第二节 基因控制生物的性状.课件.ppt

课前复习,1、遗传：间的_。2、变异：间和间的_。3、绝大多数生物的主要遗传物质是_。4、_是遗传物质的主要载体，由_和_组成。5、DNA分子上包含叫基因。6、表示出细胞核、染色体、DNA和基因四者之间的关系。,细胞核染色体DNA基因,亲代与子代,相似性,亲代与子代,子代个体,差异性,DNA,染色体,DNA,蛋白质,特定遗传信息的片段,基因控制生物的性状,第二节,学习目标：,1、举例说出生物的性状，区分不同种性状和相对性状。2、理解生物的性状是由基因控制的。3、关注转基因技术给人类带来的影响。,一、生物的性状：,1、观察与思考：观察下图中列举的几种生物性状：,2.小组成员间相互观察人体的下列性状。（1）耳朵有没有耳垂？（2）眼睛是单眼皮还是双眼皮？（3）舌能否由两侧向中间卷曲？（4）大拇指能否向背侧弯曲？（5）双手十指嵌合，哪只手的拇指在上方？(6)种子中含糖量的高低。,形态结构特征,行为方式,简单测量,分组讨论，看那组成员回答得既快又准确。,1.尝试说出什么是生物的性状。2生物的性状包含哪些方面特征?所有的性状都能用肉眼观察到吗？3举例说出同种生物同一性状常有哪些不同的表现形式；每种性状都只有两种表现形式？4性状都可遗传吗？举例说明.5.什么是相对性状?举例说明.,生理特征,行为方式,形态特征,讨论1：什么是生物的性状？,讨论2、生物的性状包含哪些方面的特征?所有的性状都能用肉眼观察到吗？,性状包括形态结构、生理特征和行为方式等。生物的生理特征观察不到，如色盲、血型等。,讨论3：举例说出同种生物同一性状常有哪些不同的表现形式；是不是每种性状都只有两种表现形式？,不是，如人的肤色有：白、黑、黄三种；人的血型有四种：A型、B型、O型、AB型。,讨论4：性状都可遗传吗？举例说明？,不是。受外界环境因素引起（遗传物质没变化）的性状不能遗传。例如：一个人皮肤原来很白，后来长期在外工作变黑的皮肤不能遗传。,讨论5：什么是相对性状?举例说明.,相对性状指同种生物同一性状的不同表现形式。如单双眼皮、有无酒窝等,思考：性状都可以遗传吗？举例说明？,不一定。受外界环境因素引起（遗传物质没改变）的性状不能遗传。例如：一个人皮肤原来很白，后来长期在外工作变黑的皮肤不能遗传。,总结：什么是性状？,性状就是生物体的、或等的统称。,生物体的性状有的是可以用肉眼观察到的，如植株的高矮、动物的毛色等；有的需要简单的测量如种子中含糖量的高低；有的是肉眼观察不到的（生理特性），如人的血型、色盲、苹果的味道等。,形态结构,生理特征,行为方式,例如：惯用左手或右手、鸟类的筑巢等,1.形态结构：,2.生理特性：,3.行为方式：,例如：苹果的颜色、形状、大小；人鼻子大小、脸型、高矮等,例如：苹果的味道、人的血型等,生物的性状包含哪些方面？请举例说明：,相对性状,同种生物的同一性状的不同表现形式,狗的卷毛和黄色毛,请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由！,第一组性状,兔子杂色毛和老鼠棕色毛,第二组性状,区分,活动三：观察花生的外形，区分生物的不同性状和相对性状,不同性状,相对性状,个体大小种子的多少,个体大小：大、小,种子的多少：单粒、二粒、三粒、四粒,1、同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小，这是相对性状。2、金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。3、狗的直毛和狗的白毛是相对性状。,错,错,对,下列说法中，哪些是对的？哪些是不对的？,1一个人是由最初的一个什么细胞发育来的？,想一想,2父母传递的不是具体的性状,那么受精卵中蕴含着什么呢？,受精卵,性状是通过生殖细胞传给后代的。,我们知道精子和卵细胞都没有携带任何性状，那么，父母究竟是把什么东西传给了后代呢？,父母的性状是怎样遗传给子女的呢？,受精卵,子女,二、基因控制性状：,转基因超级鼠（这两只鼠为一胎所生，左侧的为转基因超级鼠）,核未融合的受精卵,大鼠生长激素基因,将受精卵注入输卵管,显微注射获得转基因超级鼠示意图,讨论：在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的是什么基因？2.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？3.由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？,被研究的性状是鼠的个体大小。控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。,基因控制（决定）生物的性状,传下去的是控制性状的基因。