六年级下册语文教学工作计划

2014年春季学期六年级汉语教学工作计划一、学生基本情况分析现在有29名学生，其中16名和13名是男生。整体上，这门课的知识库分化为2级，处于中间位置的学生几乎有40%，近30%的学生基础知识不太乐观。上学期村组织考试得了第五名。班上的一些男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松了自己，特别是特殊家庭的子女，在各方面都要相对落后。基本情况如下：上课时好好动脑筋，积极讲话，学习成绩优秀，占总人数的近30%，这是这个集体的主体力量。他们有正确的学习态度，良好的学习习惯，团结的学生，老师布置的工作做得更好，还能与落后的学生相适应，解决学习困难，但需要加强自己的学习主动性，激发更多的竞争意识基础差，但要求进步的学生在课堂上积极说话，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的部分学习方法或学习耐心，在一定程度上不能严格要求自己。总的来说，本年级学生的知识基础分化为2级，中间位置的学生成绩也不稳定，部分学生的基础知识不太乐观。一些学生还没有形成良好的学习习惯，平时要放宽自己，特别是特殊家庭的子女，各方面都要相对落后。二、教育要求：1、学习习惯。(1)继续掌握正确的读写姿势，养成习惯。2)要继续学习正确的朗读方法，培养对朗读的兴趣，养成良好的朗读和朗读习惯。(。(3)要继续培养对课外阅读的兴趣，养成经常查词典的习惯。(4)继续养成专注于别人说话的习惯。可以当众说，大，慷慨。养成珍惜学习用品的习惯。(5)继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，养成习惯；养成预习课文的习惯。(6)继续学习和养成写毛笔字的正确姿势和方法。(7)继续养成仔细观察的习惯。可以有选择地阅读课外读物。养成用读书做标记的习惯。(8)继续养成写日记的习惯。可以热爱书本，养成习惯。(9)继续养成认真完成作业的习惯。学习使用工具书，养成习惯。(10)自己修改作文，继续培养通过多个渠道学习语言的习惯。(11)继续培养收集资料、不知不觉询问的习惯。(12)养成走万里路，读万本书，实际使用所学语言的习惯。2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。读书写字。(1)必须阅读147个生字。(2)活字的125个按笔画顺序正确发音，根据字的结构，字写得准确均衡。(3)继续学习用钢笔写，写得准确、端正、整齐。(4)继续练习写毛笔字，了解各种汉字的架子结构和笔画特性。4、口头沟通。(1)留心听别人说话，听懂别人说的话和简单的事，能传达基本内容。(。可以给你讲课文写的故事。(2)看图片或观察事物后，可以用普通话说意义完整、连贯的话。(。(3)对正在读的内容，用普通话回答问题，句子的完整性，意思统一。(4)能当众讲话，句子比较流畅，有礼貌。(5)愿意参加讨论，敢于积极发言，明确自己的意向。5、阅读(1)要继续学习正确、流畅、感情用事地阅读课文。(。可以朗读指定的课文，重复课文，分角色朗读课文。(2)继续学习默读课文。可以不出声地读。边读边想。并且注意念咒的速度。(3)连接语言环境和生活实际，理解常用单词的意思。(4)从语言文字可以理解正文的内容，想象正文描述的情况，知道正文的大意。(5)根据需要继续预习课文的学习。可以用词典学学生单词，第一次读课文，提出疑难问题，养成初步预习习惯。(6)为了理解主要内容，可以阅读适当水平的儿童读物。(7)学习导航，扩大知识，根据需要收集信息。6、习作。(1)可以用学过的一些单词造句。可以纠正顺序错误的句子。(2)按顺序观察图片或事物，学习写文语序的随笔。(3)可以修正有明显错误的句子。(4)学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、多顿、书名、省略号和破折号。(5)在内容、词组、标点等方面学习修改自己的作文。学习如何使用常用的修改符号。阅读。三、教学措施继续培养学生良好的学习习惯。另一方面，本书要提问阅读、笔记、不知道的东西，在实践过程中养成学好语言的习惯，并要经常抓住过去提到的习惯。2.“在教学中”以读书为主，以各种教辅手段指导学生好好读书。感悟，积累，应用，致力于提高语言水平。3、在阅读教学中，指导学生积累，使用范文的语言，学习范文的写作方法，迁移应用于习作。要求学生好好读书，好好读书，提高语言素养。5、组织学生举行有意义的语言竞赛，如笔字比赛、普通话比赛、演讲比赛、写作比赛等。6、有效利用课本附带的教辅书、教具，充分利用相关教育资源。四、奋斗目标这个学期为全国毕业班中的第三名入学考试而努力，我们班学生的语言学分及格率达到了100%五、教学日程(根据课程计划和教科书的编排特点)1、“培养好的学习习惯