，主持，2009年1月-12月 17赵世君，“知行合一”体验式会计教学模式改革，学校教改项目，2008.7-12。出版相关教材： 1张晓岚 “高级会计学” 面向1世纪课程教材 经济科学出版社 参编 2000年 2张晓岚 “现金流量表的理论与实务” 专著 3张晓岚 “具体会计准则运作研究” 著作 主编4张晓岚 “企业财务会计”“国际会计”，涉外会计，金融企业会计等 主编 5张晓岚 “行政单位会计”、“工业会计”、“中外合资企业会计”、“西方财务会计”、资本主义会计学、管理会计国际惯例（译著）等 参编 6. 邬展霞 “会计专业综合模拟实验”，复旦大学出版社，2008年2月出版，主编7邬展霞 “中级财务会计”，中国人民大学出版社，2009年2月出版，主编8沈路 “新编会计学教程”，上海财经大学出版社，2002年8月出版，主编9李婉丽 “财务会计” 陕西省教委统编教材 ，陕西人民出版社，2002年，副主编10李婉丽 译著：国际财务管理，2000年8月，东北财大出版社，本人承担三章11.沈路 “新编会计学“，中国时代经济出版社，2005年5月出版，主编12沈路 “新编会计学习题和解答”中国时代经济出版社，2005年5月出版，主编13沈路 “会计学”，中国财政经济出版社，2004.4，参编14杨亚娥“会计学教学手册”中国财政经济出版社，2004.4，参编15杨亚娥“构建公司受托责任”（译）上海人民出版社，2006.7，参编16杨亚娥“外贸会计实务教程”科学技术文献出版社，2008.3，副主编17杨亚娥“基础会计学”上海财经大学出版社，2009年1月出版，主编18邬展霞 “基础会计模拟实训教程”，上海财经大学大学出版社，2009年5月出版，主编发表教学研究论文1张晓岚“中国会计学类专业教育的现状问题和对策” “面向21世纪会计学类系列课程及其教学内容改革的研究” 经济科学出版社 2000年 第一2邬展霞“高等教育实践教学构架初探”，开放教育研究2006年12期 CSSCI来源期刊；独立3李婉丽 “会计学历教育中的教学技术手段研究”，当代经济科学，2002年2月4李婉丽 “中美会计学博士学位论文选题的比较研究”，会计论坛，2003年第2期。5李婉丽 “中国会计学博士论文：现状分析与特色评价会计学博士教育20年回顾”，国际财务与会计（香港），2003年1期6沈路 “谈会计教学的灌输式和启发式”，对外经贸教育研究，2005年12月，独立 7赵世君，“浅析高校课时津贴改革”，中国农业会计，2006.1 8Simon Gao，“Changes,Problems and Challenges of Accounting Education in Libya”， Accounting education，2004； 9Simon Gao，“英国会计研究生教育概况及与中国的对比”，西南财经大学光华论坛，2005.4获得教学奖项 1李婉丽会计学课程多媒体课件获陕西省教育现代化优秀成果二等奖 2001年 2李婉丽 西安交大多媒体授课竞赛二等奖 2002年 3李婉丽基于国际化人才培养目标的会计学专业课程体系和教学内容综合改革及其教学实践获西安交大第八届优秀教学成果二等奖。2003年 4李婉丽 “会计学专业学历教育与国际职业资格教育相融合的ACCA教学模式创新与实践”获西安交大第九届优秀教学成果特等奖 2004年 5李婉丽 被国家审计署干部培训中心授予“ACCA优秀教学管理奖” 2004年 6李婉丽 “会计学专业学历教育与国际职业资格教育相融合的ACCA教学模式创新与实践”获陕西省优秀教学成果一等奖 2005年 7李婉丽 获西安交大优秀本科论文指导教师称号 2004年 8邬展霞 网络教学二等奖 上海电视大学 2007年 9邬展霞 第八届全国多媒体大赛优秀奖 教育部 2008年2建设计划与落实情况 （1）高层次教师引进通过前期建设，近三年人员先后引进张晓岚教授（2007年引进）、邬展霞副教授（2008年引进）、高善生教授（2009年引进）、李婉丽教授（2009年引进）等。（2）中青年教师培养 近几年，通过在职学历学习，进修培训等方式，对青年教师的培养有所收效。