2018家教社会实践报告

优秀的文档2018年家庭教育社会实践报告参加社会实践几乎是每个大学生都经历过的事情，每个人都会有不同的感受，这种感受因人而异，不会有固定的感受。我已经是大二学生了。在暑假里，为了充实漫长的暑假，为了检验我在过去两年里所学的知识和能力，我作为一名教师对自己的知识有了初步的了解。实践过程：在整个过程的前两三天，我没有贸然开展实质性的教学活动。首先，我读了一个学期的学生作业和试卷，并从他的父母那里学到了一些信息。我对学生的基本情况有了初步的了解：因为学生一直住在学校，家长管理少，学习长期松懈，基础差。具体表现为：0以内的加减运算不能准确、快速计算；正确地记住和拼写拼音字母是困难的。鉴于上述情况，我制定了一个三步辅导计划，为学生巩固基础，逐步提高深造：第一阶段是巩固基础：对于10以内的加减运算，我给了他们几组特殊的训练来练习：大约一周(一周五天，一天两小时。经过练习，学生的计算速度和准确性都达到了令人满意的水平。我认为在这一阶段的教学中不太强调方法和技巧。关键在于熟练，即熟能生巧。因此，在这两个星期里，我保证每天会有足够的书面练习让他们练习，我会随时进行口试，加深印象，巩固效果。至于拼音，就记忆字母而言，根据我的观察，这个学生属于从场依存心理学借来的术语。在课本中列出的声母表、韵母表和全音节表中，学生可以按照顺序基本正确地识别和阅读。然而，一旦顺序或单个提取完成，学生很容易混淆和错误，甚至不能识别和阅读。这在记忆复合元音时尤其明显。针对这种情况，我的方法是：我逐渐缩小了它所依赖的领域，并改变了它所依赖的领域。我根据形状相似和容易混淆的原则来划分复合元音。在用这种方法反复教他们读写之后，我逐渐开始打乱顺序和单次提取，从而大大减少了混乱和错误的现象。以上两项是同时进行的，这似乎需要更长一点的时间，但我认为磨刀不会错过砍柴。只有夯实基础，才能顺利进行后续教学。第二阶段是逐步改进阶段(大约需要三周时间):由于第一阶段的工作做得很好，在计算方面，在1000次操作之后，教授了操作规则和少量的练习，在口头和书面计算中，50以内的加法和减法变得更容易。5000的加减运算有点难，但是笔算没有问题。唯一容易发生的问题是由于计算粗心而忽略进位和放弃。学生解决简单的计算问题没有智力障碍。第三阶段，高级学习阶段(需要两周时间):也就是说，为第三卷的内容做一些准备。在这个阶段，我没有对学生施加太严格的要求和太大的压力。因为这个学生的第二年即将接触到乘法，所以我先向他解释了乘法的含义和运算方法，并让他背诵乘法口诀表。在汉语中，他主要让自己通过拼音学习一些新单词。实际结果：最后，要求学生做一份模拟试卷，语文和数学都达到90分以上。了解乘法的含义，掌握乘法的运算方法，完成乘法口诀表的背诵；在第三卷的中文中，超过一半的新单词都写好了，新的文本也读得很流利。预期结果已经基本实现。实践经验：1.教学需要耐心：面对一个7岁的一年级学生，他在接受和记忆知识的方式和能力上有自己的特点和局限。在教学中，我们不能从自己的主观角度想当然。学生应该耐心地解释他们在学习中遇到的障碍，如果一次做不到，解释两次；如果两次做不到，解释两次；如果两次做不到，解释三次。同时，他们也应该反思自己的教学方法是否正确，避免简单粗暴。第三，从事教学工作，需要与他人沟通：不要闭门造车，眼盲泰山，而要与外界沟通，掌握信息，丰富自己的教育背景。我已经注意到与父母的沟通。一方面，我对学生的情况有了更深的了解，这有助于我有一个明确的目标。另一方面，我会及时向家长反馈教学进度，这有利于家长的合作和支持。同时，我也问了许多我以前的老师，他们的经历给了我很大的帮助。2.教学需要特殊的技能：我已经投入了大量的精力来准备这个练习的顺利进行。虽然一年级的知识不在话下，但我还是发现课本和老师们都在专心备课，努力做到知识准确。除了努力学习该教什么之外，我不敢粗心大意地教。我阅读了教育心理学、发展心理学小学语文、数学教学法等专业书籍，在网上搜索相关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。实践总结：通过小学一年级学生的教学实践，我初步了解了如何成为一名好老师。虽然在未来的工作中我可能不会教小学，但一切都会保持不变。当老师的所有要素都是一样的。区别只在于教师的个人素质，这与教学方面无关。在未来的实践中，我已经知道了主要步骤。我相信如果我再次成为一名教师，我会做得很好，这是我应该做的。我希望每个大学生都出来参加社会实践。一些学生可能很富裕，不需要暑假来赚钱。然而，我想说的是，赚钱是第二，也是最重要的是加强个人能力，为未来的工作打下良好的基础。毕竟，我们不能一辈子生