创建学习型班组具体措施

1/4创建学习型班组具体措施近年来，变电部全体职工团结进取，开拓创新，与时俱进，积极创建学习型企业，培育企业崭新理念，转变职工思想观念，营造改革创新氛围，大力倡导企业文化建设，逐步形成了公司特有的价值观和精神风貌。而我们工程一队也围绕“学习型班组”愿景目标，以提高职工岗位技能、开发职工智力和创造才能为核心，结合班组创建活动和岗位工作特点，来积极开展学习型班组创建活动。通过自我超越、共同学习、系统思考等五项修炼，全面提升开放班组应变力、服务力、执行力、创新力、学习力。为此，我队为“争创”活动制定下列几项项措施1、与时俱进，提高认识，走学习型班组的创建之路也是企业各项工作的具体实践者。职工素质的高低，直接决定企业可持续发展能力和竞争力，班组建设的水平，直接体现企业综合实力和战斗力。通过对“学习型”组织理论的理解，我们认为学习型班组是班组建设的更高层次，是前沿理论在班组管理中的实践和应用，是班组建设崭新的领域，走创建学习型班组之路，是班组建设的更高境界。2、实施“三化”管理理念，创新学习型班组文化体系管理“和”人岗合一化现场管理“。在班组内推行亲情2/4化管理，凝聚班组人心，实现人性化安全文化，实现人、机、环三者和谐统一；实施人岗合一化现场管理，把第一名班组成员和所负责的岗位融合为一个整体，创造具有班组特色的管理。3、导入理念，层层推进，营造全员学习氛围班组建设最具有实质性的内涵就是以人为本，强化职工素质教育。我们结合“襄樊供电公司变电部创建学习型班组的指导思想和目标”将学习型班组创建推向深入。我队要求每个职工充分利用业余时间每周至少自学5个时，坚持“每天一小时，季度一本书”。实践中，我们充分利用工作之余，采取集中讲课，自学等多种形式，向广大职工宣讲学习型组织的五项修、专业知识、技能、安全等方面的知识。班组成员通过学习，重新认识了“学习”的概念，树立了终身学习的理念，形成了“向一切可以学习的人学习、向一切可以学习的事学习”，树立“学习工作化、工作学习化”的学习观，并提出了“知识和技术是自己最好的各片”的理念。同时，为了进行深入地宣传工作，我们还利用黑板报、局域网、宣传板等多种手段进行了学习型组织理论宣传。在班上营造了浓郁的创建氛围，从而使成员确立了学习型的理念，加深对学习型组织理论的理解。3/44、把班组建设成培育学习型员工的学习创新学校我们还着力解决“六个定位”，即学习动力上定位一个“需”字，内容上定位一个“精”字，方式上定位一个“活”字，态度上定位一个“实”字，制度上定位一个“严”字，思考上定位一个“深”字。推进班组队伍素质由体能型、普通型向学习型、知识型、智能型和创新型转变，充分调动班组成员学知识、学管理、学技术、学技能的积极性，培养造就一支德才兼备、品德第一，掌握较高劳动技能，又具备“精一门，会二门，懂三门”的新型职工队伍。我们要求每名成员都配备随身笔记本，随时记录所遇到的新问题、新知识，新理念，进行学习积累。因为我队是由四个专业所组成的，所以，我们在此基础上，打破工种界限，开展互动学习，激励和引导我们的班组成员在学习他人之长的同时，主动奉献自己的“绝活”针对形势任务和工作中的重点、难点，我们建立“双学台”即班组集中学习平台和现场学习平台，定期开展学习，由负责人为大家授课，在职工工作业答题的基础上以深度现场培训的形式实现成果共享，培养职工深层次的学习能力。在以后的日子，我们将进一步提高全体成员理论水平，全面提升个人、班组学习力营造“追求卓越与创新”4/4氛围、“反思共享”文化氛围“培育一批学习型个人，为实现变电部发展、奋斗目标而努力。彼得圣吉博士有一句名言学习型组织的建立不是一种神秘和高不可及的艺术，而是有具体可行的做法、技巧，与经由不断修炼便可熟能生巧的一种艺术。这正是创建学习型班组的指路明灯。我们生活在一个快速变化