语文人教版九年级下册蒲柳人家课件.ppt

蒲柳人家,用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这里指代普通贫苦农家。,人物形象,一丈青大娘：泼辣大胆刚直不阿性格豪爽口苦心甜何满子(线索):机灵顽皮纯真稚气何大学问：侠肝义胆仗义轻财慷慨豁达好戴高帽,热情正直淳厚朴实扶危济困赤诚相见,运河人民,一、基础题,1下列加点的字注音有误的一组是（）A烟囱（cng）蓬蒿（ho）到了儿（lio）B勒令（l）隐匿（n）坍（tn）塌C戏谑（xu）害臊（so）荣膺（yng）D剜(wn)肉礼聘（pn）驿道（y）,wn,D,一、基础题,2根据拼音写出相应的汉字。一气()h成断()b残()yun滑（）j可笑蓬蒿jng()棘()tn塌破败如坐针zhn()大摆酒()yn()mng刺在背莺啼燕zhun(),一气呵成断壁残垣滑稽可笑蓬蒿荆棘坍塌破败如坐针毡大摆酒宴芒刺在背莺啼燕啭,一、基础题,3选词填空一丈青大娘的这一声，他们只当耳旁风。（斥责辱骂断喝）一阵风河坡，阻挡在这几个纤夫的面前。（奔下冲下跑出）何满子的爷爷，已不可考。（姓名名讳大号）,断喝冲下名讳,二、阅读课文20-21段内容(P38),4选文选自小说_，作者是_。5选文第1段中的第1句的作用是6他被尊称为何大学问，那么他是不是真有大学问？（用原文回答）答：_7“他也真在学问上下起功夫来了”，这里的“真”应如何理解？答：_8请概括选段的语言特点_,蒲柳人家刘绍棠,承上启下,可从没进过学堂一天，斗大的字认不得三筐，而且只会念不会写。,他有真正的行动：看书念书不耻下问咬文嚼字拜祭文庙自我反思为孙请师,生动形象，幽默风趣，充满乡土气息。,阅读课文6-7段内容(P31-33),9用一句话概括选文内容。10体会分析下列句中的加点词句的妙处。（1）一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。答：（2）老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。答：11“最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。”这个结局，能否改为“最后，在众人的劝说下，一丈青大娘才开恩放行”，为什么？答：12你还在哪部作品中读到与主人公类似的人物形象，试分析她们性格的共同之处。答：,一丈青大娘大闹运河滩,口语化的表述中加入书面语，诙谐幽默。,这段话中的动词用得非常生动传神，“抡圆了”“扇过去”充分写出了奶奶一丈青大娘的怒气和力气，纤夫“转了三转”“拧了三圈儿”“栽倒”“气”“呻吟”，则写出了奶奶一丈青大娘这一巴掌的威力，读来令人如闻其声，如见其人。,不能。原文的结尾，通过一个细节的描写，更能突显示一丈青大娘泼辣、刚正不阿，敢于打抱不平的性格。,如水浒传中的扈三娘、孙二娘、顾大嫂。共同点：泼辣能干厉害，有正义感。,蒲柳人家研讨与练习说明,一、如果你读过水浒传，你就会明白宋江、吴用、李逵为什么外号叫做“及时雨”“智多星”“黑旋风”。在这篇课文中，何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？爷爷为什么号称“何大学问”？作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现这两个人物的性格？（此题意在引导学生由人物的外号出发，把握人物性格，体会小说的艺术表现手法。）奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与水浒中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似。爷爷的外号带有戏谑的性质。他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。同时善于讲故事，想像力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因此得了个“何大学问”的外号。而为了和这一外号相称，他还真穿起了长衫，说话也咬文嚼字起来，让人忍俊不禁。作者采用了精彩的肖像、动作和语言来刻画这两个人物的性格。可以让学生把有关的语句画出来，仔细体会其作用。,蒲柳人家研讨与练习说明,二、仔细品味下面几段文字，体会这篇小说的语言特色（如词语和句式的选用、修辞方法和语言风格等），再从课文中找出类似的语段加以体会。（此题意在引导学生体会小说在语言运用上的高妙之处。）、一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口气，高一声低一声呻吟。这段话中的动词用得非常生动传神，“抡圆了”“扇过去”充分写出了奶奶一丈青大娘的怒气和力气，纤夫“转了三转”“拧了三圈儿”“栽倒”“气”“呻吟”，则写出了奶奶一丈青大娘这一巴掌的威力，读来令人如闻其声，如见其人。、何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。这段话以活灵活现的民间口语与俗语，说何满子在奶奶一丈青大娘心目中的地位，突现了一位爱孙如命的奶奶的形象，用词活泼简洁，凝练而富有动感，充满乡土气息。,蒲柳人家研讨与练习说明,二、仔细品味下面几段文字，体会这篇小说的语言特色（如词语和句式的选用、修辞方法和语言风格等），再从课文中找出类似的语段加以体会。（此题意在引导学生体会小说在语言运用上的高妙之处。）、何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。这句话继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，多用四字句，用词造句文白相兼，读来抑扬顿挫，很有节奏感。、何满子的爷爷，官讳已不可考。但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。这段话中，“官讳”等是书面语，“叫得山响”等是民间口语，二者的有机结合给小说增添了幽默诙谐色彩。,蒲柳人家研讨与练习说明,