初中语文阅读教案设计-2

中学语文阅读教案设计-2中学语文课外读书指导教育设计天山中学徐照丽课题：如何做课外读书很有效教育目标：1、通过方法指导，唤起学生课外读书的爱好，认识课外读书对语言学习的帮助，鼓励学生有选择地进行课外读书。2 .指导学生掌握课外读书的有效方法，进行尝试。教育的重要难点：一、重点：(1)激发兴趣，鼓励读书。(2)指导方法、有效阅读。2、难点：学习使用，理论指导和实践练习相结合。教法：1、讲座式教学法。2、比较式读书法、模仿式读书法。教育准备：教师： 1、印刷讲座原稿，比较资料。2、介绍自己喜欢的课外读书的书和文章(一本或一篇)。学生：课外读书实践进行抄写。教育构想：以1，鲁迅自传为例，尝试课外结合比较阅读，指导学生模仿 自我小传或自我画像。2、课外时间让学生看自己喜欢的课外读书的书和文章，并给他们推荐。会话时间表：12个会话教育过程：一、引用名言，导入刺激，明确课题。看好书是一种快乐、情操，是一种向世界上从古代到现在的伟人和名人求教的方法，是一种和他们展开讨论的方法，是一种参加各种各样的社会，体验各种各样的生活，认识各种各样的人，改造邀请函科学宫殿和进入未知世界的入场券自己，丰富自己的强大力量。 王7坤我认为这里的“好书”不仅指我们语文教材中选定的文质优美的教材，还应该指语文课以外的很多书和文章。现在调查了中学生的语文素养和能力，主要调查了学生们对课外文章的理解分析能力。那么，如何做课外读书比较好呢？今天我们来听听博士对中学生说的话。 大家一定一辈子都在受益。2、指导讲座、教师解读。三、学生介绍课外读书精品(1-3个同学)。四、比较读书(阅读名人传记和相关资料)1，鲁迅自传相关资料链接。读老舍自传展开讨论，比较文章的特色。鲁迅自传 老舍自传(1)语言诚实简洁，谦虚求真的语言简洁，短小精锐。(2)感情含蓄，有深深的爱国，朴素，谦虚，妙趣横生。五、读写结合，模仿展示(1-2个同学)。自我小传或自我画像六、总结全文。书山有勤奋的路，学习大海并不快乐。看书的时候，头脑聪明，手好，有心得就写，写的多，写的多，记的多。 否则，有不记得的事情，就会忘记很长时间。 写很多笔记，学习，就能积累很多知识，左右相遇。 陈垣七、放学后的延长：1、课外读书目录推荐(练习册、作文指导)2、值得纪念的诗文，包括各种名言警句初中语文课外阅读指导教育反省天山中学徐照丽语文读书教育，一直是教育中非常重要的环节。 因为它是和其他知识全面综合运用的过程，是语言能力、思考能力和思想认识水平的综合反映。 但实际上，学生并没有掌握这一部分的知识，尤其是农村中学的学生。 多年来，语言教师一直在思考。 为什么在教育中致力于语文读书的训练，没有达到基本水平的要求？在这门课中，我认为有以下理由一、教育方式单一。 我们可能还沉浸在旧习惯中。 语文读书教育现在多采用接受式的学习，而且多被动地接受学习，学习主要是接受现有的知识，思考不够，理解不充分。 教师设计问题，也要指导学生说出自己需要的结论，但与人的意思相反，学生真正的语言实践很少。 学生只能按照教师预先设计的想法来思考。 初中学生直接读文章、思考悟性的时间很少，无法积极地思考、理解探索，形成自己的意见。 因此，学生的阅读能力没有有效地提高。因此，教师要把课还给学生，相信学生，把“以教师为中心”、“以教室为中心”、“以知识为中心”的教育方式转变为“以学生为中心”、“能力培养”的新的教育思想，所有的教育活动都应该从学生出发，冷静下来。 教师的主导作用不变，但应该以学生为主体，让学生做学习主人，让学生积极参加，在教师的适时指导下鼓励。阅读教育的过程是学生个性的行为过程，不应该用教师的分析取代学生的阅读实践，要积极地让学生在思考和感情活动中加强理解和体验，使之有感受和思考。 读书教育要正视学生独特的感情、体验和理解，让学生有充分的思考时间。 自主学习不能随波逐流。 要让学生发表意见，充分尊重学生的想法，挖掘学生的灵感。 培养学生独立思考的积极性。 这样可以充分激发学生的学习热情，有助于提高学生的读书能力。 不要让这个思想随波逐流。 否则，长期以来学生依赖老师，学生的积极性无法发挥，所以我们给学生思考和表现的时间，所有的学生都很高兴地说话。每次读必修教科书，都要介绍教科书后面的名着，谈谈名着中的故事和作家自己的故事，激发学生的读书兴趣。二、教师没有向学生介绍好书学生读书视野小是他们课外读书量少的重要原因之一。 所以作为语文老师，我们有必要向他们推荐一本好书。 这些书不仅能向他们推荐文学名着，还能向他们推荐人物传记、现代人写的优秀时评和散文等。 在进行课堂教育的馀地，向学生们推荐名人的传记，如贝多芬传 爱因斯坦传 毛泽东传等，介绍现在名人写时的评价和散文，如孔庆东、韩寒的文章等。 这些做法引起学生们的读书兴趣，有效地帮助广大的课外读书，学生经常问应该读什么，不看书。3、学生没有养成做读书笔记的好习惯要提高“读书破万卷，笔如神”学生的文章水平，同样不能广泛阅读，最有效的方法是让他们读很多书。 但