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文档简介

小学语文教研室校本培训综述这一学年，在上级的正确领导和全体成员的共同努力下，我校中国队圆满完成了今年的各项培训和科研任务。工作总结如下：首先，指导思想是明确的集体备课要求选择最科学的教学方法和程序，为高质量、高效率的课堂教学做好充分准备。目的是充分发挥集体智慧，凝聚集体智慧，取长补短，真正实现人才资源共享。集体备课必须以个人备课为基础。在充分学习课程标准和教材的前提下，对教学方法进行集体讨论，对教学中应注意的问题进行联合研究。同时，要考虑学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我团将以“人人一课”的指导思想为指导，建立“个人备课、资源共享、合作交流、备课”的备课体系。在步调一致、保持共性的基础上，力求各有特色，突出个性。第二，工作重点突出今年，语文组认真开展了年级组集体备课活动，掌握了备课的三个结合：与新思想结合、与头脑风暴结合、与课堂高效结合。开展“一课一议一思一得”的教学和科研活动。(1)学习分为两步：1 .教师自主学习：今年，所有团队成员都自学了新教材疑难问题研究与解决，并做了大约10000字的阅读笔记。2.组织成员深入学习：今年，我们小组所有成员积极参加学校组织的各种集中培训，如：学习讲座、学习相关课程改革文件等。(2)以集体备课和校本培训课程为载体，加强交流和讨论，提升小组成员的专业水平。今年，我们语文组的集体备课以年级为单位，按照“准备进行初级准备，准备进行教学讨论，由同级、同科目的教师形成最终计划”的备课流程，我们可以达到“以学生为本、以集体为本、以方法为本”的目标。我们将以学生的实际情况为出发点，充分发挥集体智慧，实现资源共享，保持集体备课的有效性，从而达到提高课堂教学效率的目的。备课时，主要考虑的是掌握学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，为他们的终身学习打下基础。在教学过程中，它可以为学生提供一个展示自我的平台，达到活跃课堂的目的。教师的专业水平有所提高。校本研修课程以公开课为载体，将校本研修具体化。今年，小组的每个成员每学期至少有一节公开课，并且在讨论和评论课上做得很好。每个班至少有三名或更多的老师参加。每个人都参加了10多个公共课程。在认真学习、交流和讨论的基础上，所有老师都认真填写了校本研训活动记录册。第三，收尾工作很完美今年，我们语文教研室对校本培训教材的整理主要是以表格的形式进行的，如“校本培训学习计划表”、“校本培训学习记录”和“校本培训集体备课记录”。学期结束时，这些表格被整理并装订成册，得到了校本培训验收专家的一致好评。四.缺点在20XX的校本培
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