人教版四年级数学下册教学设计--小数加减混合运算教案

小数加减混合运算教材分析十进制加法和减法的混合运算是在学生已经学习了整数加法和减法的混合运算的基础上教授的。主要是让学生了解整数加减的混合运算序列也适用于十进制加减的混合运算。教学目标知识和能力目标1、了解十进制加减混合运算序列。2.掌握十进制加减运算方法，能解决实际问题。过程和方法目标将使用不同的方法来解决简单的实际问题，并体验算法的多样性。情感、态度和价值观的目标在解决问题的过程中，体验数学与现实生活的联系，培养创新精神。教学中的重点和难点教学重点掌握十进制加减混合运算的运算顺序，并能正确计算。教学难点综合运用十进制加减相关知识解决问题。课前准备多媒体课件等。教学过程(a)课前热身1.计算0.4+8.7=3.9 2.1=1.2-0.9=9.1-0.5=5.12-4.12=7.56 1.23=1-0.6=3.8 1.3=2、十进制加减运算规则要计算十进制加减，首先将每个数字的小数点对齐(即，将数字对齐在同一个数字上)，然后根据整数加减规则进行计算，最后将小数点对齐在数字的水平线上。3、十进制加减短语请注意：小数点。为了对齐，注意加法和减法的符号，不要担心整数的加法和减法。如果你把10和1相加，不要粗心，如果你把1和10相加，不要忘记。您可以将0加到十进制的末尾，而不是0加到十进制的末尾。(二)旧知识的回顾1.问题：在计算之前，你能说出下列问题的计算顺序吗？(1)482 - 234 + 66预设：先减，然后加。(2)482 -(234 + 66)预设：首先计算括号内的内容，然后计算括号外的内容。(3)摘要：整数加减混合运算的运算顺序是从左到右进行的。如果有括号，首先计算括号的内部，然后计算括号的外部。2.考虑以下公式的计算顺序9.32-2.47-3.255.36-(3.89 2.13)0.49 5.32 3.459.25-3.61 4.6思考：整数加减混合运算和小数加减混合运算的运算顺序相同吗？(三)探索新知识知识点：十进制初等算术计算顺序给我看看形势图。1.据了解，少儿绘画ABC的价格为7.45元，太空漫步为5.8元，海洋世界为4.69元。它值多少钱？问题：如何制定和计算？默认值：7.45 5.8 4.69，根据十进制计算规则和整数混合运算顺序计算，先计算7.455.8，则总和为4.69；也可以直接列垂直计算。2.小林买了两本书数学家的故事和神奇的大自然。他应该给售货员20元钱？问题：你认为应该如何回答？学生分组讨论，用不同的方法解决问题。分工与合作，汇报与沟通。预设：方法1: 20-6.45-8.3=13.55-8.3=5.25元；方法2:20-(6.458.3)=20-14.75=5.25(元)问题：观察这两个综合公式。你发现了什么？预设：等式20-(6.45-8.3)等于等式20-6.45-8.3。3.摘要(1)十进制加减运算顺序：从左到右。如果有括号，首先计算括号的内部，然后计算括号的外部。(2)整数加减混合运算和小数加减混合运算的运算顺序相同。(3)如果连续加法、连续减法或加法和减法的混合运算没有括号，可以直接列出垂直公式进行计算。(4