教科版七年级下册思想品德复习提纲

在七年级第二卷思想道德概论第一单元共同责任第一课每个人的家第一课中，对群体的依赖和需要被称为归属感。校园生活的期望和师生的怀念是我们对班级和学校的归属感。2.我们热爱我们共同的“家”。这个“家”指的是：班级和学校。班级和学校对我们有以下影响：(1)班级和学校是我们学习知识和发展能力的地方。(2)班级和学校是我们陶冶情操和品格的环境。(3)班级和学校是我们培养兴趣和发展特殊技能的地方。集体是指由许多人组成的团体，他们有着共同的目标和行为准则。2.个人和集体之间是什么关系？(1)个人和集体是相互依存的。(2)一方面，个人生活在某些集体中，没有集体就不能生活。(3)另一方面，集体由个人组成。3.集体的作用是什么？(1)人类之所以能够在自然界生存和发展，是因为人类扮演着集体的角色。近代以来，科学技术和文化发展迅速，个人与集体的关系更加密切。(3)我们的学习和成长离不开班级和学校团体。同时，我们每个人的一言一行都会影响到整个集团的利益和发展。我们应该如何处理个人和集体的关系？(1)集体由个人组成，集体中既有集体利益，也有个人利益。总的来说，个人利益和集体利益基本相同。(2)当个人利益和集体利益发生矛盾时，我们坚持把集体利益放在首位，愿意放弃或牺牲一些个人利益。(3)从长远来看，促进集体主义是对个人利益的最大保护。(4)坚持集体主义并不意味着只关心集体利益而忽视个人利益。合法合理的个人利益应该得到尊重和保护。5.集体主义是指：当个人利益和集体利益发生矛盾时，坚持把集体利益放在首位，愿意放弃或牺牲一些个人利益。这是集体主义。6.个人主义是指把个人利益置于集体利益之上，过分强调个人利益，忽视他人和集体的利益。这是个人主义的表现。7.小集团主义是指：所有人都以自己的小集团利益为中心，把小集团的利益置于集体利益之上，并寻求和扩大自己小圈子的特殊、眼前和局部利益，而不顾他人的利益。然而，大集团利益是根本性的、长期的和整体的。小团体的本质是扩展的个人主义。其特点是：当小群体和大群体的利益发生冲突时，首先考虑的是个人和小群体的利益。小团体主义的危害：它倾向于腐蚀集体。团结的重要性：(1)人类的生存和发展离不开团结(2)我们的进步、成长和发展离不开团结。10.如何实现真正的团结：(1)敢于批评和自我批评(2)不隐瞒自己的缺点(3)敢于真诚批评别人的缺点(4)正确对待同学之间的矛盾。11.真正的竞争：意味着对自己有信心。它是在努力发挥自己潜力的同时，认识到别人的长处，为别人加油，努力超越别人，最终实现共同进步。为什么我们需要竞争和合作？两者之间有什么关系？(1)集体的力量和发展取决于集体中的每个成员不仅敢于竞争，而且善于合作。缺乏竞争的团队将失去前进的动力，不合作的团队将一事无成。(2)合作与竞争看似矛盾，实质上是相互联系、不可分割的。两者的共存可以促进集体形成合力并不断发展，从而促进社会的不断发展。13.如何善于合作？善于合作意味着能够看到同伴的长处，互相帮助，互相学习对方的长处。这意味着在现代生活中，人们通常称这种合作型团队精神。14.团队精神的重要性：它是集体成功的重要保证。成员的合作对集体成功至关重要。一个成功的集体离不开成员的合作。树立主人翁意识意味着在任何时候、任何地方，只要我们生活在一个集体中，我们就应该积极努力成为集体的主人，为集体的发展做出贡献。2.承担责任的努力和代价：花更多的时间，付出更多的精力，牺牲业余时间，甚至推迟学习。承担责任的好处不仅有利于集体，也有利于个人的发展，有利于培养个人的意志品质，有利于培养个人作为社会公民的责任感，有利于提高个人的办事能力。如果时间安排得当，也有利于促进学习和提高学习效率。4.承担责任的方式：承担重大管理任务就是承担责任；为学校和班级赢得荣誉就是承担责任；做好老师和同学布置的各种任务就是承担责任；即使是管理自己也要承担责任。承担责任也需要我们偶尔站起来，在关键时刻做出正确的选择。第二单元情感世界第四课丰富多彩的情感1。情绪的基本类型：快乐、愤怒、悲伤、恐惧2。青少年的情绪特征：敏感但不稳定；相对强壮，但相对脆弱；变化很快，但不会持久。冲动，缺乏理性控制。3.情绪可以分为正常和异常。正常情绪是指有适当原因或适当反应的情绪。异常情绪是没有正当理由或反应程度不适当的情绪。4.情绪分为积极情绪和消极情绪。积极的情绪有利于人类健康和发展，而消极的情绪对人类健康有害。5.情绪调节方法：认知调节、理性控制、合理宣泄、心理放松、行为调节、理性升华等。(1)不同的情感对人的身心健康和发展有不同的影响。(2)调节异常和消极情绪，合理发泄不良情绪，适当表达和控制自己的情绪，保持和培养积极情绪，不仅有益于我们的身心健康，而且对我们的学习、工作和生活都有积极的影响。(3)相反，异常、消极或不良情绪会影响我们的身心健康，阻碍我们的学习、工作和生活。第五课丰富多彩的情感1。青少年情感特征：丰富的情感和激情2。