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小说阅读绝杀速成,小说阅读专题,命题思想,主题是小说的归宿，人物、情节、环境是小说三要素，凭借三要素可解读小说主题。命题人命题始终围绕：主题、人物、情节、环境,概括篇,一、概括人物形象,2011年新课标全国卷血的故事（3）“外省郎”彭先生有哪些性格特点？请简要分析。（6分）2011年安徽卷巴尔塔萨的一个奇特的下午12.依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。（5分）2011年辽宁卷怪人（2）“怪人”马乌罗与众不同之处表现在哪些方面?请概括说明。（6分）,真题再现：,2011年新课标全国卷血的故事（3）答：有担当，明大义：在老丈人危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌，施以援手，最终赢得信任；执著隐忍；面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞行事，捍卫了自己的爱情；幽默乐观：说话风趣，与人为善，遇事能有良好的心态。,2011年安徽卷巴尔塔萨的一个奇特的下午12蒙铁尔：当地的财主，粗暴专制，冷酷，吝啬,2011年辽宁卷怪人（2）外形上，他高大粗壮，有点驼背，发乱而丑，脑袋、鼻子硕大，目光凶狠，嗓音嘶哑；性情上，他暴躁，冷淡，粗鲁，不太合群；品行上，危急关头，剧人四处奔逃，他挺身而出，舍已救人。（每答出一点给2分。意思答对即可。）,绝杀要诀之概括路径1、概括的前提是分析小说是怎样塑造人物的：（1）直接描写：故事情节发展中描写人物的语言、行动、肖像、心理活动、细节，表现人物的性格特征。（2）间接描写方法以描写其他人物来衬托、表现主要人物的性格特征。（3）小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解2、注意作者对人物的介绍和评价3、注意从不同角度或者多侧面的把握人物，因为的性格是多侧面的、立体的，有时还是变化的。,绝杀技之答题要诀,1、答“性格”题，题干中没有要求“简析”或”说明”的，只需要归纳性格要点。2、答“形象”题，先要对人物形象作定性分析，再从外貌、行动、语言、心理，性格特征，作者的情感倾向等方面作归纳总结，即：人物定性（身份）+做了哪些事+性格特征+社会意义。如果题干中要求“简析”或”说明”的，还要结合文本分析。,二、概括情节概括小说的情节，就是概括故事发展的各个阶段的主要内容，何时何地何人做何事。,09年安徽高考语文董师傅游湖概括小说主要情节答：董师傅领小翠游湖。,2010年广东卷面包第16题：请概括小说的主要情节。（4分)2011年安徽卷巴尔塔萨的一个奇特的下午第11题：请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。（5分）,真题体验：,答：（1）妻子发现丈夫偷拿面包。（2）丈夫撒谎掩饰。（3）妻子替丈夫圆谎。（4）第二天晚餐，妻子多分了面包给丈夫。,示例一：做好乌笼，拒卖鸟笼给老大夫，送乌笼给彼贝，台球房醉酒（事件发展脉络）。示例二：期待好价钱，信守与彼贝的约定，不忍孩子失望决定送乌笼，送乌笼后兴奋与失落交织（主人公心理变化脉络）。,绝杀技：,1、理清思路，寻找线索，抓住重要事件；2、何时何地何人做何事；3、概括时避免情节交叉；,绝杀技,1、怎样把握小说主题从小说的情节和人物形象入手；联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征达到揭示小说主题的目的；从小说标题中把握作品的主题。2、答案语言组织：通过写什么，表达了什么，抒发了什么，或揭示了什么,概括主题的基本术语,1、歌颂、赞扬、张扬什么。2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。3、揭示什么人生道理。4、对什么现象的反思。5、表达/表现了什么情感。,四、其他概括,2011年江西卷晚秋第17题：简要概括瓦萨卡发现小包后经历的心理变化过程。（6分）,答：心动紧张惊恐慌乱失望轻松,理解类：理解词语句子的含义,实例儿行千里黎梦龙“儿子的小脚丫逐渐长成大脚板，迟早得走四方，而且免不了有坎坷与磕绊，鞋子得坚实些，母亲就在鞋上下功夫。”谈谈你对句子的理解。,答案：双关（或虚实结合）。“走四方”“免不了有坎坷与磕绊”，既是实写生活中脚踏大地行走远方难免遭遇道路上的种种障碍，又是虚写人生奋斗，追求中难免遭受挫折和失败等。“做坚实些”表达了母亲对儿子成长的关注，呵护，期盼以及牵挂等,实例2父亲不得不每隔两三天，就用剪刀剪掉自己的胡子。父亲不是那种不修边幅的人，相反，他在学生面前总保持严肃、端庄、整洁的形象，剪掉胡子可以说是父亲不多的课余时间里十分关注的事情。,写出你对“剪掉胡子可以说是父亲不多的课余时间里十分关注的事情”的理解。答：【答案】父亲不是那种不修边幅的人。父亲工资微薄，工作量大，家务繁重，没有时间去修面。父亲很尊重自己的学生，在学生面前总是保持严肃、端庄、整洁的形象。