班主任与家长沟通的艺术 (2)

班主任与家长沟通的艺术 (2)班主任与父母沟通的艺术教育是父母和学校之间的联合教育，两者都是不可或缺的。班主任与家长之间的沟通已成为连接学校和学生家长的重要桥梁。因此，与学生家长的交流是班主任班级管理的重要组成部分。只有与父母保持良好沟通，我们才能理解和支持父母。据说这个人没办法独处。那么，你如何沟通？我个人认为沟通中最重要的部分就是表达。表达中的主要问题是谁与谁沟通是沟通的对象。每个家庭都有自己的差异。学生家长的知识结构，职业类别，人格气质和培养水平均不均衡。班主任应对学生的家庭进行调查和分析，并做好父母的文化水平，职业，地位，年龄和家庭教育思想，以“了解他们的知名度和斗争”。 “要对待不同层次的家长，就要有针对性的沟通计划，适当的沟通方式和沟通内容，下面将谈谈我个人对这些类型的理解:“短护”的父母：这些父母比一切都更爱孩子。他们不希望老师过多地批评他们的孩子。许多教师不愿意面对这样的父母，但是作为班主任必须面对各种各样的父母，那么，对于这样的父母，我们应该尽可能积极地面对它，而不是逃避。为了工作，我们应该适当地放下我们的不满，主动进行家访，并真诚地推动自己的出发点，目标和孩子的表现。父母有效沟通，同时向他们表明，如果他们的孩子有问题，让他们觉得你对孩子的成长有好处，并努力让他们了解你。当然，你必须事先做好准备，有明确的规则，明确的目标，充分的论据和说服力。在这个沟通过程中，最重要的一点是我们应该表达我们对孩子的真正关注。“后生活”的父母：这些父母认为他们的孩子比其他孩子更糟糕。他们不愿意面对老师，也不会公开家长会。对于这样的父母，我认为最好的办法是放下老师的架子。主动拜访父母并诚恳沟通。所有人的共同目标是儿童。我相信这种方式会让父母有一种面对面的感觉，即孩子是“劣等学生”并帮助孩子们在一起;一些父母可能有一种观点认为“差别更大，即使你有文凭，即使你有文凭，我们要做的第一件事就是找到让他们消除这种想法的方法。此外，您可以告诉他们有关孩子的事。优点是他们对孩子有信心，并与老师一起帮助孩子取得进步。让我们的父母类型：这些父母有责任以“工作忙”和“没时间”为由教育孩子，特别是对于一些无法学习的中年父母。这些中产阶级父母的想法是，无论如何孩子不是太大，只要他们不学习或不学习。此外，这些父母忙于单位的工作，忙于辛苦工作和赚钱，孩子们长大并有自己的想法，所以虽然他们住在一起，但他们的交流越来越少。父母无意关注孩子的学习和心理感受，缺乏情感交流和精神交流，缺乏相互理解。对于这样的父母，我们必须经常访问。我们可以建议他们更多地与孩子沟通，尝试了解他们的孩子，更重要的是，发现父母可以坐下来听他们孩子的声音。真实进入孩子的心脏，了解您的孩子，改变您的思想，与老师和孩子一起工作，共同进步。溺爱型的父母：在很大程度上，我认为这样的父母有点类似于短期父母。亲子父母一般不会对儿童提出具体要求，也不对儿童施加特定限制。儿童的环境相对轻松自由。父母与孩子无关，必须做他们想做的事，但他们没有孩子的目标。这是一种追求儿童个性发展的教育方法，充分发挥孩子的个性潜能。它们对孩子来说太低甚至要求很高，所以孩子们很难有正确合理的目标，更不用说实现目标的方法和手段了。因此，儿童对学习和工作表现的要求也很低，而且学业成绩自然也不太令人满意。对于这样的父母，首先，让他们了解真相，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对人们的生活有着深刻的影响，父母不能爱孩子太多，你必须知道温室不会长出来塔楼，在院子里当你和这样的家长交谈时，你必须首先肯定学生的长处，给予他们真诚的赞赏和赞扬学生的良好表现，然后恰当地指出学生的缺点并充分尊重学生的父母。这种感受，肯定了父母对孩子的爱的正确性，是对方能够在心理上接受你的意见，并用真诚的语言指出爱对孩子成长，耐心和热情帮助的危害，并说服父母采取正确的方式教育他们的孩子。“协调”父母：这些父母应该是所有老师都想要面对的父母。这些父母认为孩子的学习很重要，尊重老师。我相信老师和老师都是孩子。各方面的发展。对于这样的父母，我们可以有一个固定的沟通和全面了解孩子的成长，让家长可以及时了解孩子在学校的表现（这必须确保父母是理性的，不要打孩子），并共同促进孩子的进步。“激动的汹涌”的父母：对于大多数老师来说，这种父母不会愿意面对它。对于这种非常不合理的父母，特别是有些人提出了一些不符合教育行为和法律的意见和要求。或者父母不了解学校的一些工作安排。遇到这种情况时，首先需要屏住呼吸。让父母完成，锻炼和抱怨，并了解父母的感受。然后以平静的语调耐心地解释和分析问题的利弊。错误，说服人们，反映他们的慷慨，赢