七年级上册语文第三课羚羊木雕

羚羊木雕，羚羊木雕，张之路，羚羊木雕是一位非洲艺术家用一种黑色木雕雕刻而成，以羚羊为身体。非洲木雕是非洲大陆上享誉世界的代表性工艺品。它的文化艺术价值非常高。许多非洲国家元首来访或欢迎客人喜欢赠送木雕。学习目标1。情绪化地大声朗读，体验文本的思想和感受，并获得有益的人生启示。2.学习和使用朗读的方法，并使用独立合作和探究的学习方法。3.联系生活现实，学会如何与父母沟通。快乐字典读正确的发音，清楚地看到字符的形状，擦去眼泪，紧抓着脸颊，脸颊颤动着树枝和寒颤。左，丁，米：我，p: ng，ch，zhn，Ji，m ，比较，看看，谁的反应更快！1.是关于“羚羊木雕”工艺品的文字吗？文本中写了哪些字符？奶奶，爸爸妈妈“我”，万芳，万芳妈妈，羚羊木雕，3，“我”用()和万芳()换取友谊。语文老师叫我们()，小藏刀，二合一，给我换了裤子。4.万芳在体育课上为我做了什么？为了让万芳和我交换裤子，万芳的妈妈让她靠墙站了一个小时。为了把我的木雕送给万芳的羚羊，我的父亲和母亲让我把它带回来。羚羊木雕在文本中的角色是什么？(从写作的角度回答)，以不同的角色大声朗读。母亲：担心，专横，僵硬，非常固执。父亲：严肃、机智、成熟、沉稳。我：委屈、无助、珍贵的友谊。奶奶：通情达理、富有同情心、善解人意，但无能为力。万芳：万芳的母亲：慷慨、体贴、善解人意。怪了，妈妈：羚羊在哪里？(突然)我：爸爸不是说是他给我的吗？(平静地)妈妈：我知道我把它给了你，但是它现在在哪里？我：我把它收起来了。妈妈：你把它放在哪里了？给我看看。说实话.你卖了吗？(非常严格)，我：没有卖.我把它送人了。(声音颤抖)妈妈：对谁？告诉我！我：是给万芳的。她是我最好的朋友。妈妈：你现在就去拿回来！你怎么能放弃任何有价值的东西？我为什么不和你一起去？我：不！(哭着喊着)爸爸：这并不是说孩子们不能送东西，而是取决于什么样的东西。这些有价值的东西不像零食或一盒糖果。你怎么能自己做决定？(声音平静)我：你已经给我了。爸爸：是的，爸爸给了你，但是他不允许你把它送人。妈妈：并不是妈妈不明白真相。你把这盒糖果给了你的好朋友.那只羚羊，连爸爸妈妈都不会把它送人！奶奶：算了，这不好！(突然)妈妈：你不知道这是多么稀有的木雕。万芳.万芳：你怎么了？还不打开伞，被打了？(奇怪)我：没有.你能把羚羊还给我吗.(声音很小)万芳：昨天不太好，你怎么能这样做？万芳妈妈：万芳，你从别人那里拿了什么吗？万芳妈妈：哦，你为什么从别人那里拿走这么贵重的东西？好吧，别难过，等会儿看我打她！我：阿姨！我把羚羊给了她，这都是我的错.万芳：你接受吧，我们仍然是好朋友.阅读，我最喜欢的是因为。这篇关于“羚羊木雕”的文章写了什么？如何避免这种不愉快的事情？爸爸给了我羚羊木雕，我把它给了我的朋友万芳。我能做这个吗？你怎么想呢？分享你的经历你曾经遇到过类似的悲伤吗？你是怎么处理的？我不想回到木雕，因为我的父母强迫我这么做。我不想把木雕送回去。我们是好朋友。我们重视金钱胜过正义，爱胜过正义。我们告诫父母要理解孩子的心，正确处理孩子的交流行为，尊重他们的友谊，不要重钱轻义。他们还告诉他们的孩子做事时要咨询父母。冲突，口头表