初一语文下册第一单元复习提纲

第一单元第二册语文第一年复习大纲第一单元第二册第一语言复习大纲第一单元七年级语文复习大纲首先，单词部分(一)单词的发音他说，中国政府愿意进一步加强两国的合作。同时，也很难找到出城的路。裙子和n膨胀，花坛和歌曲告诉d和ng微笑，d的嫉妒站着，草在生长，草在生长，草在生长，草在生长，草在生长，草在生长，草在生长，草在生长，草在生长，草在生长，草在生长，草在生长，草在生长，草在生长。(2)解释词语未涉足：很少人。脚印，脚印，脚印。罕见，罕见。结论：确实如此人群：描述嘈杂的声音。沸腾，水沸腾。徘徊：在一个地方来回走动。可怕：人们听到它时会感到惊讶和害怕。嫉妒：对那些比自己更有道德和天赋的人的怨恨。对草茂盛生长的描述。(3)词汇积累(要求从声音、形式和意义三个方面掌握)我的喉咙里有一个肿块，我害怕我会走来走去，泡进去，泡进去，泡进去，看着那些小家伙，仔细看看蔬菜地、桑葚、浮肿的大脑、知了、泥沼、歌曲、花坛、丑陋的微笑和寂静。第二，理解(在关键领域画水平线以促进整合)1.鲁迅的从百草园到三味书屋选自朝花夕拾。通过对白草花园和三池映月两部不同作品的描述和感受，展现了作者从童年游戏、玩耍到成长和阅读的成长过程，含蓄地批判了封建腐朽教育制度对儿童身心发展的束缚。鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。他是我国伟大的现代科学家、思想家和革命家。他是现代中国学的创始人。他的代表作有第一部白话小说狂人日记、中篇小说阿Q正传、小说集呐喊、散文集彷徨、散文集朝花夕拾等。(1)问题：作者写了多少种白草花园的动物和植物，它们分别是什么？明确：写有14种动植物，它们是：金合欢树、桑树、花椰菜、何首乌、木材、覆盆子、灌木、蝉、黄蜂、帝王蝶、沙蝇、蟋蟀、蜈蚣和斑蝥。(2)问题：作者在白草花园写了什么风景？明确：赖其、史景兰。(3)问题：本段还用了什么其他的修辞方法来描述白草花园的事物？这说明了什么？当然：这一段也使用了“隐喻”和“拟人”的修辞。比喻句：“木有果如屋”，表现了木果的形态特征；“如果你不怕荆棘，你也可以采摘树莓，就像小球的珊瑚珠，”这显示了树莓的形状和颜色的美丽。模仿句：“沙蝇在这里低唱”和“蟋蟀在这里弹钢琴”显示了这两种昆虫的悠扬的声音。(4)找出描述捕鸟方法的动词，并分析这些词的功能？(例如，一系列动词，如“清扫、暴露、支撑、分散、捆绑、拉动、观看、行走、拉动、覆盖”等。清晰准确地写下捕鸟的全过程，展示儿童的活跃性格和对捕鸟的偏好。)(5)作者写了三个反映月亮生活的水池，老教师寿吴京和寿吴京是什么样的人？作者对他的态度是什么？我钦佩这位老师，并被他渊博的知识所折服。同时，我也非常爱他，因为尽管学生们调皮捣蛋，老师们很少惩罚他们，通常只是盯着他们看。鲁迅的“敬畏”伴随着适当的批判和否定，否定了反映月亮生活和旧教育制度的三个水池。言下之意非常深刻。2.野草选自台湾作家林的小说爸爸的花儿落了。“父亲的花落”一方面是指夹竹桃的落，另一方面是指他热爱大自然的父亲的死亡。这本书里有两条线索。一个是关于父亲对花的爱以及整个故事中对花的描述。另一个线索是毕业典礼。围绕毕业典礼的中心，作者用括号的方法来表达父亲对女儿的关心。这两条线索，前者是主线，后者是se3.城南旧事，童话，作者汉斯克里斯蒂安安徒生，丹麦著名作家，世界著名童话大师。他的代表作有丑小鸭 卖火柴的小女孩 皇帝的新装等。由此，我们可以看出丑小鸭最突出的特点是他对美的向往和不懈的追求。启示录：只要我们坚持不懈地追求和努力，即使在逆境中我们也能实现我们的理想。这个故事是基于丑小鸭和挣扎的故事。4.丑小鸭选自假如生活欺骗了你。在这首诗中，诗人用一种有说服力的语气表达了自己的感受，阐明了对生活积极乐观的态度：当生活欺骗你时，不要悲伤或不耐烦；在困难时期，要有耐心。一切都会过去的。它既不快乐也不美丽。普希金是伟大的俄罗斯民族诗人和小说家，被称为“俄罗斯研究之父”。，普希金诗集选自伤仲永，以“受伤”为眼，意在表现对方仲永的“悲伤、怜悯”。从18岁到20岁，方仲永的天赋每况愈下。他告诉人们教育和努力工作是天才成长的关键因素。王安石，字符节，晚上也被称为王公。他是北宋时期的政治家、思想家和科学家。他的浑厚散漫被列为“唐宋八大家”之一。3.古代诗歌评论：一个字的声音：叶欢鹅民在跑作为母鸡付付2.实词的理解没什么不同怎么自然地微微站着在客人父亲恳求的那天，他拉下李耕戒指以示敬意。它因自己的名字而独一无二。3个童嘉人物：(1)孙半忠永欢向城里人致敬：“半通”登高，领先，领先。(2)聪明的人才是远远不够的：“人才”可以理解为“人才”。(3)他不知道任何书籍：“味”与“曾”是一样的，而且曾经。