课程标准-专业综合实训

专业综合实训课程标准标准代码： DYJB/JY/FD-34-20161 .适用范围本标准适用于山西电力职业技术学院发电厂和电力系统专业。学时： 30学时，学分： 2学分。2 .制定根据2.1教育部教育高20124号： 教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见。2.2 国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）。2.3教育部教育高20108号教育部财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知。2.4教职成201112号教育部关于推进高等职业教育改革创新 引领职业教育科学发展的若干意见。2.5教育部教育高200616号： 关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见。2.6山西电力职业技术学院发电厂及电力系统专业人才培养方案。2.7山西电力职业技术学院教学管理条例。2.8国家标准和行业标准： 国家电网公司生产技能人员职业能力培训规范2.9职业技能检定相关标准： 中华人民共和国职业技能鉴定规范变电运行值班员3 .课程的性质和作用本课程是发电站和电力系统的专业扩展课程。4 .课程设计4.1课程设计依据为了培养在电力企业行业一线工作的高素质技术应用型人才，专业综合应用课程的课程设计结合了现代高等职业教育的思想和理念，符合工学结合的特征，我们与电力行业、企业工程师、专家合作，注重行业和岗位需求，注重学生的职业能力， 以培养可持续发展能力为目标，进行了系统化项目课程开发，充分体现了职业性、实践性和开放性的要求。4.2教育内容的选择根据电力行业企业的发展需要，根据能干技术专业面临的就业岗位、供电企业、电力使用企业和电力建设企业等相关岗位，按必要的知识、能力、素质选择教育内容，对理论课程、电工考证的应知会内容发挥良好的支持作用，课程内容的序列根据工作过程组织有序化教育内容，理论知识的系统性智能仪表可以单独作为仪表使用，代替很多传统的模拟仪表，作为电力监视系统的前端设备，可以实现远程数据采集和控制。 通过符合工业标准的RS485通信接口，网络的构筑变得容易，实现了系统集成的理想选择。 除了强大的测量功能外，还具有丰富而灵活的I/O功能，能够将遥控器、遥控器、遥控器、遥控器集成为分布式RTU的要求。5 .课程目标5.1知识目标1 .了解总电量参数的测定和相量图的制作2 .可以描述电气控制电路国家统一的绘制原则和标准3 .可以描述三相交流电路的特征4 .可以描述串行调节工具的功能、连接方法和操作原理5 .可以描述智能仪表在电气控制系统中的综合应用。5.2 .能力目标1 .能正确使用电工、仪表2 .精通PLC的选定、设置、接线3 .有分析、识别、设置常用电气设备的电气控制线路的能力4 .有能力应用智能仪表，可以使用智能仪表进行总电量参数的测量5、综合应用上位机软件，与单个智能仪表进行网络通信，有解决实际工程问题的能力。5.3素质目标1 .培养诚实、守信用、吃苦耐劳的道德2 .学习检索、阅读信息，掌握一定的文字、语言表达能力3、养成安全用电、规范操作、珍惜设备的好工作习惯4 .培养自学、创新和可持续发展能力5 .善于自我表达，培养善于沟通的素质，能进行良好的团队合作6 .培养良好的职业道德和高职业责任感。6 .课程教育活动的设计和课程内容6.1课程内容和教育活动设计项目序号项目名称。任务编号任务名称教育活动的设计学时一个总电量测定任务一安全教育在培训室进行，各组使用评价盘，强调电气安全和保护措施，教师示威后由学生操作。12任务2全功率认知任务3参数测量二智能仪表网络通信。任务一智能模块调试各组使用一台评价盘，使用智能仪表、智能监控模块进行通信和调试。18任务2串行参数设定任务3串行调试应用程序6. 2学习项目的内容和要求学习项目1 :全电量测定【学习状况(项目)记述】:全电量的认知和计测。【教育目标】:知识目标：1.配电电气安全操作规程、安全工作环境2 .三相交流的总电量认知3 .三相交流的总电量测量4 .三相交流电路相量图的制作。能力目标：1.能掌握计量器的选择和使用方法2 .能熟练掌握智能电表的参数设定3、根据国家标准绘制三相交流电路的相量图。【教育环境】:在实际教室分组实施，每组使用一台评价盘，进行线路表的参数设定、设置和调整。任务1 :安全教育【教育目标】:知识目标：1.安全文明实践训练的基本要求2 .掌握安全用电的知识。能力目标：1.熟悉低压开关、按钮、交流接触器等常用低压电器的符号和作用2 .掌握常用电表、智能模块的安全工作环境要求3 .掌握低压配电电气安全操作规程。素质目标：培养学生的安全职业素养【作业说明】:检查安全的作业环境，保证作业中的人身安全、设备安全、其他作业安全。【任务准备】:1.严格遵守安全操作规程，认真检查电源、仪表、模块2 .准备必要的材料和仪表、器具3 .教师的评价和各组的相互评价。【任务实施】:在PLC实验室认真检查电源仪表模块，填写安全检查表。【相关知识】:低压配电电气安全操作标准、服务电工安全操作、智能仪表、智能模块任务2 :全功率认知【教育目标】:知识目标：1.熟悉三相交流的总电量参数2 .