参观二小学习归来心得体会

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4参观二小学习归来心得体会参观二小学习归来心得体会5月8日至10日Z钢城二小学习之行，给我留下了美好的回忆。这次，我们走出校门观课，收获颇丰。总的来说，有以下几点感悟1、回味旅途乐无穷我们小学教师“孩子王”的生活平淡如水，每天三点一线“学校家菜市”，基本是我们每一位女教师的日常轨迹。这次能走出校门，换几天环境，感受异校校园文化，体验羁旅生活的乐趣，本就是赏心悦目之事。所以说，即便是阴雨连绵，即便是看不到名景点，心中也洋溢着轻松快乐。去途中，导游的风趣、刘校长、徐校长、红花的歌声、陈军的脱口秀、彩凤教的民歌、素芳的谜语，真是一路欢歌，一路美好的回忆。到达Z之后，吃、住、逛街都没话说，一个字，很爽2、条件优越真羡慕走进钢城二小，开初感觉此校面积很小，一千多名学生，六十多位教职工，比起我校的规模简直是小巫见大巫。但是，麻雀虽小五脏俱全，走进去，每面墙壁在说话，每一个活动室，每一个空间，每一处角落，都无不显示出市级学校的办学条件的优越和深厚的文化底蕴。尤其是电脑精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4室，一排排电脑整齐划一地打开，显示屏清晰，台台都能用，教师办公室都配备了电脑，有书架、作业架，既方便又整洁。每个教室里都实现了班班通工程，真羡慕3、班额不大真轻松我们听的是五年级的一节课，学生数只有56人，班额不大，教师工作压力相对轻松，学生发展相对平衡。教室墙上醒目地张贴着表格“六自”管理评价和表彰。原来该校早在“十一五”期间，学校开始了“学生自主管理”的理论和实践的探索，制定了学生自主管理办学特色的实施方案，培养学生“六自”（自检、自控、自治、自调、自主、自健）从量的积淀到质的飞跃，学校的“学生自主管理”特色明显，也形成了班级特色文化。4、常态课堂真平实我们第二组观课的内容是五年级语文乐园六。这节课的教学内容是感受领头雁、和平鸽、金凤凰等“惯用语”的特点和表达效果，感受并列关系的复句所表达的意思，学习正确运用，积累名句，学习“老马识途”这个成语故事。执教者张莉老师没有精心雕琢，就像我们平时那样一题一题地上练习题。学生先前都进行了预习，惯用语的含义都抄录在了纸条上或者书本空白处，语言文字的运用，通过读、议、联系生活实际造句说话，都很平实。这是一节常态课。这位老师在课堂上出现了一个值得争议的问题，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4就是“不是而是”这个关联词语，它究竟是表达什么关系呢前面几句里“一边一边”“一面一面”“既又”毋庸置疑是表达并列关系，可有学生说“不是而是”是转折关系，那老师不假思索就板书上转折关系，后来课要上完了才反应过来，解释说是选择关系。这也明显是错误的。“不是而是”不同于选择关系的“不是就是”“不是就是”有“两者必居其一”、“非此即彼”的意思，其结论是不确定的，两种情况可供选择。“不是而是”否定一个，肯定一个，其结论是确定的，不供我们选择。“不是而是”不同于递进关系的“不但而且”“不但而且”前后分句意义上有更深入、更进一层的关系，但它们在肯定否定上是一致的。正因为一致，才能比较其在意义上是否更深入、更进一层。“不是而是”这种复句，它前一句否定一种意思，后一句肯定另一种意思，肯定否定不一致。因此，就无法比较其在意义上是否进了一层。学生为什么会有进一层的感觉呢因为“不是而是”在客观上起到了强调后一句的作用，所以往往给人以错觉，好像后一句在意思上进了一层。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4所以，张莉老师在公开课上出现了这样的问题，有点为她感到遗憾。不过，有一点，我非常欣赏，这位老师非常注意学生读书品质的培养。我翻阅了旁边很多学生的书本，发现课本上圈划批注的内容很多，有的是课前预习用铅笔做上的记号，有的是课堂上的交流记下的笔记，一点感触就是，不动笔墨不读书，这是非常好的学习习惯。学习结束我们返回学