4古代和现代的不同含义：(1)自然是指事物作为诗歌的古老意义，“自我”的组合意味着“从现在开始”；这是审判词。(2)或讨钱：古代不定代词，有的；现在的意思可能是。(3)它们都有相当多的原则：古代的意思是采用和谐。这意味着内容或句子的组织。多义：(1)来自：a、本人及其姓名；b、从自然指事物为诗。气味：答：我早就听说过。名声不能被称为过去的新闻。(3)其一，这首诗是养父母写的；他的小客人，他的父亲。(4) and: a，连词，和它自己的名字；副词，全，都有黄色的头发，都很快乐。(5)名称：一、名词、名称及其本身的名称；动词，说也不能说出一个地方。(6)客人：动词，用他们父亲的礼貌对待客人。然后所有的客人都变色离开桌子。上：一、动词，完成时自然是指作诗的事；动词，从事，做蒙古正开始学习。然而今天：a，代词，所以父亲也受益于它自己；b的出现，形容词的结尾，消失在人群中。于：一、介词，这个人比别人好得多。介词位于大厅的东北角。参加的有：a，动词，意思是养父母和家庭成员。动词，成为所有人的棋子。(11)丈夫：甲，指示代词，那些今天的丈夫不接受乙的日子，名词，丈夫喊道。6字活用：(1)突然哭(哭，哭，动词作状语。)(2)父亲是不同的(不同的，奇怪的，形容词作动词。)(3)客人的父亲(客人，名词作动词。以客人的礼貌对待对方。)(4)父益其自然(益，取.作为一个动词。)(5)俞晔市民日拉钟永欢(日，日，作状语；响爷，到处参观。)7关键词翻译：(李，属。(2)小于：不符合(要求)。前闻(说，相当。(4)理解：理解和智慧。(5)收集氏族：与同氏族的人搞好关系；收集，聚集和团结。6.彼得：他。全无：完全。品德高尚的人优于有才能的人。贤，超越；有才华的人。8特殊句子和关键句子的翻译：(1)判词：方仲永，锦西人，世界上最有教养的人。(全局表判断。)方仲永金溪的人们世代务农。(2)省略句：A.不是为了学习。(即，“不要让它学习”，省略宾语)翻译：不要让方仲永学习。B.写首诗。我称方仲永为诗人。也来自扬州。(一)从扬州回家。D.接受的那一天。(在“之”之后省略了“于”这个词)翻译：自然习得。(3)城里人奇怪，稍有客人他父亲，或乞讨钱财。同胞们被他惊呆了，逐渐邀请他的父亲去看望他们。有些人甚至要求钟勇用硬币写诗。(4)父益其然也，天拉仲永焕叶而城人，不使学。(他的)父亲认为这是非常有利可图的，所以他每天带钟勇去看望县里的人，不让他学习。其日也，贤于物人远。如果一个人为所有人而死，接受别人的人就不会死。他的才能比普通人才高得多。他最终成为一个普通人的原因是他后天没有接受教育。6.他的诗旨在支持他的父母和收集他的家人。这首诗是关于支持父母和团结同一个家族的人。自然把事物称为诗。从那以后，指定的东西叫他诗，他马上写道。今作诗，不能言前闻。当他被要求写诗时，他写的诗不再能和他以前听到的相匹配。今天，不是从天而降，所以一切，而不是从人，必须是为了所有人。那么，现在那些生来就不聪明、不平凡、后天也不接受教育的人，是不是就像普通人一样完了呢？古代练习1、作者、词、数、世界名，(王朝)家、家他是“唐宋八大家”之一。他的诗写得很好。他著名的句子是：2.对粗体字符的理解：金、闵、(耿)。钟永胜已经活了五年。他不知道任何书籍或工具。突然，他为他们哭了。父异()焉()，借近()和()，即书()诗四句，并为其名。他的诗以()养父母()家庭()为()意()通()乡学者()观点。自然()指的是诗歌()所做的事情()，它的()原则()是相当可观的。这个城市(注音)很奇怪，略(客)他的父亲，或(硬币)乞讨。父亲，当然，天，板，注音，钟永欢，注音，邻里的人，都没有学会。余()闻()久也()。明道，从祖先()返回家乡，见()叔叔家，123页。当你写一首诗时，你不能说出你以前听到的。七年后，他从扬州回到叔叔家，问他过得怎么样。说：“敏()但是()所有的人都走了。”王子说：钟永志理解，接受，接受。收到它的那一天，也是从有道德到有才华的漫长道路。棋子()是公共的()，接受它的人不会接受它。他也在接受的那一天接受了，所以他是有德的，没有接受，他就是一切。今天，丈夫不受法律的约束，不受法律约束的人只受法律的约束。3.方仲永的变化经历了哪些阶段？4.方仲永从天赋异禀变成“没有任何人”的根本原因是什么？还有其他原因吗？最后一段的表达是什么？这是什么意思？6.“李实更”是什么意思？高尔基和爱迪生都有一句关于天才的名言，那就是：钟勇的才华出众，但这两位名人的不同之处在于：8.“伤口”这个词是什么意思？这是什么意思？回答：1、王安石符节半临川太傅宋政云不怕遮住眼睛，自身在顶边临川老师集2、参见本书注释3、四五岁时，对书籍一无所