苏教版语文《史记》选读期中试题

2013-2014学年第三阶段模块学分认定测试高二语文考试注：1。试卷分为第一卷和第二卷，共150分钟，回答时间为150分钟。2.第二卷必须在给定的答题纸上回答，并且每个问题必须在相应的位置。3.卷面应保持整洁，字迹应规范，字迹应清晰。否则，将从轧制表面扣除5分。第一卷(36分)(15分，每项3分)1.以下没有错别字的单词之一是A.攻击城市，掠夺土地，嫉妒自己有智慧，有能力制定战略并诉诸法律B.随着世界的流逝，该命令禁止英雄出现在虎峰河。C.一步一步，集中精力浇庄稼，不知道庄稼是高还是低。D.为力量而战，感到悲伤，思想深邃而遥远，思想纯洁，尊敬值得尊敬的男女2.以下没有灵活词类的句子之一是A.官员等。捍卫它B.今天解决这个问题的办法是表明你不会离开，并用坚定来表达你的意图。C.金与坑赵昌平军D.后世有名，以示父母，孝也3.在以下各组句子中，具有相同意义的添加单词的组是A.因此，在过去，龚燕敬畏上帝的命令。严大国的“修敬”之力B.高阻抗是一个阁楼领导人，他总是一个官员。纠正新月，轻松改变颜色。C.老师推着它做了。不允许有疾病。绅士的疾病并不以其缺席而闻名。D.然后再三，拿衣服感谢它将军广不协而行在下列句子中，意义和用法相同的一组虚词是A.君子后，观焉你怎么敢让他走B.为了考察原因，所有人都失去了他们原来的因此，教师被职业教育去消除疑虑。C.不要总是看着它笑。这是由于历史记录春秋。D.囚犯人数众多且接近，这意味着急需帮助。公子即符，而金碧不授公子兵而请5.下列句子中添加单词的意思与现代汉语相似A.九年不停止水流，它将不起作用。B.孔子写了春秋，这是学者们迄今为止写的。所有的东西在春秋被分散和收集D.我所说的这个故事以一种简洁的方式被讲述，并传递给世界其他地方。不是我做的。(12分，每项3分)阅读下面的文章，完成6-9个问题。起初，项羽和宋救了赵，项羽杀了，取代了将军的位置。将军黥布属于他们。秦军将领弃军投降了张寒。州长们都很重视。而赵高已杀了第二个，使人来，想参加关中王，屡思诈败，乃用张，令、刘甲称秦将，以礼，继攻武关，破之。他还在蓝田南部与秦军作战。他画了一面可疑士兵的旗帜。他去过的所有地方都不需要被掠夺。秦人想被秦军救出来，但他们遭到了极大的破坏。他还在北方作战并打破了它。利用胜利并打破它。汉朝第一年十月，裴公兵先去了霸王那里。秦王紫英是一匹白马，有一辆普通的汽车。他被放在一个有脖子的小组里，用杰夫皇帝的印章密封。他来到路边。将军或秦王都会受到指责。裴公说：“楚怀王派我来是为了宽容。人们已经投降并杀害了他们，这是不祥之兆。”秦王是个官员，所以他去了咸阳。樊哙、张亮谏曰：“欲止此宫。”。他们封存了秦朝的财宝，并把它们归还给了军队。他召集所有的县长老和英雄说：“长老们长期以来一直受着秦朝严酷的法律诽谤者和偶尔的演讲者放弃了市场。我和州长们约好了。第一个进入海关的是知望，我成了关中的国王。与我父亲的协议，法律的第三章：凶手死亡，伤害和偷窃以抵消犯罪。秦的方法被去掉了。所有的官员和人民都像以前一样被封锁。每次我来这里，我都会消除我父亲的邪恶。我没有又或裴公曰：“福琴十倍于天下，地势险要。现在我听说张寒已经投降了项羽。项羽是和谐之王，关中之王。这一回，裴红可没有这个。我们可以立即派部队守卫汉沽关。不会有内部的附庸军队。我们可以为了自己的利益招募关中士兵，把他们拒之门外。”裴公开地执行了他的计划。11月中旬，项羽率领诸侯军队西进。他想进入海关关上门。文佩公离开关中的决定激怒了黥布等人，使他们突破了汉沽关。十二月中旬，戏剧开始了。三岛和曹听说生气了，想反复攻击。他们让人们对项羽说：“他们反复强调，他们想统治关中，他们想让子婴成为他们的形象。他们拥有所有的宝藏。”为了密封。父亲建议项羽多次出击。方彪，日本曾经参战。那时，项羽有40万士兵和100万士兵。大量士兵的人数是10万，20万，这是不够的。项伯想住张亮，将夜看好，因为与虞雯在一起，项羽是止不住的。屡从百余骑，驱鸿门，见谢项羽。项羽说：“这是岛和曹说的。