,这说明：基因控制性状,把一种生物的某个基因，转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。可见，生物的性状是由基因控制的。但性状是否出现，还需要适宜的环境条件。,上述获得转基因超级鼠所应用的生物技术称为转基因技术。利用这种技术培育出的生物叫转基因生物。目前，已经培育出多种转基因作物和转基因动物，如转基因大豆、转基因玉米、转基因鲤鱼等。,三、转基因技术：,转入了萤火虫的荧光素酶基因的荧光植物,转基因生物,转入了柠檬基因的柠檬味西红柿,结球甘蓝（圆白菜）的叶球大小是受基因控制的一种性状。同一品种的结球甘蓝，在北京栽培，长成的叶球重13千克；引种到西藏后，最大的竟达6.5千克。你知道这是为什么吗？,生物的性状是受基因控制的，但还会受环境的影响。,这节课你都收获到了什么？,练习,1、遗传是指亲子间的，变异是指亲代间和子代个体间的，生物的遗传和变异是通过而实现的。2、控制生物性状的是（）A.细胞核B.染色体C.基因D.DNA3、在生物传种接代的过程中传下去的是（）A.性状B.基因C.细胞核D.生殖细胞,相似性,差异,生殖和发育,C,B,练习,小明的母亲双眼皮、有耳垂、大拇指向背侧弯曲；父亲单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；小明双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。请你根据上述信息进行分析：母亲双眼皮，小明也是双眼皮，说明了生物的（）现象。父母都有耳垂，小明无耳垂，说明了生物的（）现象。有（）对相对性状，它们分别是（）、（）、和（）。,遗传,变异,3,单双眼皮,有无耳垂、,大拇指能否向背侧弯曲,判断,1、生物体的全部性状都能够遗传。（）2、后代和亲代长得像，是因为亲代直接把性状传给了后代。（）3、人的ABO血型是人的性状之一。（）4、子代的性状和亲代的性状一定相同。（）5、所有生物都有遗传的特征。（）6、基因控制生物的性状。（）,错,对,错,错,对,对,1、下列各项中，不属于生物性状的是（）A、玉米的粒色B、衣服的颜色C、西瓜的颜色D、山羊的毛色2、下列属于相对性状的是（）A狗的长毛和卷毛B兔的长毛和猴的短毛C豌豆的高茎和矮茎D桃有毛毛和李表面光滑3、下列哪一组是相对性状（）豌豆的圆粒与皱粒人有耳垂和无耳垂果蝇的红眼与白眼头发的卷发与黑发白化病与色盲头发左旋与惯用右手ABCD,B,C,B,小题快练：,我国生物学家童第周等人曾经做过这样的实验：从两栖动物蝾螈的心脏细胞中提取基因注入到许多金鱼的受精卵中，结果孵出的鱼苗中约有1在嘴后长有蝾螈特有的棒状平衡器。请据此回答问题：1这个实验中被研究的性状是_，控制这个性状的基因来自_。2棒状平衡器的获得，说明性状和基因之间有什么关系？_。3由此可知，在生物传种接代过程中，传下去的是基因还是性状？。,棒状平衡器,蝾螈,基因控制生物的性状,基因,1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，连母十个样”，说明自然界中普遍存在着（）A、生殖和发育现象B、进化现象C、遗传和变异现象D、超自然现象2、生物的性状包括（）A生物的形态结构特征B生物的生理特征C生物的行为方式D包括以上三项3、亲代通过精子和卵细胞传给后代的是（）A基因B性状C相对性状D显性性状4、转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是（）A性状决定基因B基因决定性状C基因与性状无关D性状决定蛋白质,6,C,D,A,B,中考题培优练：,5、小璐的脸上长有酒窝，控制这一性状的是（）A基因BDNAC染色体D蛋白质6、同卵孪生子有许多非常相像的性状，主要是因为他们（）A是同一父母的后代B是同时出生的C具有相同的遗传物质D生活条件一样,A,C,C,7、下列所举的事例中，不是生物的性状的是（）A麻雀体表覆盖羽毛B青蛙后肢有蹼C鲫鱼生活在水中D仙人掌的叶化为刺,8、右图是转基因超级鼠的培育过程。通过这种方法将大鼠生长激素基因导入一个小鼠的受精卵里面，结果使出生的转基因鼠比普通小鼠的生长速度快23倍，个体大1倍。请回答下列问题：(1)以上研究过程利用的技术叫技术。(2)图中B显示，将获得了大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠体内，你认为注入的部位应该是。最终受精卵在小鼠的内发育成新个体。(3)在这项研究中，被研究的性状是，控制这个性状的基因是。(4)转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是。,转基因,输卵管,子宫,鼠的个体大小,大鼠生长激素基因