2020年教研室教师年度述职报告

教学及研究组教师年报亲爱的上级领导和同志们我很高兴来到这样一个充满活力和希望的道德和学术殿堂。我得到了校长和同事们的细心指导、鼓励、宽容和宽容，这使我成为了一个在一年时间里已经到了命运的年龄，彻底改变了的人。换一份工作相当于换一个角色、一个大脑和一种生活方式。由于我的努力，我加入了团队，进入角色，找到了感觉，并取得了一些进步。过去一年的主要收获和经验总结如下：增强每个成员对学校的认同感，引导每个人准确理解和把握学校的办学理念、工作思路，明确工作任务，自觉将自身的成长与学校的发展联系起来，使学校的荣誉和自我荣誉成为每个成员最基本的道德意识。重视党支部的战场作用和党员的先锋模范作用。支部党员和党员经常注意加强学习，以身作则，遇到问题多和大家讨论。坚持部门学习制：理论学习和专业学习。重点是把系里的工作与房山区的教育需求联系起来，让每个人都能真正感受到基层学校对教育科研的强烈需求，以及课程改革对每个教学科研人员素质的不断提高的要求。让我们明白，只有不断学习，与时俱进，才能为房山区小学教师的专业发展、学校的自主发展和教育的发展做出应有的贡献，实现我们的人生价值，营造和谐的合作氛围。它主要是一个积极的引导，以提高每个人的思想水平，把兴奋集中在工作上，减少和避免内部不必要的纠纷，实现双赢的结果。根据学校的工作计划和办公室的工作性质，在学期开始的时候，我做了几次工作计划，修改了几次草稿。办公室的每个成员还根据办公室计划制定了个人工作计划。在第二学期，增加了一个额外的链接来交换办公室内的个人工作计划。它不仅达到了让每个人互相学习的目的，而且使每个人都容易理解各种工作之间的联系。相互学习，促进共同进步和理解，有利于相互合作。教学部门是一个综合部门。它由六个项目组组成：德育研究中心、心理研究中心、课程改革监测与评估、教育学会办公室、项目管理、项目策划办公室、教育信息等。每个项目组都有自己的上级主管部门，教育委员会的主要业务办公室经常直接分配各种工作。多点、长队、宽领域是教学部门学术工作的特点。如何实现部门工作效率的最大化，加强工作规划，减少盲目的项目管理，任务驱动的工作模式是解决这一困境的最佳途径。已经为道德和心理教师设立了一个讲习班。工作室有三个项目团队：研究、咨询和管理。每个项目组分为两大主题：研究组分为德育项目管理与师资队伍建设、心理项目管理与师资队伍建设；咨询小组分为个人咨询和团队咨询；管理小组分为教师培训和业务交流。教师和研究人员带头，基地学校负责德育的副校长是主要成员。教师培训部的、蔡建新、夏光岳、倪永娟、石淑明、孙等领导。学科工作室的所有成员都有明确的分工。两者都有更具体的工作和任务。设立德育心理工作室的目的是整合校内外优质资源，培养一支具有优秀思想和专业技能的优秀教师队伍，对国家级、市级和区级课题进行深入有效的研究，积极营造房山区育人的良好氛围。到目前为止我们现在正在做的是集中精力或参与初步的讨论和分块的主题开放，并对已经开放的主题进行过程管理。15日起推广我区的研究成果。例如，我们把重点放在初中的房山二中、高中的实验中学、小学的良乡一中、二中、三中和斗甸中心学校。重点推进自主探究、分层评价、中学生阅读障碍及矫正策略研究、网络德育研究、中小学生阅读学习实验研究、学校、家庭、社会和谐德育体系整体构建、中化传统美德教育行动、学习效率多元智能教学模式研究、可持续发展教育区域推进策略研究、房山区心理问题研究。目前，部门和小学的积极性很高，整个地区已经形成了比较浓厚的研究氛围。中小学课程改革的监测和评估进展顺利。其中，小学已经经历了六年一轮的实验，现在市里要求我们做一个认真的总结，并在五月份拿出一个初步的文字总结。