综合性学习题型及答题指导

综合学习问题型一、图表问题图表的主题过去主要考察表，现在还加入了直方图、饼图、折线图等。 但是，无论如何，图表问题都有共同的特征，一般要让学生们关注问题，认真审查问题，审查什么问题，问题是什么，当然，更重要的是，学生们掌握这次综合学习的主题，它是围绕这个主题的问题在阅读图表的过程中，关注数字的横向比较和纵向比较，比较变化，比较倾向，整理后得出结论。 在表达过程中，学生们要特别关注语言的使用方法，特别是表示诚意的副词。 比如2012年考察的水资源直方图，在我们试验说明上的第15页可以看到这个直方图：北京市人均水资源量和国际水不足的比较图。 比较表明，北京的水资源非常低，与这两个支柱有很大的差异，在比较过程中，北京市的人均水资源量自然书写。 那个极为不足。 在这里使用副词也很重要。 三个支柱在比较过程中有递归关系，可以用“进一步”的连词连接起来。 因此，要注意表达语言的正确性。二、文字摘要文字摘要的核心是摘要的大意，无论它以什么类型出来，短文字都能用一句话来摘要。 如果是大段文字，我们要分层次概括，根据主题的要求来表现，这是文字问题的核心部分。 摘要的时候，如果有中心句、摘要句的话，建议一定要找到它，找到后能简单地使用。 如果找不到，就找关健词，自己总结。在综合学习中，图表标题和文字标题可能会合并。 在那种情况下，需要提取信息。 提取信息，一般要找到共同点，或者找到它们的联系，然后用语言把它们联系起来。 或者，找到共同的部分，将共同点合并到共同项中进行概括。在文字摘要中，也有用别人的话来感觉的类型。 这种类型的问题往往要求学生们概括他们的心情，往往要求字数。 这是让学生们首先抓住那个词语中的核心词来概括内容，第二是能辨别他们的角度。 第三，根据其要求，必须明确是四字以内还是六字以内。三、宣传语句。写宣传句，要提取资料的主要内容，并根据给定的模式进行变更。综合学习对同学也有要求中考综合学习问题应对策略点击数： 3238次输入时间： 2009/3/2813336403525252525252525253525253525252535252525253525252535252535综合学习问题反映了新课程理念，体现了语言的综合性、实践性、人文性，近年来各地考题爆发，2004年仅在南宁、贵阳等考试中出现，2005年迅速扩大，2006年到处开花。 综合学习在语文教学实践中，还处于初步阶段。 考生很难应对这种主题。 下面分析综合学习问题的特点和解答策略。一、明确综合学习问题的考察目的。1 .考察文化积累，调查学生对传统文化和地方文化的理解例1(2006年江西省考题)生活是教科书。 生活中的一些小事，如新年和节日的风俗，饮食和衣服的习惯，都包含着丰富的文化内涵。 请根据你平时的观察和思考，完成下一个问题。 (3分)(一)用一句话概括某个传统节日的风俗习惯和寓意。(2)近年来，圣诞节、愚人节、情人节等外国节日很受欢迎，其热度有时超过了我们的传统节日。 你对那个是怎么想的？请简单地叙述观点。答案分析： (1)要求明确节日的名称和习惯，并陈述其意义。 答案：清明扫墓，寄托了对去世家人的哀悼。 中秋节吃月饼，象征着圆。 (2)有自己的意见，语言合理，语言通行的话，可以给予适当的分数。例2(2006年黄冈市中考问题)黄冈人杰地灵、英才辈出。 请写下你知道的黄冈籍名人及其主要成果。 (2分)答案分析：李四光，我国伟大的科学家对地质学研究有着卓越的贡献。 李时珍，中国古代优秀医学家，写了医学药学巨着 本草纲目。 (人名、主要成果各1分)。2、分析语文知识的理解和运用，如文化现象。例1、(2006年河北课改区的中考问题)永远的丰碑是中央电视台新闻联播特辑栏，本栏每次都介绍英雄人物的动人事迹，在社会上引起了清冽的反响。 请回答以下问题。 (合计5分)“永远的丰碑”的意思是什么(1分)答案：请根据以下资料，为战斗英雄黄继光写赞扬。 (2分)在抗美援朝上甘岭之战中，黄继光所在的营地被命令夺走被敌人占领的高地，当突击部队被敌人火力阻挡时，黄继光挺身向敌人的碉堡走去。 