中考英语研讨会

Welccomethefei，万智学基础设施，2012年英语考试准备，安徽省最近5年高中入学考试英语试卷分析，安徽省2011年汉语英语试卷分析，2012年英语复习准备考试策略，介绍英语科目复习经验，介绍cloze检查集中于实际单词调查，其意义和用法差异的研究，第四，阅读体裁集中于小故事、应用和说明文、细节和推理，第五，书面表达使用近年来的汉语提示写作反映最终测试公正性，第六，今年安徽英语考试考试试题在形式和内容上都有稳步的变化，第七，考试题have youlistenedtothewathenerreport？wewouldlliketchoclimbthemountaintmorrow？(谈论天气)yes，itwillcbeloudy。it hink it sgoodforoutdoors . 14 .-iwanttobeaderentistwhenigrowsup，howaboutyou，丹尼？(谈论任务)ilikettalktoallkindsofpeoplesowanttobeareporter . 11-shallweme Etat 2336000 in the afternoon？-I mnotfreethen，what about 333:0？(约会故事)，2011年高中入学考试英语单项选择考试，36。-iave great _ _ inlearningmathandi MSO worried . couldyouhelme？(调查情况中名词的英语差异)-sure . idbegladto . a . troubleb . interest c . joyd . fun 40 .-lmlwaysalittlenervouswhenitalkar . Smith(调查情况下的英语沟通用语)a. thathat srightb。whatatatpityc。take itea syd。takeyourtme，2011年安徽省高中入学考试英语论文全面分析，2011年安徽省中学毕业考试英语试卷严格课(教育部，2001)(以下为纲)和全日制义务教育英语课程标准(以下为课程标准)与我省中学英语教育实际相结合，所有2011年初，初中毕业学历考试英语试卷结构稳定，问题型趋于成熟，设计科学严谨，繁杂，困难，偏差，理想文等具有一定的灵活性和开放性。今年考试题的难度总体上比去年稍低。以阅读理解考试问题为例，第一，正文中的信息量有所减少；第二是在20个问题设计中，2010年题目中的推理判断、基调对意和句子意义、意义猜测测试问题较多，2010年同一问题中的事实细节项目也调查了一半。听i1 555选择(听)II6151010理解(听)短对话理解(听)iii 16 2055理解(听)i2121 2555理解(听)v226 3055关于写x-xi96 10055字拼写(写)101120书面表达(写)共11个题项101个题项150语言使用能力(读、写)，安徽省2011考试英语试卷抽样分析，以上照片随机拍摄100个试卷的考生分数抽样调查统计。 其中抽样最高得150分，最低得4分，平均得113.12分。这个卷的难度系数为0.754。与2010年相比，安徽省2010，2011年高考英语试卷难度有所下降。这表明，2011年古墓卫员增加，超过130分的考生占标本数的44%，2010年只有10%。子部门的数量以不及格为例，从2010年的44%减少到2011年的22%。笔者认为，降低试卷的难度，可以有效地减轻学生沉重的作业负担，充分体现高中入学考试学业考试的特点。2011年安徽英语听力理解能力考试题分析，2011年安徽高考英语听力评分分析，今年听力考试题评分率最高的7，14，17谣言制分别为99%，99%，98%。最低分数为第28，24，29个问题，分别为48%，51%和53%。这个问题的难度是0.834。有关每个问题分数的情况，请参阅上面的图表。试卷中最高30分，最低3分，平均25.02分。高中入学考试英语听力考试考试考试技术，第一，英语听力考试目的：了解听力材料的事实细节，直接从正在听的信息中提取；要求考生根据听到的内容推导或总结没有直接说明的隐含信息。对对话背景、主题、地点、说话人之间关系等的判断；探讨学生对听力材料章节的整体理解，理解主题的意义和说话者的意图、观点和态度。调查学生获取和转换信息的能力。二、英语听力测试策略：电台试镜稳定情绪；预览听力材料预测答案。长时间的对话不会忘记要点。短文听力笔记5题；概括分析要果断。单词拼写大小写；先回答，然后抄写。高中入学考试英语听力考试问题复习策略，1 .要求学生每天连续听10 20分钟，培养语言识别能力的英语听力。坚持考试听力和粉丝听力相结合的原则。3.老师应该在课堂上尽量培养说英语的习惯，以口语形式培养听力能力。4.如果你坚持学生朗读的习惯，监督听力的方法，在最后阶段，一些听力材料可以作为朗读的材料准备。注意训练解决问题的技能。(例如，训练学生提前阅读。消除生词的障碍。推测大意。整理信息。以后要再审查问题，检查等。)，2011安辉入学考试英语电台分数分析，考生分数抽样调查统计。最高分是第46，41，47个问题，分别为88%、88%和85%。最低分是第49，42，31个问题，分别为34%、62%和59%。这个问题的难度是0.728。有关每个问题分数的情况，请参阅左侧的图表。试卷中，本题最高得20分，最低得2分，平均得14.56分。单选考试分数最低：49，42，31，31 . its not _ goodideatoddriveforfourswithout _ break . a；ab . a : thec . the；广告。theThe 42 .ihaerourtecacherwilbebackthreweekstime . a . ATB . Inc . Ford . after 49 . hey，nessthelastbus！Hurry up，Orwell hatchetwalkhome.a. thisb。