今年一名青年教师将完成在职学习获得博士学位，在学校的大力支持下，今年派出一名教师（李琳）赴英国隆比亚大学进修学习，已有一名教师考取在职博士学习。在建设期内，继续坚持教师学历层次的培养，明年将支持一名年轻教师（吴蔚）报考博士，在职学习；坚持国内外进修培训，在学校与学院的支持下，继续向隆比亚大学派出访问学者的项目，同时也将采取其他短期进修、考察等形式进行师资培训。 （3）队伍结构多元优化 目前团队教师不仅在年龄、学历、职称结构基本合理，而且从课程建设的角度，也具备分别承担各项具体建设任务的各类人才。如：有侧重课程建设项目的组织实施担任过校级教学管理者的张晓岚、以及多年从事会计专业管理的沈路、赵世君、邬展霞等；有侧重中外课程交流设计与实施、国外高校课程建设经验的导的隆比亚大学终身教授高善生等；有侧重于国内高校课程建设战略合作的上海市东方学者李婉丽教授等；有侧重双语教学质量的提升工作的赵世君、吴蔚、李琳等；有侧重实验教学与网络教学手段实现工作的邬展霞、杨亚娥、李琳等。在建设期内，如何充分发挥各位教师的积极性，推进课程建设，是面临的重要任务。 （4）团队水平有效提升 近几年团队在积极开展教学研究，加强教材建设，发表教研论文，获得教学奖励等方面成绩显著，整体水平有所提高（见前表的统计）。后期将继续以教师职业道德追求为导向，激发团队奉献精神，营造教书育人的氛围，借助学校管理机制改革的契机，制定课程建设的管理细则，落实激励机制，调动教师开展教学改革的主动性，不断提升教师的学术水平。 三、课程建设申请负责人及主要合作者情况姓 名年 龄学 历所学专业职 称教学改革与教学研究及获奖情况主持参加教改项目发表教研论文主编教材教学获奖张晓岚59硕士会计教授4154邬展霞38博士会计副教授4132高善生47博士会计教授李婉丽45博士会计教授4327赵世君42博士会计教授11沈路55学士会计副教授313杨亚娥46学士会计副教授14吴蔚31硕士会计讲师李琳28博士会计讲师四、课程建设目标，内容和意义（重点解决的教学问题，并写明在提高教学质量和在专业教学计划中的地位和作用，以及在师资队伍建设、教学思想和教学观念改革、教学内容深化、教学方法和手段改进、考核方式改革等方面的教改设想）1.建设目标（1）以应用型、国际化人才培养为目标，更新教学观念，优化课程建设思路；（2）构建一支高水平的师资团队；（3）使课程达到上海市同类课程的先进水平，冲击上海市级重点（精品）课程。2建设内容与意义 基于高级财务会计课程建设的难度，据已掌握的信息，目前尚无上海市级与国家级精品课程，从另一方面也表明，该课程具有较大的建设空间。（1）教育思想与观念的更新把握高等教育改革的基本思想、依据我校的人才培养目标，紧跟国内外高校对本课程建设的动向，适应学生对本课程教学内容与教学方式的需求，在课程教学内容的深化、教学手段的改进、教学过程的实现、考核方法的改革等方面突出应用型、国际化人才培养目标的实现。（2）教学内容的明晰与深化本课程教学内容边界不够清晰是本课程的突出特点之一，也是多年来国内外高校积极探索的问题之一。本项目建设中，需要根据会计理论与实务的发展，结合我国人才市场的需求，充分借鉴国内外高校的经验与现实，在对理论界与实务界广泛调研的基础上，审慎界定课程教学目标，明晰与深化本课程教学内容。主要表现为：会计业务的特殊性（是企业一般不发生、不经常发生或新出现的特殊业务，是非企业组织中的特殊业务等）；理论框架基础的会计目标导向性；会计基本假定实现中的非刚性与延展性；会计信息质量要求的严谨性与强化性等。 （3） 教材与教学文件资料的完善 基于该课程内容的不确定性，以及1995年以来我国企业会计准则的多次修订的现状，国内各高校在会计系列教材建设中均面临“对高级财务会计”教材建设的滞后性，现有教材的适用性缺失。课程组负责人也曾参加面向21世纪课程建设教材的“高级会计学”教材的编写，并我校在2006年前的教学中使用，但是由于新准则的颁发，新的教材建设未及时完成。 在本项目建设中，根据课程内容深化的建设成果，结合国际会计准则的最新动态以及我国新会计准则的颁发，整合现有团队力量，完成本教材编写出版以及相关教学文件的更新完善。（4）教学方法与手段的改进 尽管高校对会计专业教学方法与手段的改革成果显著，但是，各高校目前对本课程的教学内容与教学方法脱节的问题严重。