2010-2011数学教研计划

厚坂町小2010年秋期数学教育计划厚坂町小学2010年9月1日厚坂町小2010年秋期数学教育研究计划本期我校数学教育小组的活动是在城镇中心学校教育室的统一配置下，在学校领导的直接指导下进行的，进一步更新教育教育观念，明确目标，强调重点，加强执行，全面推进素质教育。 具体活动立足课堂教育，积极开展“指导与交流”课程教育研究，提高课堂教育效率。 大力改变教师的教育行为和学生的学习方式，培养学生的创新意识和实践能力，大幅度提高教育质量。 结合我校的实际情况，制定我校的教育研究计划。一、加强规范工作意识，加强数学教育过程的精细化管理1、加强学习，更新观念，提高素质。本学期重点组织数学教师结合“指导与交流”课程教育实验和教育参观教学记录等，不断更新教育教育理念，适应课程改革的需要，指导教育实践。 每次教育研究活动有效，保证每次活动重点解决问题。2、做好教育、教育、教育研究的常规工作。本期要组织教师优秀的“领导交流”课。 每周语文数学为教师指定“指导交流”的讨论课，每个上课的教师一起讨论交流，在高中三年级的各级以教师为中心选出发言者，认真地进行评价活动。 所有的教师都要认真准备，把所有的课都准备好。 充分发挥教具和教师用书的作用，40分钟要求质量。 学生们说：“每个人都可以学习有价值的数学，每个人都可以得到必要的数学。 全面推进基础教育课程改革。教师要认真执行厚坡镇小教学常规管理细则，精心设计工作，开拓工作特色，追求学生工作的规范和科学实效。 教师必须及时、认真地批改学生的作业，监督学生及时纠正作业，及时指导学生有困难、有潜力的学生，及时补充不足的陷阱，按时讲解。 注意选择优秀作业合理评价学习，培养优秀辅助困难，给各学生不同程度的发展，激励学生的学习热情。3 .开展丰富多彩的教育活动。要求老师积极参加上级的教育研究活动和本校教育小组安排的“指导交流”教育公开课。 积极推进学年集体准备，开拓情绪课堂文化，丰富学生愉快的数学学习生活。二、加强全面发展的质量意识，进一步完善评价机制。1、领导要把主要精力集中在教育上，深入教育第一线，研究教育，开展调查，正确指导教育工作。2 .加大对教育质量的监视力度。 本学期对各学年进行不定期的采样。 同时，要落实教师教育辅助读物的使用情况，做好符合目的的教育辅助工作。3 .继续抓住学生学习习惯和行动习惯的培养。 要把课堂教育作为培养良好习惯的主阵地，把学习习惯落实到教师工作、学生学习的各个环节。 要深入上课，关注学生学习习惯的培养情况和教师的教育行为。 从规范书和作业的清洁等开始，提高习惯培养的评价和监督力。 每月领导层要组织教师的上课准备、作业检查，并填写教师的量化得分。三、具体措施认真落实厚坡镇小“导学互动”课堂教学改革实施方案，落实“指导与交流”课教学改革，认真落实教育研究制度，不按时参加教育研究的教师应当依法惩处。 确保教研的时间和质量，防止教研通过。坚持周教研制度，每周星期三上午第一节听数学研讨课，第二三节听教育研。 下午第一节听语文讨论课，第二、第三节听教育研。 在教研中，以大组为单位进行研究，各组决定主要发言者在全校研讨会上发言。学科负责人认真组织教育研究，认真填写教育研究活动报告。 每周教研分为三个内容，学习学科组织业务理论，星期四上午语文，下午数学。 审查和教材的钻研需要中心发言人，要事先做好准备，做详细记录。组织教师开展“高质量课件”活动。 学校每年组织教师，至少写两个优质教案、优秀论文、优质课件，学校择县参加考核，奖励一、二、三等获奖学校30元。 奖励获得市级奖的学校50元。2、充分发挥各级教育名人的作用，促进向更高水平发展。 他们做模范课等活动，发挥他们的模范、带头、辐射作用。 通过教育研究活动发现和培养新的教育名人。 要大力支持和重点培养潜在发展的青年教师，尽量为他们提供外出学习的机会。 增加骨干教师队伍的成长。3 .深入开展“树标学标达成”的课程活动。 已经确定的“课必标兵”通过示范引导课，很多教师学习。 在此基础上，各教师准备“指导交流”课，指导部进行符合组织标准的检查。 成就情况成为学校评价教师教育业绩的依据，被量化。4、组织教师进行县级课题研究，通过课题研究，可以提高教师的教育研究能力和总结能力，把教师的教育经验提高到理论高度，提高教师的科研能力和教育教育能力，是促进教师成长的好方法。附上教研活动的日程表九月：1 .各学年制定数学教育教育研究工作计划。2 .听“指导互动”的讨论课。十月：1 .听“指导互动”的讨论课。2、全镇数学教师到学校听“指导交流”的示范课活动。3、数学老师在县小学上课及格了。十一月：1 .参加数学教育论文的选拔活动。2 .参加符合“指导交流”标准的检查活动。3 .对教师教育进行通常的综合检查。十二月：1 .听“指导互动”的讨论课2、进行数学“教