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文档简介

语文课堂教学个人总结范文 这一学习，我继续努力推行学校的高效课堂模式，认真编写导学案，争取做到备课有效，课堂高效。现将一学期课堂教学工作具体总结如下： 这一学期，我重点关注的是学生阅读能力的提高，学生阅读能力的培养。因此，课堂上我不仅仅教课文，更多时候是把课文当做一篇阅读题教学。这一学期的两次公开教学白鹅和跨越海峡的生命桥我都尝试了自主阅读教学法。例如：在教学跨越海峡的生命桥时，我设计了这样的自主阅读题目： 默读课文2段，完成习题 （1）、给加点的字选择正确的读音。 （2）、在这段话中找出下面词语的反义词。 苍白（）凋零（） （3）、小钱为什么会静静地躺在病床上？用“”画出有关句子。这句话把比作，让我们体会到。 （4）、想象说话：十八岁，多么美好的年龄！ 当同龄人吃过晚饭后，携着父母的手在绿荫道上漫步时，而小钱却静静地躺在病床上； 当同龄人坐在宽敞明亮的教室里,时,而小钱却静静地躺在病床上； 当同龄人在球场上时,而小钱却静静地躺在病床上； 当同龄人时,而小钱却静静地躺在病床上。 （5）、骨髓移植容易吗？从、等词可以看出。 （6）、理解：辗转：。（方法：想象说话理解词语） 学生带着这样的问题自主阅读课文第一部分，在文中圈画读音，寻找反义词，勾画重点句，想象说话，并运用学过的方法理解词语。正因为有了学生主动、认真地深入思考，之后的交流非常顺畅，课堂上举手的同学明显增多，教师只是在旁适时点拨，指导朗读就可以了，我真的很欣慰这样的举措。语文教学本来就是在培养学生的能力，为什么不把课堂还给学生呢？为什么不多给些时间让孩子们去思考、去交流呢？为什么不能把课文当做一篇阅读题来指导孩子们完成呢吗？ 当然教学过程中还存在着很多问题，如：备课不精心，投入力度不够，有时候额按不符合；课堂上关注后进生不够，教师讲的深情并茂，学生还是一头雾水；没有很好地关注学生能力的发展，如：概括课文的能力、口语表达的能力仍需教师很好的培养。 首先，继续认真钻研文本，吃透教材，给学生一杯水，自己就不能只有一桶水，要多搜集一些拓展性、有生成性的资料编入导学案，最大限度培养学生的能力。 其次，精心设计导学问题，问题要做到少而精，能起到统领课堂的作用，练习题要精选，围绕重难点有针对性地对学生所学知识进
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