他用手榴弹炸了敌人的几个火力点，另一个火力点还吹着火舌，严重地阻碍了战友的前进。 这是他受伤，手榴弹也不见了。 为了部队的前进，他忍住疼痛，不顾身体跳起来，用身体挡住了敌人机枪的发射口。 上甘岭之战最后取得了胜利。答案：分析答案：/革命的英烈业绩、精神及其英名是永远的。/你用血肉的身体开辟了通往胜利的道路你倒下了，但人们的心中却建立着丰富的纪念碑。/革命烈士为人民的事业献出了宝贵的生命。 今天幸福的生活不容易，我们要加倍珍惜。3 .用社会实践、语文知识解决问题，比如提出建议，说调查的方法等例1(2006年乐山市中考问题)国语综合学习。 (6分)读书是精神上的乐趣读书可以吸收无限的营养。 读书可以唤起你的内心的波浪。一看书，狭窄的心就开阔起来。 你一定喜欢读书。谈谈你在“好读书，好书”综合学习活动中担负的任务和完成情况。 (2分)答案：请设计一个为你所属班级开展“读书报告”的活动方案。 (4分)分析答案：(两点)负责任务：收集“名流读书名言”，编辑名人读书名言，制作“名流读书经验”壁报，讲“名流读书物语”，策划和主持读书报告会，报道同学们的课外读书状况等。 除了上述第6项以外，只要有符合问题意思的答案即可。 完成情况：只需导出完成的数量或结果。 (酌情给分)(4点)方案的基本内容包括活动目的、活动准备、报告会的召开、活动的总结。 各项内容符合题意即可。 (每个项目1分)4 .探究材料分析，提出一些材料，要求提取隐含的观点，形成自己的评价例1、(2006年黄冈市的中考示范问题)读了以下资料，写了研究结果。 (3分)材料1 :西风东进，洋节流行，献给时尚。 根据调查，在中国人喜欢的洋日中，排名靠前的是圣诞节、母亲节、情人节、愚人节。 中国人喜欢洋节，其动机大致如下：感情(自然的情爱、友谊、爱情)热闹起来，简单地“赶时髦”材料2 :中国节日也是魁力无限其悠久的历史文化与节目盛会相融合。 例如，春节团圆，除夕守岁，中秋赏月，清明踏青，重阳登高，端午节龙舟，元宵花灯壮观，流光溢彩，妙趣横生(1)用简单的语言概括上述两种资料的主要信息我的摘要：(2)在世界多文化交错的今天，你觉得洋节应该在中国放弃还是应该留下？请发表你的意见。我的意见：我的理由： (两点)答案分析： (1)洋节在中国流行，虽然成为了时尚，但中国的节日也魅力无限。 (1点，意思相近) (2)这个问题的答案是开放的，有自己的意见，只要它合理就行。 /必须扔掉. 我们不要沉醉于过度的节日，应该大力弘扬中国传统文化，不要在多文化的大潮中失去自己。 /有必要保持。 我们主张弘扬中国传统文化，过了自己的节日，我们也应该接受和接受西方文化，有利于中国的进步和发展。 (两点，只发表意见不得分)5、感情、态度、价值观、教育，设计了一定的场面，要求表达考生自身的感情和观点。(2006年中考问题)中国人对长城有着独特的爱情，我们也学习了“长城”的主题。 以下句子中的哪一句会引起你内心的冲击，在横线上写下你的读后感。 (2分)没有到长城不是好汉，屈指可数有两万人旅行。 (清平乐六盘山、毛泽东在长征途中写的)长江、长城、黄山、黄河，我心中有千斤重，随时随地，心里都是一样的父母。 (我的中国心。 (请参见。)起来！ 不想成为奴隶的人们！ 把我们的血肉，建成我们的新长城！ (义勇军进行曲 )答案分析：红军表现了长征胜利不放弃的革命骄傲，(一点)红军克服了困难危险，长征胜利在望的喜悦。 (一点)表现长城是中华民族的象征，在“我”心中解释长城的崇高地位，表现华夏孩子们热爱祖国。 (回答一分一分、两点两点二分)中华孩子们在民族存亡危急时刻，表示了团结在一起，用自己的血和生命保卫祖国的决心。 (2分，回答“用自己的血和生命保护祖国的决心”也有2分应对措施：1 .关注社会热点，丰富信息。 在综合学习中，与社会热点事件有关的问题很多，有文化气氛的社会热点事件构成了综合探索问题的背景资料，在注意这些事件时，学生会理解、解答并冷静下来。2 .关注生活，积累文化常识。 特别是我国传统礼仪、风俗风情、风景地、地区特产、地方名人等知识。3、掌握实践方法，增强实践能力。 平时在语言实践过程中，有很多参加、很多探索，如收集信息的方法、好的建议等。 