浅谈班主任工作的四大法宝

浅谈班主任工作的四大法宝谈论班主任工作的四大法宝教育家苏霍姆林斯基说：“教育人民是一个充满矛盾的非常微妙和微妙的内部过程。因为教育需要探索解决冲突的最合适方式。只有有效的教育方法才能使班主任的工作得到一半以上的努力。作者过去十年的班主任工作经验证明，情感投入，在标准中处于领先地位，重视家访，引导辅导是班主任工作成功的四大法宝。下面，我将结合自己的教育实践和上述四点来谈谈我自己的粗略理解。首先，情感投入，教育和教育苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部谜团在于如何爱孩子”。没有爱，就没有真正的教育。在班主任的工作中，情感投入是爱情的重要体现，是师生之间的桥梁，是最有效的教育力量和教育手段。巴尔扎克说：“爱不只是一种情感，而是一种艺术。”只有在恰当的时候，爱才能表现出它的神奇效果。有一次，班上的郑同学感冒了，没来学。我急忙拨打她家里的电话号码，关切地询问患者的情况。她亲切地对她说：你感冒了吗？一定要注意休息。如果你的病很好，周一欢迎来到学校，老师在等你，好吗？ “学生听到了这些温暖的话语，情绪好多了。在电话中，他说他必须做好功课。周一，郑的同学带着一个书包去上学。当我看到它时，我跑向我并告诉我她的感冒完全是好的。她应该努力学习。下午放学后，她自愿留下来等我完成她的作业。她走之前必须改变主意。我很惊讶。出乎意料的是，我的一个电话实际上产生了如此美妙的效果。一个小手机证明了那个严重叛逆的孩子不再是任性的，并且自愿离开去纠正它。之后，我想：当老师把爱传递给学生的心，给予他们无微不至的关怀，当他们搬家时，他们会激发学生的教师心理，使他们“了解老师，相信自己的方式”。不要做同样的效果。教师的情感投入不仅体现在学生的关怀中，也体现在学生的尊重，信任和欣赏上。所谓尊重有两个含义：一是尊重学生的人格，教师和学生必须民主平等。第二是保护学生的自尊。尊重学生应该没有权力压制人，并公开披露学生的隐私。所谓的信任意味着老师认为每个学生都有自己的闪光点。在教师和集体的关怀下，做一个好孩子的美好愿望将成为一个有用的人。每个学生都渴望得到老师的赞赏。看到学生写下严肃的作业，真诚地称赞好，你今天写的字真的很整洁！ “学生承认错误，说实话，并真诚地说：你是一个诚实的孩子，老师非常喜欢你。 “在实践中，我意识到情感输入不仅要求班主任有真挚的爱，还要善于控制自己的情感，冷静客观地处理学生发生的事件，努力避免教育失败造成的。由烦躁的情绪。第二，率先树立榜样，引领潮流。榜样是无声教育。榜样的力量是无止境的。它对学生的激励作用不容小觑，是班主任工作的另一个重要手段。黑格尔说：“老师是孩子心中最完美的偶像。”因此，最重要的榜样应该是教师本身。特别是在小学低年级。我们经常听到这样的话：这就是我们老师说的.，我们的老师是这样的。 “孩子把老师，特别是班主任视为圣人。学生和班主任一天的联系时间最长。当时间很长时，就会出现作为老师出生的现象。老师的书清晰整洁，学生的作业干净整洁;老师随便，学生自由而草率.可以说老师的言行对学生有微妙的影响。因此，班主任应运用自己的模范行为和高尚的人格来教育，影响和感染学生，激励学生，使学生培养“教师”心态，实现积极的教育目标。在班主任的工作中，学生必须严格执行。教师应该先做。以身作则，带头。学校开展“作为文明人竞争”的活动，要求学生使用文明和礼貌的语言。我没有谈论它，但我练习并礼貌地告诉学生。当我借用学生的文具时，我总是使用“请”这个词。当我使用完文具后，我会对学生说“谢谢”。如果我意外地敲掉了学生的书，我会弯腰然后把它放回去，把它放回原来的位置，并把它放到位。我说，对不起，我不是故意的。 老师的行为是一种无声的语言。随着时间的推移，学生们会效仿并有意识地使用文明的礼貌来对待人们。为了教育学生心中有其他人，我已经登记了班级的生日并将其打印出来并发送给学生。目的是发挥集体教育的作用。通过庆祝学生的生日，学生们学会关心他人，并在心中拥有他人。我第一次使用早读的时间为一个总是保持沉默，听话和非社交的学生举办一个简单而有意义的生日。在我的领导下，班级委员会主动承担了学生的生日工作。