高中课程改革已经全面启动。我和鲍主任作为房山区高中课程改革工作组的主要成员，参加了房山区的综合培训，参与了房山区高中课程改革前后的几乎所有工作。从确定地区到制定具体计划，我们都参与了。工作日，休息日，白天和晚上，努力工作和抱怨。在高中课程改革中，教学部门主要负责课程改革的监测和评估、课程改革专题的研究以及课程改革专题的出版。在早期，我们已经通过电子邮件发送了一些与高中课程改革相关的材料，包括我们自己的房山区高中课程改革应知应会ABC。现在，一方面，我们正在加强研究，另一方面，我们正在准备高中课改监控与评价指导意见征求高中对课程改革研究指南的意见。例如，在实验中学，我们还邀请了来自市里的专家来帮助我们总结，以便更好地发挥实验学校的作用。“十五”期间，实验中学在研究性学习方面迈出了一步。事实上，他们的许多做法已经达到或接近高中课程改革的要求。例如，他们的办学理念、以项目管理为特征的扁平化组织管理、以研究性学习为特征的课堂教学和学习方法、以培养综合学习能力为目标的社会实践活动以及以活动为基础的课程开发都是整个地区高中学习的模式。我们与周口店中学的干部和老师交流，认为像周中这样的学校在这次课程改革中应该做很多事情。他们在传统体育和美术教育中有着深厚的积淀。他们也有许多独特的资源，如周口店猿人遗址。这些都是非常好的课程资源。只要它们得到很好的开发和利用，教师的课程开发意识和能力就会从根本上得到提高，学校特色的发展就会成为现实。我们相信高中课程改革也为我们的教学部门提供了机会。因此，我们将牢牢抓住这个机遇，迎难而上，迎难而上。我们将尽自己的一份力量，尽最大努力。今年年初，我们将本地区所有初中的报告发送给市教委相关部门、市科研部门和区教委相关领导。考虑到吴亮中学和吴芳中学两所新建学校的要求，在学校与干部、教师深入讨论交流的基础上，邀请市内专家帮助他们对学校规划进行有针对性的指导。目前，我们正在通过各种渠道征求一些初中的意见，并准备邀请专家进行一次十五大以来，特别是实验中学科研现场会以来，整个地区的校本研究蓬勃发展。教学部门的任务很重，那就是帮助学校设计校本研究项目。对于一些科研基础薄弱的学校，也有普及科研知识和方法的任务。我们想尽一切办法来满足小学的要求。我和我的同事每周都要办几所学校，我们的工作受到了广泛关注。目前，区教育协会已经承办了北京市教育协会的8个项目。学会在这方面扎实工作。无论是课题的初步论证、课题的开启，还是课题的中期管理，都做得很好。地区教育协会组织了由中国教育出版社、中央教育学院等单位组织的征文活动，被小学广泛接受。召开协会联络员会议，组织大家学习房山区教育协会章程，通报协会开展的各项工作，明确协会的主要任务和要求，确保基层协会建设顺利开展。我们组织了系列专家意见交流座谈会，在房山区举办了系列讲座，在八所基地学校进行了系列调研，完成了系列文章的评选。在兄弟单位的配合下，完成了xx年会的论文评审工作。今年年会论文的特点是数量多，质量高。年会共收集了2600多篇论文，其中365篇获一等奖，937篇获二等奖，893篇获三等奖。筹备和组织全国德育工作现场会议房山支部，即电力中学和石楼中心学校现场会议。房山第二中学市政课程改革促进学校发展现场会。教学设计和说课竞赛活动。房山区教育学会第二十届学术年会。 房山区中小学思想道德现状调查分析报告 房山区十五年来教育发展现状研究报告 可持续发展教育（简称ESD）房山实验区实施方案 房山区教师家长协会单程 房山区教师家长协会实施方案教学部门的工作性质：教学部门应该是科研内容最高、专业性最强、人员素质最好的部门。这个办公室要解决的问题应该是教育教学中的热点和难点。