掌握了基本的实践方法。 提出的建议之一是收紧主题，二是可行性。4 .根据情况，适当地表达。 首先要把现实生活状况和过去的经验结合起来。 二是内容符合主题；三是语言准确、凝练、生动。语言综合学习不应该在教育中受到重视，语文综合学习问题受到各地的考试命题的关注，目的是通过问题的指导教师更好地开展语言综合学习。 如果我们能在教育中定期开展一两次综合学习，学生就能“悠闲地走”这个问题。考试题中综合学习问题的对策上传：宋艳娟的更新时间： 2013-1-171133363536404俗话说“生活的外延有多宽，国语的世界有多宽”。 语文的外延和生活的外延相等。 生活和语文有各种各样的关系，在新教材中的综合学习明确地强调了语文的特征。 综合学习是与语文课程标准的“阶段目标”读写、写字、写、口语并列的一个项目，是过去语言教育大纲所没有的破天荒的第一次。 综合学习主要是语文知识的综合运用、读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的交流、本学习和实践活动的紧密结合。 这为学生们构筑了开放的解答环境，可以从多方面、多方面展示语言能力、探索能力、创新能力。 在这样的背景下，综合学习近年来成为各省市考试的必须题型，考试的形式也在灵活地变化。 笔者从事中学语言教育多年，对综合学习知识有一定的积累，特别是在中考中的综合学习问题类型上有钻研，写了一些关于自己的见解和大家讨论。综合学习在新课标中规定：“可以针对学校、地区、国内外的大事，共同关注的热点，收集资料，调查采访，互相讨论，用文字、图表、画、照片等展示学习成果”。 由此可见，语文综合实践体现了语文知识的综合运用，体现了语文学科与其他学科、本学习和实践活动的紧密结合。 因此，比较各省市近年来综合学习考试的主题，笔者认识到以下几点一、考试命题规则：近年来，看了各省市中考综合学习的考试题目，我发现了以下规则1 .重视理论联系2 .重视知识转移、创新、分析、语言综合运用(标记、语言、修辞、表达、知识)3、重视人文性，贴近生活，有正确的感情、态度和价值观4 .关注对地区特色、热点问题的理解和理解。二、中考命题形式：“综合学习”问题是一个全新的问题类型，调查特别重视探索和研究过程，重视知识的积累和调动，语言运用的品位，生动和准确。 近年来中考综合学习主题主要有以下表现形式1、实践类：学生自主转换角色，参加，根据自己的生活感觉和社会经验，设计解决某些具体问题的活动方案。2、虚拟化设计类：学生熟悉、感兴趣的活动形式，学生策划、设计，调查学生组织活动的语言表现能力。3 .像评价类：这样的主题命题人提供了很多语言资料和照片，希望学生能抽出其中的隐含观点来有自己的评价。4、探究类：这是调查学生综合能力的主题，打破学科界限，融合各种知识，调查学生的探索精神和创新能力。5、建议类：等问题类型要求学生为社会活动、地方经济建设或学校建设提供创意，培养学生的社会责任感和参加社会实践活动的能力。6 .创作类：这种问题是决定写作的话题，学生应要求创作，写广告语，介绍城市，写对句，一般要求简洁、精致、优美、创造性、魅力。三、主要题型的解答技术通常的解题顺序是查看标题，并请求标题抓住标题的质量的场景，所提供的资料理解标题，并根据请求灵活地作出回答。具体分析：(1)、实践类：语文活动是语文综合学习的主要实施途径，在活动中调查学生的语文综合能力也成为一种主要形式，要求学生经常给出活动项目，根据活动主题设计活动标语，制定活动大纲，制定实施方案。 此类问题在各地出现的频率也很高，具有较强的开放性和鲜明的人文性，需要学生有一定的知识面和一定的组织策划能力。解决问题战略：考生必须具有一定的语言表达能力。 确立主题，用关键词和句子正确表达主题，主题明确，目的强，句型一致，字数相同，意思协调，特征突出。制定实施方案时，要求考生掌握提示语并加以考虑。 所以，学生们回答时无法想象。 必须结合现实生活，唤起生活体验、经验，从经验和知识积累中调动应对因素，围绕主题的实际情况进行设计、构想、创造。 必须明确表达活动的过程和计划的要点，明确目的