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角的度量,绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L,人教版数学四年级上册,角的度量,从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。,边,边,顶点,1.、怎样的图形叫角？,2、画出一个你喜欢的角。再在小组两两之间比较角的大小。,一、复习回顾，情景引入,角的度量,学习目标,1认识角的度量单位和量角器，会用量角器量角。2通过观察、操作等活动，形成度量角的技能。3在学习过程中，培养实践观察能力和操作能力，感受数学与生活密切联系。,关于角的度量，你想知道哪些知识呢？,1、自学：教材第40、41页内容。,二、自主学习合作探究,2、对学：完成学案中的“自学检测”，并相互评价。,3、群学：小组交流自学情况，记录质疑。,（用笔勾画出知识点，记录疑问点。完成后，举手示意),1,每1份所对的角的大小就是1,人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1。因此，角的计量单位是“度”,用符号“”表示,绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L,三、质疑探究展示交流,汇报一：认识角的度量单位,角怎样计量？,1,三、质疑探究展示交流,量角的工具量角器。它是把半圆分成180等份制成的。,汇报二：认识量角器,用什么量角？,仔细观察，量角器都上有什么?,点,0,内,外,刻,汇报二：认识量角器,看刻度，说度数,汇报二：认识量角器,2、另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,1、量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合。,读数的时候需要注意什么？要看清指向的是内圈的度数还是外圈的度数。,怎样用量角器量角？,汇报活动三：运用量角器,顺口溜：两重合，一看数，分清内外，别看错,1、判断对错,这个角是30,四、及时反馈过关训练,这个角是26,这个角是60,这个角是30,这个角是120,这个角是130,用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。,2,20,90,120,四、及时反馈过关训练,（1）,（2）,角的大小与两边的长短没有关系。,角的大小与两条边叉开的大小有关，叉开得越大,角越大。,角的大小与无关，与什么有关？,说出每个钟面上的时间及时针和分针所成的度数。,2时,90,120,150,四、及时反馈过关训练,60,3时,4时,5时
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