它在整个教育系统中起着主导作用。它所做的工作没有立竿见影的效果，通常需要很长时间才能看到效果。对于一个地区或一所学校来说，科学研究首先是一种态度，一种思维方式，从长远来看，是一种高度和境界。从效果来看，它是一种积累，一种积累的力量和微薄的发展。房山第二中学的成功有很多原因。其中，科学研究的影响可以追溯到10年前，只有经过10年的深思熟虑才取得了现在的效果。实验中学的成功也是如此。我们今天分享的快乐是多年积累的结果。我经常用同样的话问我自己和我的同事：我们工作的效果在哪里？我们有共同的感觉。我们工作的效果得到了现场会议领导的赞扬，得到了小学奖牌的辉煌，得到了无数成功学生灿烂的笑容，得到了主题班会上生动的活动场景和家长、学生感动的泪水。从事科学研究的人最清楚努力工作意味着什么，贫穷意味着什么。房山区十五年来教育发展研究报告、房山区中小学生思想道德状况研究报告还有三天两头的各种开题报告、闭题报告和总是读不完的题目报告、各种论文.看痛了，电脑坐了半天，白天不能完成黑夜，工作日不能完成休息日。至少自从我来了以后，没有人告诉我加班和补贴的事情。虽然，有时候心里并不平静，也会发出如酿花成蜜之类的话，给谁辛苦给谁甜蜜的感觉，但只是说说而已，以后该怎么做工作也该怎么做。教师夏光月已经接近退休，但她整天都很开心，脚也忙得喊不出话来。不管别人怎么想，我都深深地依恋我所学的工作，我的工作积极主动。每个人都知道王兆丰老师的情况。但是，她没有影响她的工作、研究、与学校的联系、在基层的演讲、与更高层次的业务部门的联系以及开展各种教学和研究活动。他们都很积极，并起到了帮助和指导骨干教师的作用。李永清老师对自己很严格。个人课，演讲比赛都冲了。一个人负责三个主题，整天沉浸在数据和写作中。去年下半年，完成区教委牵头的课程改革和管理体制创新的任务落到了她的头上。是的，她是这个城市最严格的专家。报告被送上来，打回去，打回去，反复修改。它终于在今年四月底通过了。外人很难理解这种感觉。其他人也是如此。叹气退休了，郑杰忙了一整天。蔡晓、惠春等。都很忙。小妮一有时间就会回来帮忙。老古和包华是热心的人，他们在关键时刻经常扮演重要的角色。需要解释的一点是，教学部门的数量是最大的。原因是教学部门有很多工作要做。细分：德育研究、心理学研究、课题管理、课程改革监控与评估、信息、教育社会。我们面临的高层部门是北京教育科学研究院、中央教育学院、北京项目规划办公室、北京教育学院和北京心理学院。中国的教育机构和小型教育机构经常直接发送工作。我们参加的会议包括学术讲座。正是在学术报告中，我们研究人员的学术造诣得到了提高。我们参加的会议有专业交流，一线教师的研究意识正是在专业交流中萌发的。我们参加的会议包括行政决策会议，正是在这些会议上，我们为领导人的决策提供了数据支持。如果研究是科学研究的核心，那么会议是科学研究的最重要的工作形式，有助于教师、服务学校和促进教育委员会的科学决策。学校给了我们一些照顾，但在许多情况下，我们仍然需要找到自己的方式来参加会议。我也考虑过一些会议的价值，但是我们不能自己解决系统的问题。房山需要上级业务部门的支持，需要与郊区县搞好关系。因此，会议必须开，事情必须做。我们不能让上面说我们不服从，不能被兄弟、区县看不起。只有专注才能经受住考验。对那些从事教育和科学研究的人来说，这既是一种要求，也是一种境界。我30岁不学艺术，但我已经50多岁了。虽然说教育和科学研究是我多年的梦想，但我现在深深感到我的能力不足。所以我利用一切机会和方法来提高自己。我每天给自己至少一个小时的阅读时间，来咀嚼那些过去乏味的学术文章。向基层的同事、干部和教师学习。珍惜每一次学术会议，积极向专家学习。也许是受早晨