人教版小学六年级上册美术教学计划

人教版小学六年级美术教育计划一、学情分析六年级共计30人，男子15人，女子15人。 这个年级的学生对美术课很感兴趣，具有绘画基础和各种材料的综合运用能力，其中绘画材料的运用能力很强。 大多数学生能很好地表现平面形象、立体造型，大胆地发挥想象力，作品内容丰富，具有生活情趣高的创新意识和高心理品质。 但是，一些学生的空间感弱，一些废材的综合运用能力差，需要进一步提高。 经过5年的美术学习，他们对美术的理解也比较多，很多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思考、知识的综合运用能力和手工能力也相对提高了。 本学期继续让学生认识美术这一学科的特征，理解更多的美术知识，使用不同的工具，使用不同的表现方式，体验形状、颜色的变化和魅力。 另一方面，注重美术文化的学习和渗透，强化学生知识的综合利用能力，感受到美术的乐趣。二、教材分析这本教材接近学生的心理，符合学生的年龄特征，各课的主题都具有美术的有趣惊喜。本书美术教材共分十五课。 每门课都把重点放在“造型表现”、“设计应用”、“鉴赏评论”、“综合探索”四个学习领域之一上。 同时，还有很多系列课程，教育内容前后关系比较紧密，非常适合学生做深入的主题。 此外，一些教育内容设计为案例学习、问题学习、项目学习，我们的老师应该指导积极的研究学习，增加学生集体合作的机会。 其次，本书教材继续体现了人的美版教材操作性强、贴近生活、关注美术文化渗透、重视学生学习兴趣的培养等特点。三、教育重点、难点：要点：1、在学习中逐渐体会美术的学习特征，刺激和维持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。2、理解美术语言的表现方式和方法，灵活掌握造型、色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。3、对学生使用形状、颜色、肌肉等美术语言，选择适合自己的各种工具、材料，记录并表现看到的、感受，发展美术创作能力，传达自己的思想和感情。4 .运用比较与和谐、对称与均衡、节奏与节奏等组合原理，了解简单的创意、设计方法和媒体加工方法，进行设计与装饰，美化身边环境。难点：1、发展学生的艺术感觉能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，渗透德育教育。 继续加强学生创新能力和合作能力的培养。2 .欣赏自然美和美术作品的材料、形式和内容等特征，通过描写、分析和讨论等方式，理解美术表现的多样性，用简单的美术用语来表达自己对美术作品的心情和理解。3、结合学校和社区活动，以美术和科学课程和其他课程知识、技能相结合的方式进行企划、制作、表演和展示，体会美术、环境和传统文化的关系。四、教育目标1、学生个人或集体合作参加各种美术活动，用各种工具材料制作。 运用美术鉴赏和评论的方法，理解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。2、熟悉美术语言的基本表现方法和方法，表达自己的感情和思想，美化环境和生活。3、在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本美术素养，陶冶高尚审美情操，完善人格。五、教育措施1、教师本人积极学习提高自己的素质，多看，多读，思考新课的理念和教学实例。 在彻底研究教材、渗透教材的基础上，根据学生情况灵活地实施多种教育。2 .在教育中，多遵循审美规律，多让学生领悟艺术作品，引导学生想象，进行比较。 经常通过比较、讨论等方法，引导学生的体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美兴趣。3、重视激发学生创新精神，培养学生实践能力。 教师积极为学生创造刺激创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生参加美术创作活动，创造性地运用美术语言。 老师鼓励学生在鉴赏活动中开展探究性学习，发表自己的见解。4、创设一定的文化状况，增加文化含量，让学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，确立正确的文化价值观，培养人文精神。5、重视教育评价，使评价真的能促进学生健康和谐发展。6、重视学生学习方法的研究，指导学生感受、观察、体验、表现及资料收集等学习方法，进行自主学习和合作交流。7 .通过电影、电视、录像、模范画、故事、游戏、音乐等各种生动的教育手段，提高学生对形象的感觉能力和想象力，引起学生学习美术的兴趣。 五、教具工具要为每堂课准备示范画。 可以是学生优秀的习作，可以是老师的画，也可以是网上收集的世界名画。 制作科必须准备好预先材料和制作的模范。六、教育进度的安排每周内容安排上课。1第一课：挖掘基本形式22第二课：积分的集合23第三课：遥远的道路24第4课：线条和形状25第五课：风景写生26第六课：移动剪影27第七课：漂浮的影像28第八