,绝杀技1、翻译法2、阐述法（典型手法要说）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术句子的字面意义句内意义（语境意义）句外意义（言外之意）,作用类,考虑：内容和形式（形式即：结构、手法）,1、环境（场景）描写的作用,2011年浙江卷第9车厢第14题：赏析画线部分的景物描写。（5分）2011年江西卷晚秋第16题：请指出小说开头画线部分景物描写的主要作用。（4分）探究题：2011年江苏卷“这是你的战争！”14、请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（6分）,新题演练：,参考答案：“光秃秃”的大草原，“冷冷”的圆月渲染了凄凉、空旷、荒芜的气氛。烘托了人物的无助感。以月之“圆”显人物心情、事情结局之“残”，与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照。,参考答案：（1）反衬瓦萨卡心情烦闷，处境凄凉；（2）照应标题（或渲染氛围）。,参考答案：（1）点明时间，暗示社会背景，渲染氛围；（2）暗示情节的发展；（3）衬托人物性格，刻画人物形象。,绝杀技：环境描写的作用：1.如果场景在小说开头，那么其功能是给全篇“定调”。或者定下情感的基调或者定下叙述基调，使得叙述更舒缓自然或顺理成章。2.营造特定的意境与渲染特定的气氛，以感染读者或人物。3.借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景。（指向环境）4.如果场景出现在人物出场前，那么其功能便是导引人物出场；如果置于小说的某个情节，其作用可能是推动情节发展或转换情节，为下文情节作铺垫。（指向情节）,5.借环境描写表现人物身份、地位、性格；揭示人物的性格或烘托人物的心理或暗示人物的命运。（指向人物）6.如果某个场景作为小说的主背景，那么其作用很可能是作为一种象征。如海明威的老人与海中的大海，便是人生的象征，老人与海的斗争，是人与自己命运的斗争。7.突出深化主题。（指向主题）,环境描写的作用：、渲染故事气氛、烘托人物形象、推动情节发展、暗示社会环境、深化作品主题,二、情节（或句段）的作用,2010年全国新课标卷保护人第（3）题：小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有哪些作用？,补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理；加速情节发展，为下文玛兰的言行提供依据，使小说进入高潮；给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果。,2011年江苏卷这是你的战争第11题：文中第3节师生问答的内容，与上下文的人，事叙述有何关联？(4分)2011年浙江卷第9车厢第11题：小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么作用？,答：问答的内容是志愿者的条件爱国、英语，照应上文“这是你的战争”、征调的内容，引出下文工学院、中文系、生物系学生的不同表现。,引出下面第九车厢的故事。强化（衬托）主要故事的叙述效果。突出这类现象的普遍性。,绝杀技：,分析情节作用的题目从内容和结构手法两方面来作答或者扣住情节、人物、主题、环境来作答。设置悬念引出下文结构（情节）为后面的情节发展做铺垫或埋伏笔照应前文推动情节发展或转折线索，贯穿全文手法（如果有）一般是对比或反衬点明人物活动的环境内容（环境、表现了（或突出了）人物性格人物、主题）表现主旨或深化了主题,情节（或句段）作用术语创造悬念引人入胜前后照应对比衬托交代背景埋下伏笔总结上文点明题意,开头或结尾句作用妙处,小说开头一般作用术语,小说的开头如果是设疑法或悬念法（提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问）其作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。答题角度为：引起读者的思考。引出下文的情节。突出人物形象。揭示小说的主题。小说的开头如果是写景法，答题角度：交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。,小说结尾作用术语,小说的结局如果出人意料答题角度为：从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。从主题上看，能更好地深化主题。小说的结局如果是戛然而止，留下空白答题角度为：留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更好地深化主题。,标题的作用妙处,2011山东卷审丑22“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）标题一语双关（或反讽）；“审丑”是一种绘画“原则”（或“流派”“风格”“理论”等），老人成为学生的“审丑”对象；老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面深藏着为孙子全力付出的淳朴心灵；小臭儿不孝（或“忘恩负义”），嫌弃爷爷，是真正的“丑”。,“会上楼的牛仔裤”作为小说的标题有何妙处？