虽然他们在二年级，在班级委员会的规划下，在学生的团结和友谊的氛围中，有学生的生日是非常有意义的。我在眼里看到它，我很高兴。事实证明，这群孩子非常可爱，他们在学业中成长.这件事让我很感动。我深刻理解教学和教学的重要性，并感受到榜样的力量。另外，在学校开始时，为了让学生养成良好的卫生习惯，洗手，我从家里搬到盆里，带了一个新的洗脸盆，并带来了毛巾和肥皂等洗漱用品。我教育学生：班级是我们的家，刘先生希望学生们能够在这个温暖的家中快乐地学习和生活。出乎意料的是，下午，几名学生从家里拿走了肥皂盒和肥皂盒等物品，并说他们被留在课堂上并慢慢使用。这些例子足以表明教师的榜样也是一种巨大的教育力量，深刻地影响着每一个学生。第三，重视家访，增进了解。目前，学校与家长联系的方式主要是要求父母和父母有两种。随着电信业的快速发展，电话和电话访谈的广泛使用已成为班主任与家长联系的重要途径。相反，家访的良好传统越来越少。确实，这种情况的原因很复杂。现在班主任的工作负担比较重，上学时间长，家里工作繁重，很难出去。因此，现在没有多少班主任坚持家访。然而，根据作者的工作实践，家访仍然是班主任工作的法宝。与其他形式的访问不同，家访可以帮助班主任了解学生家庭和家庭环境的第一手资料，使班主任能够了解学生家庭生活的实际情况，提高学生的素质。 对班主任的亲近感。唐的同学的家访让我深受感动。这名学生在学校一直都是故意的，而且他很专横。在家访问后，我发现学生在家，但是他是一个有着强烈的独立，诚实和关心父母的孩子。此外，我还了解到，我的母亲不像一个原本被认为是孩子的孩子，而是一个非常严格的母亲，而且她的父亲并不像我原先想的那样草率，无论是否。通过家访，我对这一生有更全面的了解，并且我也改变了这个学生的教育方法，并确定了挖掘潜力，创造机会，努力工作，促进进步的教育理念。果然，在家访后，学生经历了一次重大转变。在班级管理中，她积极参与民主评议，提出了大胆的建议;当她和同学们在一起时，她变得宽容和友好;她在课堂活动中非常活跃，有意识地工作，并且负责任。家访不仅缩短了师生之间的距离，而且促进了学生的转型，取得了较好的教育成果。第四，引导家庭教育，形成合力。苏霍姆林斯基曾经把学校和家庭比作两个“教育者”，认为“两者”不仅要一致行动，而且要对孩子们提出同样的要求，他们必须心胸狭窄，有着相同的信念。然而，在现实生活中，许多家长并没有意识到家庭教育的重要性。有些父母已经过时了他们的教育思想，盲目地教他们。其他家长缺乏家庭教育的方法和经验，导致家庭教育与学校教育脱节。它与两个皮肤相同，因此很难看到学校教育的效果。那么，如何将学校教育与家庭教育联系起来，形成巨大的教育协同效应呢？笔者认为：班主任是与家庭和学校接触的核心人，指导家庭教育，帮助家长提高教育水平是班主任的责任和义务。家庭教育水平与学生教育的成败有关。因此，在班主任的工作中，教师应注意家长在辅导方面的指导，从而大大提高教育的有效性。当引导父母改变他们的心态并改变他们的教育方法时，教师应该“将他人视为他人”。在充分尊重和理解父母的基础上，我们将以诚挚的心，真诚的心，与家长面对面的交谈，赢得家长的合作。在谈话中，我不仅热心帮助父母分析教育失败的原因，而且还与他们分享教育成功的幸福，并且适合给家长一些好的建议并传递一些最新的教育。概念。我班上有一位女同学，看起来很好，头很高。它应该是一个明智的孩子。但是，我发现她在各方面的能力都很低，她不敢做任何事情。她不知道从哪里开始。但她的智商不低，原因是什么？在我注意到它之后，我终于找到了问题的关键。她的母亲是一名大学教师。自从她还是个孩子以来，她一直非常关心培养聪明的孩子，但她管理的太多了。应该由她的孩子独立处理的许多事情都由她的母亲取代。它是。这很冷，害怕孩子被冻结，母亲将衣服送到学校，但也帮助孩子们穿上它们。这位同学是手风琴伴奏团队。每个星期一，国旗都会升起。不难看出母亲的手提包，走廊里的病人形象。在了解情况后，我及时与父母沟通，提醒她教育孩子的问题。我还建议她应该给孩子们以后锻炼的机会，教她方法，让她思考和解决问题，孩子的能力会大大提高。果然，在父母的积极配合下，现在，这位同学不再像以前那样胆怯，而且正在匆忙做事。她现在还担任班级组织委员会成员并成为教师的小助手。