2020年秋季幼儿园的教研工作总结

秋季幼儿园教研工作总结根据学期初制定的教研活动计划，我校已顺利完成了学期的任务，达到了预期目标。下面是秋季幼儿园的教学和研究，希望对大家有所帮助。教师的专业素质直接关系到教育教学质量。这学期，陈建玲、香菱参加了重庆市骨干教师培训，杨小玲参加了重庆市新纲要培训，刘明芬在云阳市进行了示范班和理论学习。为小组教师培养了一些新的理论和概念，从而提高了教师的理论水平。备课和制作教具是上课的基础。教研组分别在5周、10周和15周对教师备课情况进行检查，并及时反馈和记录检查情况。教学与研究小组和园区主任为每位教师举办了课堂讲座和评估活动。教师还被要求参加10次以上的讲座，教学和研究小组检查了讲座的记录。根据我园的具体情况，教研室制定了“充分利用自然资源开展教学活动”的教学研究主题，并围绕这一主题开展了以下活动：1、让教师充分了解什么是自然资源，让每位教师都用自然资源来教书。在教研组的带领下，胡晓燕、李凌和陈林教授组织了三次示范研讨会。课后，教学和研究小组组织教师对研讨会进行演讲和评论。许多老师在研讨会上提出了自己的观点和看法，为课题的未来发展指明了方向。2.所有的孩子都参加了“边做边学，边玩边学”的活动。这项活动要求每一个班级的孩子使用自然资源来共同完成一个主题。在老师的指导下，孩子们用大米、沙子、树叶和麦秸创作了秋天的农庄、公路上等主题。3.举行了一次小型运动会。比赛包括三项活动，即体操表演节、团体赛和团体赛。老师和孩子们在活动中情绪高涨。1.教师对自然资源的使用有些牵强，好像他们是为了利用自然资源而利用自然资源。_他们在教学和研究方面形成了自己的特色，并期待着在未来共同探索一条新的道路。2.教材有很大的变化。希望每个人都能就如何让教师拥有一个既健康又省力的好班级提出有价值的意见。总之，这一时期我们做了大量的工作，取得了一些成绩，但仍有许多方面需要改进。在新的学期，我们将更加努力，努力把我们的教学和研究工作提高到一个新的水平。根据学期初制定的教学和科研活动计划，我校已顺利完成了学期任务，达到了预期目标。与以往相比，取得了成绩，取得了实际成效，总结如下：1.规范反映在计划的制定中。我们在制定计划时采用了“逆向”的原则，即从下到上制定计划，从基层收集和挖掘问题。学期开始时，将组织各年级组的教研组长向老师征求意见。然后，通过讨论和研究，将制定一个学期计划。该计划具有来自群众、立足实际、易于操作、目标宽泛的特点。此外，教师可以参与制定支持教学和研究的计划。从明确方向的目的出发。在确定每一次的考古内容时，课堂更加精确和精炼。教学和研究内容通过各种渠道结合学期目标、对教学实践的深入了解以及教师和儿童的需求进行灵活安排。因此，每一位教研教师都高高兴兴地来了，并且回报满意。2.规范反映在教学和研究活动的组织系统中。这学期，各个层次的职责在教学中得到了更加明确的界定开学时，鲍老师在原来的教学科研活动记录中增加了“教学科研备课记录”和“教学科研活动语录”。当每一次教学和研究活动的内容确定后，将提前通知每一个班级，以便每个老师在思想和行动上做好准备。但是，教学和研究活动的主持人应该认真备课，评估和准备活动的目标、重点和难点以及他参观过的甜瓜种植组织。在教学和研究过程中，记录员详细记录活动过程和参与者的发言，以便以后的分析也能成为积极和有价值的第一手资料。由于幼儿园将本学期的周六下午作为半天的工作日，教学和科研活动在时间上比以前得到了更充分的保证，从而提高了教学和科研活动的连续性和持久性。教学和研究活动已经深入人心，成为教师所缺乏的“精神现实”。首先，这学期我们在平板电脑的基础上在两种教学形式上进行了大胆的尝试。“一堂课要从三个方面来观察和评价”，这对于提高教师的教育技能，培养教师的观察和评价能力，以及思维能力都有不可估量的价值。“案例教学与研究”是关于我们周围的人和事，所以教师很容易找到共鸣点，并且因为相互之间的交流和比较，交流和反思往往可以得到更科学的答案，而这个答案是我们下一步实践的基础。其次，在教学研究内容的设计中，不仅有提高教育技能的内容，还有解决教育问题的内容，还有培养教师专业技能和相互交流经验的内容。然而，我们的目标都是一样的，那就是，我们可以更好地解决教育实践中的饮酒问题，提高教师的听、说、想、写能力。第三，教学和研究的组织包括集体教学和研究、集体教学和研究以及随时随地的个人教学和研究。教学和研究人员是流动的，教学和研究的主持人也轮流担任。现在我们的教学和研究无处不在。1.教师对教学和研究的热情是前所未有的。教学和研究活动的发展增强了领导者与教师、教师与教师之间的感情。整个幼儿园的气氛更加和谐。教学和研究热情的发展激发了教师的积极性。2.教师的专业成长突飞猛进，如：现代信息技术的应用能力、善于观察的敏捷人、分析和评价的能力以及提高写作的能力。更有价值的是，通过围绕“主题活动”组织的教学和