否则，为什么会发生这种情况？”沛公与樊哙、张亮、解。回报，曹。6.在下面的句子中，一个没有虚词的句子是A.秦人急于学习秦军的解释，结果被大大地破坏了。二是让人和秦官员前往各县、各乡、各市，并通知他们当务之急是让士兵守卫函谷关，不要让任何内部的诸侯军队。D.稍微招募一些关中士兵来造福自己，远离他们。7.在下面的句子中，没有积极作用的是A.王智，谁先进入海关B.项伯想住在张亮C.反复骑着100多匹马D.跟随攻击并摧毁它来攻击武官8.下面关于在句子中添加一些单词的解释是不正确的A.诋毁者，偶然说话的人放弃市场偶然说话：偶然谈论。B.当管理者到来时约束耳朵：规则。(三)方彪，一旦日本和日本会师，我们就会师：一场战斗。D.所有的官员和人民都像以前一样阻止了这个案子：不要动，不要变。9.下面对文章内容的分析和总结是不正确的A.高祖成功的原因，既与他的军事战略分不开，也与他安抚人民的措施分不开，这些措施使人民的心朝着正确的方向前进。B.进入秦宫后，高祖离开秦宫，回到军中。C.在皇帝进入海关后，他制定了三条规则。秋天没有犯罪，赢得了人民的心。这显示了他的才华。D.文章结尾的历史情节类似于鸿门宴，这是司马迁在传记文学中采用的“相互理解的方法”。三个。(9分，每项3分)阅读以下经典文体的文章，完成10-12个问题。却说领军来攻魏，取了、纪为都。魏兵众败，王维苦恼。是邀请辛来见赵。辛凌俊怕得罪人，拒绝归还。他下命令说：“有些人敢为魏杀明白人！”客人不应该不敢抗议。太祖公、见辛，曰：“公子重于诸侯，唯魏在此。现在魏很着急，他的儿子也不留情。秦人收了大梁，毁了先王的祠堂，他会是什么样子？”临死前，辛脸色发白，饶有兴趣地回到魏身边。王维与辛凌俊同哭，以为辛是将军。辛凌俊让人们向地方长官求助。众庄客闻知辛复为魏将军，都来救魏。辛凌俊率领五国联军在江外打败蒙骜，蒙骜逃走了。辛凌俊把他追到汉沽关，把他镇压下去。安陵人的儿子，谁萎缩到高职位，被安置在秦朝，秦朝让他负责。辛凌俊无法抵抗，所以人们称他为凌俊，说：“陛下把他放在更高的位置上，我要用伍大立夫做我的官员，我要用他做指挥官。”安凌俊说过，“一个小国，不一定能造就它的人民。信使邀请了他。”让官员们引导使者到他们将被高高举起的地方。使者给凌俊写了一封信，说：“国王的幸运在于他将攻击政府。当丈夫攻击他的儿子并保护他的儿子时，人们会笑。见了部长，也是倍主。国王不喜欢让他的父亲教他的儿子两次。再敢说再见！”信差派人给凌君信，辛凌俊非常生气，派人到安陵的地址，“安陵之地仍是魏。今天我攻管不下，我和志兵，国家会很危险。我祝你一切顺利！如果你这样做，无忌将派10万名教师去建造安陵的大门。”安凌俊曰：“吾先主成了大旗，受襄王诏，镇守此城。他还移交了太傅的宪法。宪法的上半部分写道：“我杀了国王，儿子杀了父亲，通常没有宽恕。虽然州政府已经给予大赦，但这座陷落城市的死去的儿子将不被允许加入。今天，我把我的崇高地位缩小到父子俩的意义上，而国王说我将出生于是为了使我负辅佐国王的圣旨和废除太傅的宪法，尽管死了，我也不敢这样做！”高文喊说：“辛凌俊是个男人，凶狠和凶狠都为他自己所用。这次演讲肯定会成为一场全国性的灾难。我已经照顾好自己了。我没有违背人民和官员的职责。我怎么能让我的国王受魏的折磨呢？“是房子的信使，割颈而亡。辛听说此事，便令使者谢安陵君说，“无忌，一个小人，正陷在思中，他已向你失言。请再次致敬！国王派他的人民花了数千美元的信任皇帝陵的魏，以争取谦虚的客人金。他命令王维说：“你儿子死了已经十年了。现在你是一个将军，所有的统治者都属于同一个家族。全世界都听说过金灵帝，但没有听说过王维。”国王也数了数，派人去祝贺辛凌俊：“你一定要做王维吗？”魏王听到这个消息，不禁相信了。相反，他派人去相信凌俊的军队。辛凌俊知道他会再次毁掉这个废物，但他没有注意到自己的病情。他日以继夜地喝酒和做爱来取乐。他四岁时就去世了。选自资治通鉴卷第六10.在下列句子中添加一些单词的错误解释是：A.王伟深受其害。遭受：遭受某事。B.特使谢安玲说。谢：道歉。C.我已经照顾好自己了。