二年级数学下册各单元教学目标及复习措施

二年级数学分单元教学目标及复习措施单位教育目标教学要点教学困难学生过去的错误措施1，长度单位1.让学生们初步经历长度单位的形成过程，感受到统一长度单位的必要性，了解长度单位的作用。2.活动中让学生知道长度单位厘米和米，最初建立1厘米，1米的长度概念，使学生知道1米=100厘米。3.让学生们开始学习用测量员测量东西的长度(仅用厘米计算)。4.树立长度观念，培养学生对个体长度估算的意识。5.让学生们开始认识线段，用标尺测量线段的长度(仅限于整个厘米)，并学会绘画。第一次创建长度概念并了解1厘米和1米的实际长度以及它们之间的振幅时，将使用标尺测量线段。用标尺清点线段。1，绘制指定长度的线段。2、建立长度单位。1、进一步理解长度单位，建立长度概念。2、引导指定线段的测量，绘制指定长度的线段。2，100内的加法和减法1.让学生会计算100内的两位数加、减两位数。计算加法、减法、两步问题。2.让学生们结合具体的情景，说明加减、估算的想法。3.利用学生学过的100以下的加减知识，解决生活中的几个简单问题。1，2位数加，2位数减计算方法。2、加、减、加、减混合的垂直方法。1，进位，退位减法计算方法。2、加、减、加、减混合的垂直方法。1，减去退位。2、估算方法。1、分析、理解数学。2、通过多种练习方法加强。3、初步了解角度1.将生活情景和运营活动结合起来，让学生们开始知道角的各个部分的名字，开始学习用尺画角。2.将生活情景和操作活动结合起来，让学生们开始认识直角，使用三角板判断直角，画直角。角度和直角的认识用三角板画直角1，笛卡尔表示直角。2、康纳的认识。3，绘制与拐角正交1、建立其他转角概念。2、以多种方式工作，熟悉，强化，整合。4，表格中的乘法(a)1.让学生在具体情况下意识到乘法运算的意义。2.让学生知道乘法表达式各部分的名字，并了解乘法的语法是怎么出来的。熟记2 6的乘法战术，比较熟练地乘法6内的两个数字。3.让学生们开始根据乘法的意义，学习解决一些简单的实际问题。4.与教学相结合培养学生热爱学习、热爱劳动教育、学生细心观察、独立思考等良好的学习习惯。1，乘法的意义。2，以理解为基础，记住2-6的乘法战术。1，理解乘法的意义。2，乘法计算的问题。球队不熟练。背九段。2，进一步理解乘法的意义，几个数就用乘法计算。3、把握“几倍”和“几个”的关系。5、观察物体1.使学生能认出从其他位置观察到的简单物体的形状。2.通过观察和操作，使学生早期认识到线对称现象，并在矩形纸上绘制简单图形的轴对称图形。3.让学生通过观察、操作初步认识镜子对称现象。4.通过异常活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和手操作能力，学习欣赏数学美。从正面、侧面和上面观察简单物体的形状。1、地壳对称现象。2，可以绘制简单图的轴对称图。1、了解镜像对称。2、绘制镜像轴。1.照镜子，了解镜子中的镜子对称，了解镜子中的事物和镜子中的事物之间的关系。6、表中的乘法(2)1.通过7 9的乘法口诀的编制过程，体验7 9乘法口诀的来源。2.理解各句子乘法战术的意义，初步掌握7 9的乘法口诀，可以用乘法口诀进行简单的计算。简单的实际问题将通过乘法解决。4.准备球队，初步学习利用类比的新知识。理解各球队的意义，了解球队的来源。随着球队的数量增多，人数增加，记住球队更加困难。解决问题的时候，学着分析数量关系更困难。球队不成熟导致的错误。对实际问题的理解。背九段。通过球队的来源背诵球队。2、为了训练，采取多种形式的练习。3，对乘法的意义，学习的理解。7、统计1.让学生体验数据的收集、整理、说明、分析过程，早期理解统计的意义，用简单的方法收集和整理数据。2.让学生们先了解条形图(1栏表示2个单位)和统计表，然后根据统计表中的数据提出和回答简单的问题。3.通过对学生周围有趣案例的调查活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。确定表示1，2个单位的1个条形的条形统计信息。2、可以根据统计图表的资料提出的简单问题，与同事对话自己的想法。1、经历了数据收集、整理、说明和分析过程。2、学习如何收集、整理和描述简单的数据。8、数学广角1.让学生通过观察、推测、实验等活动找到最简单的事物的排列和组合数。培养学生的初步观察、分析和推理能力。3.早期培养学生按顺序全面思考问题的意识。指导学生进行简单的运营活动。指导学生进行简单的推理活动。9，总复习通过总复习，进一步巩固学生掌握的知识，进一步提高计算能力，用学习的数学知识解决简单的实际问题，全面实现本学期规定的课程表。计算1，100内的笔算加减混合；表中的乘法。2，简单加法，乘法应