课程组近期通过网络与书店对会计实验教材的随即抽样100本的调查表明：初级财务会计类占比60% 中级财务会计类7%，管理与成本会计类占14%，会计电算化类占比18%，高级财务会计实验教材仅只1本，占比1%。仅此一项就有所感悟。 在本项目建设中，梳理现有教学方法的经验与缺失，整合学校资源，重新研究落实改进理论教学、实践教学、网络教学、双语教学等方法的实现方案与路径，以适应教学内容的实现。理论教学需要兼顾高年级学生毕业论文所需会计理论基础与会计研究方法的学习；实践教学考虑与学生毕业实习的链接；实验教学更多的体现会计业务的综合性；双语教学拉通与隆比亚大学的课程合作路径；网络教学注重借鉴国家对精品课程的建设思路。积极总结教学方法改进成果，整理编写教学辅助教材。（5）团队内涵式结构与运作机制的优化 现有团队8人，职称结构、学历结构、年龄结构基本合理。本建设期内从师资能力与水平的提高上，推进内涵式结构的优化。主要包括：引进与培养并进；国内与国外培训并进；学历与水平提高并进；个人努力与团队支持并进等多种路径。建立课程、模块分级实施的方案实现机制；实施权利责任激励与团队管理机制；充分利用与英国隆比亚大学商学院课程建设合作机制等优化运行机制，逐步形成一支有实力的课程团队。3. 重点解决问题（1）教学内容的明晰与深化；国内外高校成果的收集与借鉴，形成对高级财务会计课程内容的研究成果。 （2）实践教学的推进与创新；提升案例教学、实验教学在本课程中的应用。 （3）网络教学的完善与提升；建成网络实训教学、网络案例教学、网络职业风险预警教学等模块。 （4）教材及相关教学文件建设；出版高级财务会计教材，编写相关教学辅助教材，完善教学文件 （5）对学生考核方法改革的探索与尝试；五、课程建设实施方案以模块为建设基本单位，建立课程、模块分级负责的管理制度，实施权利责任激励与追究机制，确保建设任务的顺利完成。课程建设模块划分 负责人模 块 功能 主要内容张晓岚基本教学现行的基本教学内容、教学过程的建设与网络化纸质版与网络版的教学基本文件完善（教学大纲、教学方案、教学课件、习题及解答），试题库建立、教材及辅助教材建设等。邬展霞网络教学教学内容与教学过程的公开化、网络化，是实现其他模块与师生交流互动的平台。 网络教学栏目与窗口的开设与完善、师生互动功能的实现、网络平台的动态管理。杨亚娥实践教学案例、实验、实习等教学手段与方式的应用课堂教学案例、网络在线实训案例、职业风险警示案例等。实验教学与课堂教学的整合实现。赵世君双语教学 教材、讲授等以英文实施的教学上述教学过程、教学文件、相关教材等。（一）基本教学模块 1模块功能与内容定位。现行的基本教学内容、教学过程建设，以及基本教学内容、教学过程公开化与网络化建设，是实现其他教学模块的基础。包括：纸质版：教学大纲，教学方案，教学课件，习题及解答，教材及辅助教材、试题库。网络版：教学大纲，教学方案，教材介绍，参考书目，教学课件，习题及解答，考试样卷等。 2 主要建设任务 （1）教学内容的深化，纸质版的基本教学文件的修订完善； （2）试题库的建立； （3）网络栏目的拓展，网络教学的实现； （4）案例教学、实验教学在课堂教学中的实现； （5）高级财务会计教材出版以及相关教学辅助教材的编写。 （二）网络教学模块1模块功能与内容定位：教学内容与教学过程的公开化、网络化，是实现其他模块功能以及师生交流互动的平台。2主要建设任务 (1) 制定网络教学实现方案，结合其他模块的建设要求与进度及时推进；(2) 拓展网络案例教学、实验实训教学、会计职业风险预警教学等，修订页面的内容、窗口、形式，委托专业机构开发实现； (3) 开设师生互动窗口、落实网络教学的实现路径；（4）制定网络教学的动态管理制度，落实专职或兼职管理人员。 （三）实践教学模块 1模块功能与内容定位。以模拟实验、案例、实习等组织实施教学。 2主要建设任务 （1）制定实践教学实现方案，结合其他模块的建设要求与进度及时推进； （2）课堂教学案例、网络在线实训案例、职业风险警示案例等的建设； （3）模拟实验教学形式的设计，以及在课堂教学中的应用； （4）编写会计疑难案例、高级财务会计模拟实验辅助教材。