掌握智能仪表的参数设定方法。能力目标：1.能正确选择测量仪2 .可以正确使用智能仪表进行参数测量。素质目标：让学生树立良好的职业道德【任务描述】:可以识别三相交流电路的总电量参数，根据需要正确选择智能仪表进行参数测量，并分析各参数之间的关系。【任务准备】:1.阅读资料，各组制定实施方案2 .准备必要的材料和工具3 .教师的评价和各组的相互评价。【任务实施】:在实习室完成智能仪表的选择和参数测量。【相关知识】:三相交流系统明星接线法任务3 :参数测量【教育目标】:知识目标：1.掌握三相四线式明星接线法2 .掌握智能仪表的硬件接线和参数监视。能力目标：1.掌握实训机柜上电源模块的星形连接法2 .可描绘三相四线式相量图3 .可以设置和测量智能仪表。素质目标：培养学生队伍精神【任务描述】:完成星形接线法的全电量参数测量。【任务准备】:1.了解三相四线式明星接线法，各组制定实施方案2 .准备必要的材料和仪表3 .教师的评价和各组的相互评价。【任务实施】:在实习室完成明星接线法的全电量参数测量。【相关知识】:相量图制作、全电量参数分析学习项目2 :智能仪表网络通信【学习状况(项目)记述】:智能电力计测器、串行通信、智能监视。【教育目标】:知识目标：1.智能电力测定器的参数设定2 .串行通信软件的调试3 .智能监控系统的建立。能力目标：1.能掌握智能功率测量仪的参数设定2 .安装调试控制串行通信软件。3 .能够构筑智能的电力测量系统。【教育环境】:各组使用审查盘，安装调整串行通信软件，在审查盘上通过串行通信连接上位机和智能测量仪。任务1 :调试智能模块【教育目标】:知识目标：1.智能电力测定器的参数设定2 .无线通信设置。能力目标：1.能设置调试智能功率测量仪可以正确设置Zigbee无线通信。素质目标：让学生确立好的职业习惯【任务描述】:设置智能电力测定器，可以进行参数测量。【任务准备】:1.阅读资料，各组制定实施方案2 .正确连接仪表，调试运行没有错误时，进行参数测量3 .准备必要的材料和工具4 .教师的评价和各组的相互评价。【任务实施】:在高级电工审查实习室设置配线。【相关知识】:智能电表的设置、无线通信连接和参数设定任务2 :串行参数的设定【教育目标】:知识目标：1.智能电力监控系统2 .掌握控制台通信网络的网络构成方法精通Zigbee无线通信的设定。能力目标：1.可以设置调试智能电力监视器2 .可正确设定无线通信参数。素质目标：让学生确立好的职业习惯【任务描述】:设置调试智能电力监视器，可以正确设定无线通信参数。【任务准备】:1.阅读资料，各组制定实施方案2 .设置参数，并在成功执行调试后建立无线网络3 .准备必要的材料和工具4 .教师的评价和各组的相互评价。【任务实施】:在实习室设计、调整无线通信网络，在评审架上正确设置智能电力监视器。【相关知识】:智能电力监视器、无线网络的构建、控制台软件的安装调试【学习状况(项目)总结】:可以构建掌握智能电力监视器的使用方法的无线网络。可以安装调整工作机软件。【复习思考】:智能电力监视器和工作机之间的网络通信在电缆上有什么要求？任务3 :串行调试应用程序【教育目标】:知识目标：1.掌握总电量的认知和测量2 .掌握串行调整工具和参数配置。能力目标：1.可以设置调试智能电力监视器2 .可以正确配置串行调试参数。素质目标：培养学生高职业责任感【任务描述】:设置调试智能电力监视器，可以用串行调试工具收发数据。【任务准备】:1.阅读资料，各组制定实施方案2 .设定参数，配置串行调试软件，收发智能仪表数据3 .准备必要的材料和工具4 .教师的评价和各组的相互评价。【任务实施】:调整实教室盘智能仪表的参数，设置串行调整工具，收发智能仪表的数据。【相关知识】:智能电力监视器安装调整、串行调整工具参数设定、智能电力监视器网络【学习方案(项目)的总结】:能正确地设定调整实际教室盘智能仪表的参数的串行调试工具的参数把握智能电力监视器的网络。【复习思考】:如何使用串行调试软件读取智能电力监控仪的参数？7 .教育实施建议7. 1教师的要求在教育过程中，教师要成为导师，启发学生，加强以学生为中心的学生实践操作。 培养学生系统，综合使用智能电力监测仪进行电力系统智能管理，及时检查，给予积极指导，加强学生自主学习。 分组作业时，注意学生之间的交流合作，让所有学生都能积极参加。7.2教育环境要求在教育过程中要密切配合工程实践，妥善安排参观、实习、实践训练，保证教育效果。 在培训室分组合作，注意设施设备的分配。7. 3教育方法的提案在一体化教育中，要注意以学生为主体，做中学，练习中学，积极指导学生，多示威，少讲课，以工作为中心组织教育内容。7. 4教材的选定应该尽量选择最近3年出版的高职生高专计划教材，优先选择精选教材和获奖教材。推荐教材和参考文献：可编程控制器原理及应用郁汉琪，郭健主编电力出版社低压智能配电综合实训教程李春来主编浙江大学出版社电工技术及应用孙爱东主编电力出版社7. 5教育资源实践教育资源丰富，有配电综合培训室站15个，智能仪表安装、调整、网络建设，通过监控设备和主机之间的远程操作、远程操作功能。7. 6评价和评价对平时实训项目的任务加以理论评价(采用口试和笔试)，促进学生自主学习，以学生为主体，重视过程评价，以完成课程任务为单位，增加创新加分栏，在实训过程中，采用学生自我评价、相互评价和教师综合评