therec .thand .it，中考英语广播考试技术，1，单选考试特点：单选题主要调查学生在特定语言环境下学习的词汇、语法、短语、日常交际语言、功能谈话、习惯用语的掌握程度。考试题淡化了对语法的考察，很少简单考察语法知识点的编制或怪题，强调语境化、沟通化、信息化，体现了语言的形式、意义、语用功能的统一。第二，提出单选问题回答建议：一个单选问题，回答问题的同时，更多的关注语境空句，主要测试点困难，强调，困难重复，跟踪测试点，所有人的错误问题，所有笔记，选择实际问题，有效的测试，每天3分钟复习很容易，2011年安徽高中入学考试最低分数为51，62，69号，分别为57%、52%和31%。这个问题的难度是0.726。有关每个问题分数的情况，请参阅上面的图表。试卷中，本题最高得30分，最低得3分，平均得21.78分。瑕疵分数最低的是第51，62，69次，Mr . blackloedhisdaughterhelenverymuch . every heights freetime 51 with her . one night，hehadomuchworktodo，52 CHS在材料选择方面重视材料的思想性和趣味性。命题设置以“实词为主，虚词为辅”的试题以情景语义选择为主，避免纯粹的语法选择，充分突出“词汇，词组语境化”的特点。第二，完形应试技术：从上下文看文章末尾第二个。第一次读全文，发现体裁。重读全文，理解主题。第三读全文初步选举答案；读四遍全文，权衡上下文。读五遍全文。读小故事，领悟大真理。看解释性文章，记录文化风俗。完成型注重考察实词，注重意义和用法的差异，第一，cloze重视测试动词、名词、形容词的三大词类。(2010年考试18题；(2011考试15传闻制)第二，填空的重点是在上下文中调查同类词类的意义差异和用法。例如：2011年：51、62、63、65.都是在语境中调查多个动词的意思差异。第三，cloze从三个方面确认实际单词的用法和区分(点、线、面)。例如：2011: 51问题观点；57问题是点级别。54问题是线水平。第四，cloze从不调查单个句子中同一个动词的时态和语音的使用。即：高考完市不再参加纯语法问题考试，而是考试英语cloze复习策略。1.复习阶段重视2011年安徽省初中毕业学业考试纲要词汇的音、形、义。还巩固一定数量的短语和习惯搭配。2.平时要不断增加词汇量。掌握常用词汇(名词、动词、形容词、副词重)，练习时找词典，分析近义词和同义词。3.平时要加强阅读，赋予在特定背景下灵活运用语言知识的能力，根据所给的内容，具备正确的逻辑思维、综合判断能力和分析概括的能力。4.严格练习，继续总结。要以有计划、阶段性、简略为目标的特殊教育来筛选资料，解决问题要有时间，经过分析总结。特别是选择小故事大道理的谈话段落。5.先不看选项，根据上下文句子结构、逻辑关系等进行推理，写出你认为可能的单词，然后与选项比较，选择最好的答案。通过填空(填空)教育，也可以培养上下文、章节认识和逻辑思维能力。2011年安徽高考英语综合对话分数分析，这个问题有5个问题，5分满分，其中最高分是5分，最低分是0分，平均分数是4.23分，难度系数是0.846。高中入学考试英语补充对话考试考试考试考试技术，1，补充对话考试问题特性补充对话是在我省没有进行口语考试的情况下，通过书面形式，适当使用考生在一定内容下学到的日常沟通术语、功能谈话等的沟通能力。它要求学生根据上下文的逻辑关系把握整体对话，分析、判断、综合测试学生口语使用能力。今年的对话来自Gina邀请朋友打棒球的生活片段。文章的意义简单明了，非常接近学生生活的实际，几乎没有整体困难。和去年一样，今年也采用了7比5的方式。第二，完善对话考试技术：为了理解语境，通读对话。“重读选项”“二读对话”；选择，然后选择，然后读取；请重新阅读对话验证答案。教材背诵表达；研究科目强调主题。语言的不同文化差异；练习可以读很多，练习很多。2011年安徽中学高中英语阅读理解分数分析，本题中最高分数为83，77，89个问题，分别为98%、97%和95%。最低分是39%，43%，45%，第85，84，94次。难度系数为0.821。有关每个问题分数的情况，请参阅上面的图表。试卷中最高得40分，最低得2分，平均得32.82分。2011、2010学年英语阅读理解能力比较分析表，2011、2010学年英语阅读理解能力比较分析表，英语阅读理解能力考试应试技术，1，考试问题的特点：丰富的材料内容，反映生活化和实用化特点的体裁多样的考试问题逐渐进行真实性的语言测试，使用了非常接近实际生活的资料。在设定问题的时候，注意比萨角的多样性，注意问题的技巧性和整体性的结合。困难度穿插，相互对应，追求试卷整体难度平衡和协调。包括感恩、灵感、文化、技术、习俗、人物、故事、广告、信件、问卷、海报等主题。第二，一般问题类型：详细提取；理解短语；代议推论。推测词义。最佳标题；判断对错。事件的顺序。高中入学考试英语阅读理解考试技术，1，详细提取和使用阅读问题2，单词理解水平阅读理解使用水平阅读理解方法3，使用效果推理阅读专业法4，推测意义使用研究脉络法5，最佳主题使用推理排除方法6，事件顺序使用排序比较法，高中入学考试英语阅读理解考试考试试题复习策略，1。要广泛阅读，增加词汇，选择新课程考试纲要。2.选择阅读材料，将阅读材料体裁和体裁多样化，注意材料的时代性、生动性和实用性。3.教师应该重视学生的语篇理解和语篇分析。选择合适的文章找出主题文章，归纳段落的大意和中心思想，有助于提高学生对作者意图的理解和对文章的分析，提高学生的理解能力和推理判断能力。4.分析语法结构，分解长句，特别是状语从句、定语从句，在今年试管从句的句子中使用很明显。教学生把阅读障碍洗干净，提高正确理解肠道的能力。5.第二次复习和第三次复习的重点是精选的镇制或改编问题，或报纸上生动的谈话资料，进行性教育。2011安辉入学考试英语单词拼写分数分析，本题最