新人教版八年物理（下）教学课件（摩擦力）

欢迎进入多媒体课堂,横道中学物理组,摩擦力,执教者：横道中学应玉国,刹车后，汽车为什么能停下来？,想一想：,认识摩擦力,1、手平放在桌面上，用力推，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力？,2、手平放在桌面上，用力推，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力？,3、手平放在桌面上，不用力推，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力？,两个互相接触的物体，当它们做相对运动或要做相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力（f）,摩擦力的定义,摩擦力产生的条件及三要素,摩擦力产生的条件,摩擦力方向,跟物体的相对运动方向相反,摩擦力的作用点,在物体的接触面上,通常画在受力物体的重心上,摩擦力的种类,摩擦力的分类,物体在将要运动时，在接触面阻碍物体运动的力叫做静摩擦力。,物体在滑动过程中，在接触面阻碍物体运动的力叫做滑动摩擦力。,物体在滚动过程中，在接触面阻碍物体运动的力叫做滚动摩擦力。,实验探究：摩擦力的大小与什么因素有关,（1）提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关,设计实验,实验探究：摩擦力的大小与什么因素有关,设计实验一,控制变量法，保持压力和受力面积不变，改变接触面的粗糙程度,探究的课题：,实验器材：,实验方法：,表格数据：,实验结论：,摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系,实验方案：,长木板、木块、弹簧测力计、棉布、毛巾。,用测力计匀速拉动平放的木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力f1,用棉布铺在长木板上，用测力计匀速拉动平放的木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力f2改用毛巾铺在长木板上，用测力计匀速拉动平放的木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力f3。比较三次摩擦力的大小,在压力、受力面积相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。,实验探究：摩擦力的大小与什么因素有关,设计实验二：,控制变量法，保持接触面的粗糙程度和受力面积不变，改变压力大小,探究的课题：,实验器材：,实验方法：,表格数据：,实验结论：,摩擦力的大小与压力大小的关系,实验方案：,长木板、木块、弹簧测力计、钩码。,用测力计匀速拉动平放的木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力f1,保持受力面积不变，在木块上加两个钩码再用测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力f2。保持受力面积不变，在木块上加四个钩码再用测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力f3。比较三次摩擦力的大小,在接触面的粗糙程度与受力面积相同时，压力越大，摩擦力越大。,实验探究：摩擦力的大小与什么因素有关,设计实验三,控制变量法，保持压力和接触面粗糙程度不变，改变接触面积大小,探究的课题：,实验器材：,实验方法：,表格数据：,实验结论：,摩擦力的大小与接触面积的大小关系,实验方案：,长木板、木块、弹簧测力计,将同一个长方体木块分别平放、侧放在同一块木板上，匀速拉动木块使它沿长木板滑动从而测出木块与长木板之间的摩擦力f1和f2，比较两次摩擦力的大小。,在接触面的粗糙程度和压力大小相同时，摩擦力的大小与接触面积的大小无关。,我们的生活中，时时刻刻离不开摩擦力，摩擦力有时给我们带来了很多方便。有时也给我们带来了不应有的损失怎么办呢？,对我们有利的我们就要加以利用，有害的我们就要加以防止。怎样利用有益摩擦防止有害摩擦呢？,三、增大有益摩擦,1、增大接触面的粗糙程度,你能举出更多的例子吗？,2、增大压力,增大摩擦的方法,怎样使小提琴拉得更响？,涂松香,增大接触面粗糙程度,增大摩擦,将弓重一些压弦,增大压力,增大摩擦,说一说：,减少摩擦的方法,加润滑油,气垫船,变滑动为滚动,古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理?,？想想议议,1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦2、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦3、手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦5、在地面上推、拉桌子.6、手那物体时，手与物体之间的摩擦,生活中的摩擦,研究自行车上的摩擦。,（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？（2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？（3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦?,4、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。,活动：,增大摩擦的有:,轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、链条与齿轮有凹凸相咬合。,减小摩擦的有：,前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或加润滑油。,滚动轴承的有：,前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等,3、答案：,夹不住饭菜,无法行走,手拿不住瓶子,车停不下来,1、研究自行车上的摩擦答案：,巩固练习,1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦A、在机器的转动部分加润滑油B、自行车紧急刹车时用力捏闸C、汽车轮胎上有很多花纹D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣,2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了_摩擦，采用的方法是_；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了_摩擦，采用的方法是_。,减少压力,增大,增大接触面的粗糙程度,减少,3.物体所受的摩擦力的大小与_和接触面的_有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于_N,方向向_,如果拉力变大,摩擦力_（填“变大”、“不变”或“变小”）。,压力,粗糙程度,30,左,不变,六、自选超市,4.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为N。实验所用的原理是物体在作用下，物体做运动。,匀速直线,3.5,平衡力,匀速直线,5、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_N,方向是_。6、缝衣针表面磨得光滑是为了_；急刹车时，紧握闸把是通过_方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变_摩擦为_摩擦来减小摩擦。,20,竖直向上,减小摩擦,增大压力,滑动,滚动,7、下表是某同学在研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中测得的一些实验数据。（1）该实验要求用弹簧测力计拉着木块在水平面上做运动，此时弹簧测力计的读数等于木块受到的力。在第三次实验中，木块受到的拉力是N。,（2）比较1、2两次实验可知：。（3）比较2、3两次实验可知：。（4）由实验可知，木块受到的滑动摩擦力大小与：-和-两个因素有关,匀速直线,拉,3.3,接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越大。,压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。,接触面粗糙程度,压力,摩擦力,二、影响滑动摩擦力大小的因素,压力的大小,接触面的粗糙程度,三、增大摩擦的方法,增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。,增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等。,四、减小摩擦的方法,减小压力,减小接触面的粗糙程度,用滚动代替滑动,使两