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文档简介

1/3小学二年级班级特色“仪容仪表、整洁”活动方案一、指导思想仪容仪表教育是学校德育的基础工程，讲文明、重礼仪、守秩序、友善待人是中华民族世世代代相传的美德。为了更好地体现“德育为首”的教育方针，发挥本年级组特色，使学生继承和发扬中华民族传统美德，在行为习惯、常规礼仪、道德修养等方面得到全面的提升，将来成为有良好素质的社会公民，二年级级组决定开展仪容仪表、整洁活动。结合我校实际，特制定我级组“仪容仪表、整洁”教育活动实施方案。二、发展目标学生的仪容仪表规范是学生日常行为规范的一项重要内容，体现学生的精神风貌。仪容仪表应符合学生的身份和特点，要端庄、整洁、朴素、大方。人人争当“仪容仪表、整洁小标兵”。三、具体实施过程安排第四周“仪容仪表、整洁”教育活动启动仪式将学校开展“仪容仪表、整洁”教育的意义、打算、内容及做法向家长通报，举办家校文明教育活动，争取家2/3长更多的理解、支持与配合。第五周整个年级开展“仪容仪表、整洁”调查活动。第六周学生仪容仪表规范学习各班主任组织学生学习“仪容仪表规范”，内容包括头发、面部、指甲、穿戴、桌面、书本和教室的整洁等。第七、八周学习小学生守则、小学生行为规范学生学习、讨论如何执行，并成立检查、整洁小组第九周1、“个人礼仪“教育活动主题班会各班主任组织学生学习仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装几个方面的要求，学生讨论如何执行。2、家长第一次填写活动反馈表。第十周制作仪容仪表手抄报或画报并展示；第十一周开展“仪容仪表、整洁”竞赛活动；第十二周小结“仪容仪表、整洁”活动情况，家长对活动的反馈（家长第二次填写活动反馈表）第十三周开展班级“仪容仪表、整洁”评选活动。四、表彰阶段根据活动的开展及成果情况，对在活动中表现优秀同学进行表彰。（“仪容仪表、整洁小标兵”各班选10名。）3/3六、活动时间3月15日至5月15日七、组织成员二年级组全体教师。八、活动预期达标效果通过宣传、学习和竞赛等方式，让学生积极参与活动
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