人教版五年级下册《长方体和正方体的表面积》数学教案

人民教育出版社，五年级，第二册长方体和正方体的表面积数学教学计划教学内容：长方体和立方体表面积的概念，长方体和立方体表面积的计算教学目标：1.学生通过运算掌握长方体和立方体表面积的概念，初步掌握长方体和立方体表面积的计算方法。2.生活中的简单问题将通过寻找长方体和正方体的表面积来解决。3.培养学生的分析能力，发展学生的空间观念。教学重点：掌握长方体和正方体表面积的计算方法。教学中的困难：可以通过寻找长方体和正方体的表面积来解决生活中的简单问题教具的应用：长方体、立方体纸盒、剪刀、投影仪教学过程：一、审查和进口1.长方体的长度、宽度和高度是多少？立方体的棱柱长度是多少？2.指出长方体纸箱的长度、宽度和高度，并说出长方体的特征。指出立方体棱的长度，并说出立方体的特征。二，新课教学1.长方体和正方体表面积概念的教学。(1)请取出准备好的矩形纸盒，分别在顶部、底部、前部、后部、左侧和右侧做标记。老师和学生一起复习矩形的特点。请沿着矩形框的前面和相交的边缘剪去，以便在右边得到展开的图片。(2)请取出准备好的立方体纸盒，分别标记上、下、前、后、左、右四面。然后老师和学生将一起复习立方体的特征。让学生分别沿着立方体的边缘切割。得到正确的立方体膨胀。(3)观察长方体和正方体的展开图，看哪些面有相同的面积。长方体中每个面的长度和宽度与长方体的长度、宽度和高度之间有什么关系？经过观察，小组进行了讨论。引导学生总结长方体表面积的概念。长方体或立方体的六个面的总面积称为它的表面积。2.学习如何计算长方体和正方体的表面积。(1)在日常生活和生产中，哪些长方体或立方体的表面积需要经常计算？(2)展示课本第24页示例1。理解和分析，做一个包装箱需要多少平方米的纸板，它到底是用来做什么的？(长方体米包装盒的表面积)首先确定每个面的长度和宽度，然后分别计算每个面的面积，最后将每个面的面积组合起来形成这个长方体的表面积。(3)尝试独立回答。(4)集体交流反馈。老师根据学生的想法在黑板上写。方法1:长方体表面积=6个面的总和0 . 70 . 4 0 . 70 . 4 0 . 50 . 4 0 . 50 . 4 0 . 70 . 5 0 . 70 . 5=0.28 0.28 0.2 0.2 0.35 0.35=1.66(m2)方法2:长方体表面积=上、下表面面积，前后表面面积，左右表面面积0 . 70 . 42 0 . 50 . 42 0 . 70 . 52=0.7 0.56 0.4=1.66(m2)方法3:(上面区域，前面区域，左边区域)2(0 . 70 . 4 0 . 50 . 4 0 . 70 . 5)2=0.832=1.66(m2)(5)比较三种方法，你认为找到长方体表面积的关键是什么？你喜欢这三种方法中的哪一种？(6)要求学生尝试回答课本第24页的例子2，集体交流算法。让学生告诉我们你是如何计算立方体表面积的。第三，课堂作业1.完成教科书的第23页。2.完成教科书的第24页。3.完成课本第25至26页的练习6，问题1、2、3、4、6和7。四.班级总