小学六年级语文教学工作总结_第1页
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文档简介

小学六年级汉语教学综述时光飞逝，转眼一学期的教学就要结束了。这学期我继续担任六年级语文教学，回顾这学期的教学，感触颇深。关于上学期本班学生表现出的特点，我这学期对语言教学工作做了一些调整，也取得了一些成绩和经验，现在做了总结第一，认真准备所有课程，课后按时反映。我总是坚信好的课程是好的课程的前提和核心。为了在40分钟的课堂上提高质量，上课前我不仅学会了学生们原来的知识技能，还学会了他们的兴趣、需要、方法、习惯，以及他们学习新知识会有什么困难。在备课的时候，我认真研究教材，掌握教材体系和基本内容及其本质联系，掌握知识的逻辑，掌握教材的核心，根据理解的情况慎重选择教学方法，各课程分配各课程间活动，突出各课程重点，集中各难点的突破，认真进行课程体系，保证了课程教学的正常有序进行。课后，我及时对各科目进行反思，反思授课方法，反思课程链接，反思学生的课程学习过程等，并在课程准备本上写下。第二，重视学生课外阅读的积累要学好语言，仅靠课本是不够的，要扩大学生的阅读面。课程标准提出了“少问、多读、好读、读整本书”的要求条件。我引导学生大量阅读课外图书，培养学生课外知识的量。要求学生根据自己课外阅读的内容摘录，可以是作文，可以是名言，也可以是精彩的片段随着时间的推移，学生积累的内容越来越丰富，我相信这种活动对提高学生的语言水平有很大帮助。第三，做好学生的咨询工作。本班学生的语言基础比较差，学生爱好玩耍，缺乏自制力，学习积极性不高，有些学生总是不能按时完成作业。教学是为了更好地完成文写教育课程，完成笔书教育院工作任务，使每个学生在原来的基础上发展，大大提高学生的学习效率，本学期我建立了课程中学习学习学习的“朝贡”和“竞争”组，利用优生和差生组的双半学生的形式，以优生优育的生学来指导和促进同学们的学习。另外，利用各研究组内的成员展开竞争，让全班学生共同发展。成立研究组后，我发现孩子们学习的欲望提高了，没有按时完成作业的孩子减少了，学习成绩也有了一些进步。我也要加强课外辅导，尊重和理解后辈，给他们更多的机会，鼓励他们，在学业和品行上也有进步。4.基础知识是语文科目的首要课题之一。六年级这个学期的知识综合强，生字谁都要写。认识的字的要求是认识、读、写，背文章的要求是背的，不能忽视。第五，对阅读这个薄弱环节的学生的阅读理解能力进行细致的分散，没有通过玩耍来充分集中注意力的同学们，集中在这方面，理解阅读中的意义、句子的意义，在阅读中体验思想感情，培养学生的思维、总结、创新。以学生自学为主，给学生留下很多时间，使他们从阅读中认识到，培养“读书”的好习惯，主动参与，教师和学生可以通过一种心理暗示的呼吸提高他们的各学科成绩。第六，重视对学生的更多激励。好孩子能帮助我们忍受称赞、称赞和鼓励，以及作为主体的勇气前进的障碍。这让学生们看到成长
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