培养高尚情感的意义：(1)情感的发展需要依靠自己的努力和培养。(2)培养丰富、健康、高尚的情感有利于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极情绪。(3)培养丰富、健康、高尚的情感是培养道德品质的重要途径之一。3.培养高尚情感的途径和方法：(1)感受理性(2)体验道德(3)欣赏美，第3单元无序有序第6课规则和秩序1。规则是：就什么可以和不能做，什么应该和不应该做，什么可以和应该做，什么不能和不应该做达成一致。2.根据不同的分类标准，规则可以分为：不同地点、不同活动和不同领域的规则。规则也可以分为正式和非正式、强制性和非强制性。3.强制性规则：国家和地方法律法规；非强制性规则：乡规民约，各种风俗习惯；正式规则：社会制度、法律、规章制度、准则和纪律；非正式规则：道德和习俗。为什么秩序来自规则？生活中的规则是有序生活的保证。(2)在现实生活中，哪里有规则，哪里就有秩序，这里的生活和工作可以顺利进行。相反，如果没有规则，就没有秩序，这里的生活就不能顺利进行。(3)社会生活需要秩序，秩序来自规则，规则是秩序的必要保证。(4)遵守规则是人类社会生活正常进步的前提和保证。首先，法律的含义：法律是由国家制定的一种特殊的行为准则，依靠国家的强制力来确保其实施，并对全国所有社会成员普遍具有约束力。2.法律的功能是什么？(1)法律规定了人们的权利和义务，并制裁侵犯他人权利和义务的行为。(2)法律具有协调人际关系和解决纠纷的功能。(3)法律具有制裁违法犯罪行为的功能，通过制裁违法犯罪行为来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序和谐。3.我们应该学习、理解、遵守和使用法律。第八课的规则1。他律的含义：个人行为受他人要求或外部规则控制，是被动的或被迫接受的。2.自律的含义：个人行为受自身要求或内部规则的控制。主动和有意识地克制自己。3.在高中，这是一个从被动和强制遵守规则和法律到主动和自觉遵守规则和法律的转变。4.规则和自由之间是什么关系？(1)纪律、法律和其他规则限制人们的行为，也保护他们的权利和自由。(2)只有遵守规则和法律，我们才能有真正的自由。(3)无视规则，违反规则，就没有真正的自由。(4)只有当我们的内心愿意接受规则的约束，并将规则内化为自律的要求，我们才能获得真正的自由。(5)自律是指：当你独自一人时，不要说坏话或做坏事，但要学会在自己面前比在别人面前更羞愧。在我们的日常学习和生活中，当我们独处或没有外界的约束和监督时，我们应该学会“谨慎独立”，注重修养，自觉遵守规则，心中有规则，心中有纪律，心中有法则。6.遵守匿名世界的规则并去做：善于在线学习，不浏览不良信息；诚实友好地交流，不侮辱和欺骗他人；为了增强自我保护意识，不要随意和网友约会；维护网络安全，不破坏网络秩序；为了有一个健康的身心，而不是沉溺于虚拟的时间和空间，第4单元我们的权利第9课青少年的权利1。青春期是身心健康成长的重要时期，立法保护是保护青少年身心健康和合法权益的重要手段。2.中华人民共和国未成年人保护法是专门为保护18岁以下未成年人而制定的法律。它规定未成年人的合法权益包括：生命健康权、姓名权、荣誉权、受教育权等。3.1989年，联合国儿童权利公约成为国际法。公约宣布了18岁以下儿童的各种法律权利。1991年，我国决定加入该公约。家庭保护是父母或其他监护人对未成年人合法权益的保护，包括生活照料和思想教育。2.学校保护：指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人的保护。3.社会保护：国家通过法律赋予的权利保障青年人合法权益的实现。与此同时，社会各界和公民都有责任确保青年的健康成长，共同为他们的健康成长创造环境。4.司法保护：指公安机关、人民检察院、人民法院、监狱、少年管教所等老丁改革执法机构为依法行使权利、履行职责而对未成年人实施的特殊保护。5.我们应该珍惜受教育的权利，认真履行受教育的义务。中国宪法规定，中华人民共和国公民有权利和义务接受教育。教育是宪法赋予每个公民的一项基本权利。为了保护公民的受教育权，国家采取了一系列经济、行政和法律措施，提供法律保护、物质保护和教师保护。教育是公民的一项基本义务，包括按时上学、接受规定年限的义务教育、遵守法律和学校纪律、尊重教师和完成规定的学习任务。自我保护1。家庭，学校年轻人应该树立安全意识，学会保护自己，学会法律，懂得法律并使用法律，用法律武器保护自己的合法权益。2.如何远离危险并拒绝侵权？(1)树立安全意识，远离危险环境是青少年保护自己的重要措施。(2)当遇到非法侵权时，不要害怕，保持冷静，勇敢地对侵权者说“不”,系统地拒绝侵权，抵制侵权。3.当我们遇到危险时：(1)我们应该敏锐地洞察全局，清楚地判断事件，仔细分析疑点，保持冷静，树立战