新湘教版八年级下册数学期中测试题

第一课第一节课(歌曲)有多幸福培训目标：会唱多快乐呀多幸福这首歌，可以用动量动作为歌曲伴奏。讲座重点：学会唱多快乐呀多幸福。教学难点：随着音乐，你可以用手势表达喜悦和活力。课程体系：一、组织培训：听音乐，进教室。老师和学生们打招呼。二、基本练习：1=c-1=f 3/41 3 5 6 | 5-|(老师)秋风在唱歌小河唱歌，I 6 6 6 | I 5 5 | 6 4 3 2 | 1-| |(生)胡鲁胡鲁。胡拉胡拉胡拉胡拉。三、新的班级教育：老师：我们生活在这个美丽的世界里。大家都感到幸福。这是多快乐呀多幸福。应该叫什么感觉呢？指导学生带着感情唱歌。2、学生请表演歌曲；老师：我们学过用动量动作唱歌伴奏。这首歌大家也能试一试吗？3、用书的动量动作伴奏指导学生：脚手|脚手|脚手|脚：| |4、指导学生制作动量动作伴奏；老师：下面，我们用舞蹈表达自己的心情吧！5、指导学生唱歌表演。请同学们来看节目。请同学们和音乐一起自由演出。四、练习：和钢琴一起唱歌：1=d(1) 2 3 2 1(2)6 I 6 5(3) 2 3 5 6(4)6 1 2 3听老师上面的音调，把演奏的顺序记在。五、下课总结：老师：学生们上课做得很好！就像一个小舞蹈演员。听音乐从教室里出来。教学反思：第二节(歌曲演出)竹笋培训目标：用亲切自然的声音唱歌小春笋，赞美幸福的生活，表达远大的理想。讲座亮点：用柔和自然的声音演唱歌曲小春笋，赞美幸福的生活，表达远大的理想。教学难点：感受所经历的歌曲的愉快感情是重点，在好歌中唱点音和停止符号是重点。授课内容：I .享受进口部分。乐诗朗诵。春天音乐可以选择渴望春天的旋律。二、基本练习：1=c-1=d 3/41 2 3 5 | I 6 0 | I 5 0 | 6-5 | 3-1 | 2 - |(老师)小溪里有咚咚咚，叮叮叮叮叮的声音。细雨索索，沙子索索。1 2 3 5 | I 6 0 | I 5 0 | 6-5 | 3-2 | 1 - |溪水丁丁地哭。细雨索索，沙子索索。三.新歌小春笋。展示竹林的摄影师：春天有多美，连竹林里的人都不能藏在泥土里，要赶快出人头地，展现美丽的春天色彩(学生答案)，对！再听一首小竹笋的歌吧！1.老师唱歌。问题：这首歌把儿童比作什么，显得格外亲切？2.和钢琴轻轻地哼唱。3.解决歌唱困难：3-6 | 3-10 | 6 3 1 6 | 7-|哩哩哩，哩。4.唱完整的歌表情。5.歌曲表演。各小组讨论，分配角色。演出动作要尽量符合音乐的节奏，否则就会失去歌唱演出的意义。先上一两个小组演出，学生们评价。最后集体配合音乐，选择了自己喜欢的角色剧。四。音乐知识：小节、小节行、终止行。1=d 2/41 3 5 6 | 5-| I 6 6 | I 5 | 6 4 3 2 | 1-| |小节绝酒线上面的乐谱都有一个小节，一个小节。第五，全班总结。老师：“一年在春天”，春天给了我们力量和勇气。各位，像春天的花一样美丽的各位，你是祖国的未来和希望。希望在明亮的春光下努力学习，奋发图强，为未来祖国的建设贡献你的一份力量听第三节课巡回赛快乐的诺苏培训目标：听李舜臣的芬德合奏快乐的诺苏，随着音乐，通过身体动作，可以感受到喜悦和活力。核心课题：随着音乐，身体动作可以表现出喜悦和活力。课程体系：一、组织培训：听音乐，进教室。老师和学生们打招呼。二、基本教育：三、新的班级教育：老师：昨天我们学了一首藏歌。