（四）双语教学模块1模块功能与内容定位。适应国际化人才培养的需要，教材、讲授以英文实施的教学。 2主要建设任务 （1）制定双语教学改进实现方案；（2）教师的再培养，积极向学院申请，争取建设期内派一名教师出国进修； （3）建立与实施合作教师、兼职教师的使用机制。 （4）教学内容的深化，纸质版的基本教学文件的修订完善； （5）网络教学栏目的设计，网络版文件的建设。六、计划进度及阶段目标_ _2009年年下半年： 通过小组讨论、专家咨询，修订教学大纲、教学方案； 进一步完善教学课件； 进一步丰富习题及解答； 启动教材及辅助教材编写； 编制试题库。 委托专业机构设计与修订原网络教学页面，确定页面的内容、窗口、形式； 修定网络教学实现方案； 同步修订上述基本教学内容的网络版教学课件。 规范实验、案例教学组织实施方案； 建设课堂教学案例、网络在线实训案例、职业风险警示案例； 编写高级财务会计教材。 完善实验项目。 确立双语教学团队建设方案。_2010年上半年： 继续完善教学课件、习题及解答； 教材及辅助教材投入使用； 试题库建设完毕。 基本教学网络版课件完善。 落实网络教学的实现路径； 修订定网络教学的动态管理制度； 案例教材投入使用； 案例库投入使用； 实验项目投入使用。 双语教学同步建设。_2010年下半年： 基本教学内容建设完毕。 网络教学建设完毕，维护网络教学的正常运行；实践教学建设完毕；课程建设效益调研。_2011年上半年： 课程建设总结；课题结项各项文件准备；积极筹备，准备申报教学成果奖项；七、实现本课程建设目标的基础和已有条件（近年来该课程已实行的教学改革与基本措施，系部对该课程建设的重视程度和已创造的条件） 本课程作为学校的重点课程建设以来，得到学校、学院各级的支持，在课程团队的努力下，取得了一定前期建设成果，具备了再建设基础。1. 课程开设基础 高级财务会计课程自1987年开始成为我校会计专业高年级的专业课，已经有22 年的教学实践，其中对国际会计方向采用双语教学已开设8 年。教学计划方案到位、教学文件齐备、教学的组织与管理成熟、教学效果得到肯定。近几年，根据学校对课程建设的要求，逐步实施了案例教学、网络教学、双语教学等部分教改项目，因此，本课程建设具有较好的教学基础。2师资队伍基础从课程的含量以及教与学的要求出发，承担该课程的教师均是熟悉或承担过前期多门专业课的有经验的老教师或中青年骨干教师承担。加之近几年以各种方式与渠道引进高层次人才，教师队伍基础好。现有的教师队伍中，4名教授占比44.4%，3名副教授占比33.3%，2名讲师占比22.3%。5名博士占比55.6%。博导3名占比33.3%。课程负责人张晓岚曾两次获得部级优秀教师，两次获得省部级优秀教学成果二等奖。队伍中的李婉丽教授、博导是上海市东方学者，曾获得省部级优秀教学成果一等奖，获省级教育现代化优秀成果二等奖，校级优秀教学成果特等奖、二等奖各一次。高善生教授、博导是英国隆比亚大学终身教授，曾担任过该校会计专业负责人，有丰富的海外教学以及教学管理的经验。近三年有2名教师获得校级优秀教师。队伍结构合理，整体实力强。3双语教学基础 现有教师队伍中有五名教师一直在开展本课程的双语教学，尤其有刚刚引进的高善生（英）教授的指导与参与，以及获得多项ACCA教学实践与教学管理成果奖的李婉丽教授的加入，为双语教学改进方案的启动与落实提供了难得的基础。4实践教学基础 会计专业的实验教学起步早，有较成熟的ERP沙盘模拟教学、会计电算化教学、会计学模拟实验教学等的经验，具备功能齐全的信息化实验大楼，以及设施完善的电算化实验室、ERP沙盘模拟实验室、手工模拟仿真实验室等硬件条件。在全国性的ERP沙盘模拟竞赛中，我专业学生曾连续三荣获一等奖。 这些均为高级财务会计的实验教学提供了极好的平台基础。本课程实验教学、案例教学在课堂教学的应用有一定基础。获得多项现代化教学手段奖的李婉丽教授的调入提升了实践教学建设实力。5网络教学基础 本课程一直采用BLACKBOARD网络课程，部分网络教学资源也已上网，目前正在实施与提升本课程网络教学质量与水平相关的文本、脚本的制作，以及委托专业机构修订页面的工作。具有多年网络教学经验与成果的邬展霞老师