全部：保存。D.这是为了让人们取代辛陵君将军。11.下面的句子分为四组，这都表明辛凌俊的“凶悍自营”组是信凌俊色变，息驾威。有敢威使通死的。(3)辛率领五国联军在江外打败。(4)无忌将派10万军队建造安陵城门。(5)辛凌俊勃然大怒，派使者去安陵军所。A.bcd12.以下对原文相关内容的分析和总结是正确的A.在魏国危难之际，辛力劝天下百姓起来，约束关内的，救魏国于水火之中。由于辛凌俊的命令，统治这座城市的安陵人进退两难，但最终他们被安陵军救了出来C.辛凌俊因“不信”而被王维罢黜，原因是他重新掌权后，大肆吹嘘自己的政绩，日以继夜地纵酒纵欲。D.辛比诸侯更为重要，因为他能够缓解国家的困难，又一次因为魏王的无知而被废黜。第二卷(114分)四.(29分)13.将下列文言文句子翻译成现代汉语。(11分)沛公以为诈，乃与计议，令、陆贾称秦将，以益州，攻武关，破之。(2分)(2)但是(1)在这两首诗中，诗人通过清晰的艺术形象表达了深刻的思想，很有哲理性。请以第一首诗中的“鹤”形象为例进行简要的赏析。(6分)回答：(2)这两首诗的秋天特色和情感有什么不同？从艺术表现的角度来看，这两首诗中“春”的角色有什么不同？请单独做简要分析。(6分)回答：15.完成下列句子。(6分)(1)盖希波被逮捕并执行周易；左丘是盲人，有国语个病例。孙子斌校，兵法修剪柱；魏未迁蜀，世传吕览；韩非被秦囚禁，说难，孤愤；诗 300篇文章。(司马迁报任安书)谚语说：“桃子和李子什么也不说。”虽然这句话很小，但可以说很大。(李将军列传)(3)不要教马云山。(王长岭出塞)(4)大风在云层中飞舞，韦翰和海内正在返回他们的家乡！(刘邦大风歌)V.(15分)阅读下面的课文，完成16-18个问题。沙漠中的生命先锋沙漠，我不知道有多少迷人的图片被创造出来让观众驻足凝视。无尽的金色世界，你看不到风和沙，只觉得如此稳定和纯净。几头沙骆驼趾高气扬地徘徊着，一声悠扬的丁咚骆驼铃响了。月亮，在夜晚像岩石一样大，让人期待童话的意境。晨曦中的舞蹈让人感受到无限的温暖.这只是作家和画家描述的沙漠。沙漠，我不知道多少浪漫主义诗歌被创造和流传了这么久。如陈子昂的“黄沙南来，天藏西隅”；王昌龄的大漠灰天色昏，红旗半卷出辕门；李白的“风与火动漠，更照春风云”；杜甫的“她从紫宫里走出，走进了沙漠，她现在成了一座黄色黄昏中的绿色坟墓”；张继的“穿越冰碛的无数铃声，应该把白色带到安溪”；李贺的“沙漠沙如雪，燕山月如钩”.虽然在这里我们会比任何一幅画更能体会到壮观的悲伤的深层含义，但这毕竟只是诗人眼中的沙漠。如果我们用这些诗和画的描述来理解沙漠，我们只会有一种审美错觉。沙漠的真正含义是只有沙漠中的生命才最清楚。对这里的生活来说，沙漠从来都不是诗意的，但它意味着罕见的艰难，对生存的残酷威胁和随时的毁灭，它意味着无尽的荒凉，贫瘠和MoMo。因此，我们不得不说，在沙漠中能够生存的是顽强的生命，如沙棘、柽柳、仙人掌、单木等。然而，最让我感动的是我在北京林业大学学习的时候。一位白发老师告诉我一种非常小的植物。它一生中从未有过固定的生活地点或死亡地点。沙丘上的每一个脚印、掩体和骆驼足迹都可能是它的临时住所。它跟随太阳的方向，从日出开始，在沙漠中移动、奔跑和跋涉，直到日落。因此，在日本人们称之为步行。也许它没有任何神圣的目标，命运注定它一生都要奋斗，永远不要走在太阳旁边。然而，它似乎承担了任何使命，要坚定，要忠诚，永远向着光明前进，永不停止追求，四处走动，但它仍将永远留在这片荒凉的热土上.每当我想起那位老师叫我去里兰的时候，我就会想起那些石油工人、边防人员和在沙漠中战斗的太空试验基地的人们。与此同时，我也想起了森林学院的白发老师，他一生都在探索西北地区以绿化沙漠。他们在沙漠中创造了一个又一个的荣耀。啊，走在里兰，如果所有能在沙漠中生存的人都是顽强的生命，那么你应该是顽强生命的先锋。漫步在里兰，虽然你在沙漠中长大，我在花丛中找不到你的名字，但你永远在我身边。你一直是我心中的夸父。我希望你走过的地方，会有一片片燃烧的邓林怒放，让穿越沙漠