2020年生物实验室的工作总结

生物学实验室工作综述生物是以实验为基础的学科，实施良好的实验教育是学好生物的前提。生物实验具有培养学生观察和动手能力的功能，还具有移动学生的大脑、启发思维能力、开发潜力的作用。这个学期，生物实验室以发展为主题，以服务教育为主，提高教学质量，密切围绕学校的整体工作，解放思想，更新观念，发展进取，不断推进实验室工作。这个学期在多位生物教师的协助下，各实验进行得很有秩序。现在把一学期的工作总结如下：严格的实验准备制度，各任和教师要按照实验计划演示实验的前一天，小组实验两天前提交给实验室，本人根据通知，充分准备仪器、药品、准、顺、齐、及时，确保实验成功一次。在一些实验中，实验教师事先做了实验，如果有改进的实验或作为自制教具讲课，及时说明使用方法和注意事项，以求万无一失。对实验中损坏的仪器，按照教课仪器补偿制度严格处罚。实验完成后，让教师及时如实填写实验记录表，充实完成教学工作。对生物实验室用药品和仪器的使用、归还，制定一系列有效的方法，并始终做好实施工作。对药品质量和仪器维修起了决定性作用，避免了药品不必要的浪费和仪器损坏。每天加强药品、器具的维护、维护工作，延长寿命，节约学校费用支出，起到了一定的作用。像显微镜和其他教育精密仪器等定期维修、除尘、防锈、维护等工作已经完成。对标本类的定期检查、防虫剂等进行了适当的管理。独立保管、严格控制使用，严格注册，确保这种药品的安全使用。购物有注册，账户明确，还可以进行3个账户卡对应工作。教学仪器的借用按照教学仪器借用制度严格登记，如期归还追赶。充分理解新实验仪器的性能、使用、操作方法，能熟练运用。并且积极参与学生的实验操作指导工作，进一步锻炼自己的实践能力，更好地配合实验教师的教学工作。对玻璃器皿、幻灯片标本的破损作出相应的赔偿，对生物仪器的损坏及时处理，在书上记载的学期结束后迅速向总务处报告损失，提交报废记录簿，购买不足的生物仪器和必要的化学药品，确保下学年教学工作正常进行。切实做好研究室的水电管理工作和防火、防毒工作，及时消除安全风险，提高学生的安全意识，切实做好研究室的安全工作。定期对生物实验室进行卫生大扫除，平时还做好实验室清洁工作，与学校美丽的环境相协调。在实验教学中，实验者准备实验，教师演示实验，指导学生，对待实验的严格态度等各个方面，始终反映教师的言教，教师要认真教，学生才能扎实地学习。因此，严格改进实验课的“准备、教育、指导”，是良好实验课的基本环节。(a)准备实验课是好实验课的首要条件教材要求的实验，无论简单还是复杂，都必须准备上课，写实际的教案，在实验课前亲自做一次，即准备实验。教师要做的是指导学生如何应对操作过程中每个细节可能发生的问题，看到实验现象，学习实际的实验方法和科学知识，培养学生发现问题和解决问题的能力；如果不准备上课，不直接做实验，没有根据地想象，在黑板上做实验，就没有明显的效果，也没有说服力。甚至可能出现全体学生实验失败等不应发生的现象。(b)注意实验指南。做学生实验的时候，要戴口罩，一一指导工作，同时，要注意绝对不要包裹。从实验材料选择到仪器组装、操作步骤和技巧，不仅要与科学规范，还要与具体实际紧密结合，尊重学生的主体地位，充分发挥教师的指导作用，保证现象明显，结果正确。在指导学生方面采取的措施还不科学。学生的实践能力还不太理想。另外