让我们审查一下复习歌多快乐呀多幸福老师：听，什么民族的孩子在唱歌？播放2，快乐的苏诺。3、师父介绍了李舜臣民间音乐改编而成的弹制曲合奏曲。听音乐，感受音乐的氛围。老师：这首歌的感情怎么样？-快乐。四、业绩参与：老师：这音乐这么好，我们唱他的主要旋律吧。1=G 2/45 5 3 | 5 3 | 3 5 1 | 3 2 | 1 3 2 | 1 2 6 | 6 2 1 6 | 1 6 | 1 6 |带领全班同学进行律动。第五，总结课。教学反思：第二课第一节课(歌曲秀)乌龟飞向天空培训目标：1.在听、说、唱、玩的过程中，引导学生认识，理解歌词内容，感受歌曲的诙谐情趣。2.刺激学生积极参与活动，体验活动的喜悦。核心困难：认识、理解歌词内容，感受歌曲的灰色协调情趣。课程体系：第一，享受伴奏歌曲。老师：美丽的小河边住着活泼可爱的乌龟。小乌龟打算在小河里做什么？(观看伴奏的第一段)老师： (指导学生用语言，用行动，小乌龟做什么，老师哼)一边听伴奏音乐，一边自由地表演小乌龟在河边玩耍的动作。第二，分段欣赏歌：(a)欣赏第一段歌词：老师：小乌龟在小河里玩得真开心！但是有一天，他抬起头，流着眼泪，太伤心了！你知道为什么哭吗？(学生猜测)乌龟到底为什么哭？一起听(欣赏歌曲的第一段)。重新欣赏第一段。(b)享受歌词的第二段：老师：原来乌龟真的很想在天上飞！但是没有翅膀怎么办？你们有什么好方法吗？(欣赏歌曲2段)学生们畅所欲言，说出想出的方法。谁看见小乌龟哭了？如何帮助小乌龟呢？重新欣赏第二段(组合照片让学生理解歌词)原来乌龟是这样飞上天的，我们也是来学的。指导学生们用动作表演来听音乐和同行一起表演第二首歌。(c)欣赏第三段歌词：老师：在大雁的帮助下，小乌龟终于飞上天了，心情真好！但想不到的事情.出了什么事故吗？(歌曲欣赏第3段)乌龟怎么能掉水？它在叫什么？为什么唱歌？(再看一次)第三，欣赏整首歌：1.完美地欣赏小乌龟飞上天。再次享受，唱衬里：约罗哟。提供胸部装饰：小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹让学生们挑选胸部装饰，唱歌表演，根据学生的演出改变角色，进行第二次演出。教学反思：粗心的小画家培训目标：学习唱歌粗心的小画家，为歌曲画画和创作歌词。学习唱歌，学生们应该理解工作的时候要认真细心。讲座重点：学生们唱歌曲粗心的小画家。教学难点：掌握歌曲的点节奏，在学习歌曲的过程中抛弃坏习惯。课程体系：第一，教师和学生。声乐练习：1=c-1=f 2/41 2 3 4 | 5-| 5 I 7 6 | 5-|(老师)朋友们叫u(生)Lu Lu Lu Lu Lu小朋友歌I Li Li Li6 5 4 3 | 2-| 5 4 3 2 | 1-| |(老师)朋友歌u(生)u u u u u u u u u u u u朋友歌a a a a a第二，引出廷恩。1、丁丁简介：老师：李老师今天给孩子们介绍新的同伴吧？孩子们，你好！我希望成为小学二年级的孩子。我叫廷丁。我是小画家，有大的彩色铅笔。我告诉别人我会画出一切。)，以获取详细信息老师：你相信丁丁说的话吗？老师：这样吧！一起去看丁丁的画吧！2、查看图片：老师：丁丁画了什么动物？老师：你觉得丁丁的画怎么样？老师：你在哪里画错了？我们一起找吧！三、节奏训练：1、展示丁丁的几幅画。(1)导入：(2)知道要点。老师：有孩子知道我们音乐中的这些小点吗？扮演什么角色？老师：这些小圆点叫积分。这是延长的前向节点值的一半。(3)阅读节奏：注意教师示范、学生跟随、分支的作用。(4)跟着音乐唱歌。第四，学习唱歌。老师：我们来听听别人怎么说丁丁？要求学生以机智、幸福的心态获奖。(连续两次)2、教师唱歌，健康评价。配合老师的琴声唱歌。吴要求：声音协调，自然，统一，不唱歌。)，以获取详细信息请告诉我最困难的事，并学会一起唱。编组唱一首歌。比较一下哪个组的孩子发出的声音最美丽、最美丽。6、请学生上台唱歌。纠正学生唱得不够准确，注意声音的美。要求其他学生成为文明的小观众。第五，换画，换歌词。请帮助丁丁改掉粗心的坏习惯。(1)换画，老师：我们发现了丁丁的缺点，该怎么办？(健康：请帮助他)请出示正确的图画(2)换歌词2，用新歌词唱。第三课洋娃娃和熊跳舞培训目标：1.学唱歌洋娃娃和小熊跳舞，可以跟着音乐律动。在老师的指导下，可以为歌曲做简单的歌唱单词创作和舞蹈创作。可以积极参与音乐活动，感受音乐的美丽，以及和别人一起工作的喜悦。核心困难：表现歌曲、演出、简单的唱词创作课程体系：首先，邀请(导入)玩偶球摘要：在美丽宁静的大树林里，有一个活泼善良的洋娃娃，有一个漂亮的小木屋。每天早晨她邀请树林里的小动物们一起跳舞，大家都过得很开心。今天早上洋娃娃会举行盛大的舞会。她给所有小动物和朋友们寄去了舞会邀请卡。看看有没有球的说明！这时，洋娃娃突然听到远处传来的轻轻的叫声，原来是一只熊在草丛中悲伤地哭着。熊们为什么哭？原来，熊总是觉得自己很笨，平时没有和大家一起唱歌跳舞，怕别人嘲笑他。今天大家都收到了玩偶的舞会邀请卡，自己却没有，多么伤心。孩子们，帮助熊吧，让他们学唱歌跳舞，和我们一起参加舞会吧？二、球任务：可以学舞会主题曲洋娃娃和小熊跳舞 1段，唱着歌进行动作演出。要求：第一次让孩子们努力感受歌曲的旋律，然后举手说这首歌的感觉怎么样？给你什么感觉？1.欣赏：感受歌曲的感情，理解歌词内容。(1)初听：学生们听完奖后回答问题(幸福快乐)；再听两次，要求：这次请孩子们听着看书，找出歌词里的两个小主人是谁？他们在做什么？(2)福清：老师播放歌曲磁带，学生看书，看奖，回答问题。(洋娃娃和熊跳舞)老师根据学生的情况补充了问题：熊怎么办？(点头)娃娃看到小熊做得很好(笑)，然后娃娃和熊叫孩子们帮帮他。有两个好的旋律。但是有一点不同。让我们找洋娃娃和熊吧。首先，我们来听听木偶叫的两个旋律要求。听两遍。请找别的地方。2.解决中难点：区分13 5和13 1的音高，准确地调出那个音高。差异音高：听旋律，找出区别(2分钟)。A.老师弹钢琴，用洋娃娃的声音唱“la”之前，两个旋律的学生区分开来，举手回答。第一段旋律：12 3455 54344 43213 5 |啦啦啦第二段旋律：12 3455 54344 43213 1 |邦老师弹钢琴，熊顺用声音“砰”叫，两个旋律的学生区分开来，举手回答。第一段旋律：66 65455 54344 43213 5BIGBANG第二段旋律：66 65455 54344 43213 1原来玩偶和熊唱的两首歌的旋律结束的地方是do mi sol的另一句话的结尾是do mi do。爬上音阶楼梯练习，把这两个地方唱得更准确些。让学生们听琴，看着老师的手指导，和我一起唱歌。3.学会唱歌：要求：请孩子们用双手打拍子，用有节奏的阅读来读歌词。(1)回忆歌词：老师拍手，示范有节奏地朗读。(2)合并歌词：(3)完整的歌曲：A.第