（2010绵阳三诊）答案：（1）标题是文章的线索（2）标题运用比拟手法，具有形象感（3）标题设置悬念，吸引读者,如2009年惠州二模白痴：“结合你对小说的理解，分析作者为什么以“白痴”作为小说的标题。”小说的主人公就是白痴，故事就是围绕发生在白痴身上的事来铺开故事情节的。（1分）并且以“白痴”为题与文中他牙缝里挤出两个字：“白痴”相呼应，（1分）展现了少年的心路变化历程，突出了作者对不文明行为的无比愤怒。（1分）同时小说中白痴的热心奉献、行为文明、情感丰富，（1分）跟正常人的情感冷漠、爱心丧失、无视文明的现象构成了鲜明的对比（1分），以“白痴”为题，具有强烈的讽刺效果，从而能够引起读者深思，深化了主题。（1分）,绝杀技,小说标题的一般作用：交代或突出主要的人物形象，如我的叔叔于勒变色龙（指向人物形象。点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。如故乡边城等。概括故事情节，如范进中举、林黛玉进贾府、林教头风雪山神庙等。设悬念，引起阅读的兴趣。如海明威的丧钟为谁而鸣。贯穿全文起线索作用，如项链、药等。（指向情节结构）具有象征意义，一语双关，揭示小说主题，画龙点睛，如洗澡、子夜、红与黑等。（指向主题）,（7）铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。（8）运用某种手法，新颖、独特，激发读者兴趣,人称类作用（少见，了解）,2011年浙江卷第9车厢13.故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？参考答案：第三人称突破开篇以第一人称叙述的局限，可较为自由的展现事件的过程、人物心理、以及不同地点发生的事情。拉开叙述者与故事之间的距离，更具有客观性。,绝杀技,记住人称类作用灵活运用即可1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。,赏析类,考虑：内容和手法运用,赏析人物形象,例题：结合作品，请简要分析“母亲”这一人物形象。（年广东卷河的第三条岸）,思路：描写人物的手法有哪些？研读文本有关人物的描写部分。分析概括人物形象。,参考答案：母亲是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。（先用一句话概括人物形象）她对父亲的理想不理解，不支持，知道父亲的行动后，她只有一句“如果你出，出就呆在外面，永远别回来。”对于父亲的举动，她觉得羞辱。（语言和心理描写分析）但对父亲，她虽不理解，在物质方面是支持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方。（行动描写分析）可见她是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。,赏析句子,考虑：内容+手法（修辞或描写手法）,2011年安徽卷巴尔塔萨的一个奇特的下午对小说中画线处的人物语言进行赏析。（这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来。）答案：运用了夸张、比拟的手法；写出了乌笼的精美，表达了老大夫对乌笼的赞赏之意。,赏析作品的语言风格或特点,口语化，平实质朴书卷气清新典雅华彩诙谐幽默风趣含蓄深刻隽永,赏析小说中人物的语言特色,07年湖北卷日月行色3.本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。（6分）答案：村里那么多赢人、出众的女子，你咋就你对我的印象呢？体现了山村初恋情侣的羞涩。符合山村情侣的身份和心理。老人经的事稠你是个鳖熊！“稠”“鳖熊”均属于方言，具有鲜明的地方色彩和生活气息。灵性人是鳖熊的奴！含蓄俏皮，富于情趣,情节怎样展开？,2009年高考（四川卷）第15题：这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括回答。（4分）答案：以“想象”为线索，以心理活动描写为主要方式来展开故事情节答题要旨为：正确指出小说的线索，正确指出小说展开故事情节的方式。容易出现的问题是，将“小说的故事情节是怎样展开的”理解为“概括小说的情节”,景物描写的特点（即：景物描写所采用的手法）,2008年高考（浙江卷）第19题：指出第五自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。手法：衬托（以动写静，以景衬人）；分层写景，远近高低结合。作用：烘托出肃穆静谧的气氛；突出乌米孤独无助的处境；暗示人物的命运。,怎样写景（写景的手法）从以下几方面组织答案：1、修辞手法白描：简笔勾勒，简洁传神准确工笔：精雕细刻，纤毫毕见，具体生动2、形、声、色、态、味、动静、虚实、映衬对比、修辞手法。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。,纯技巧手法结构类,如：多种描写手法、细节、先抑后扬、以小见大、巧合、悬念,2007年高考（湖北卷）第17题：本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。答案：（1）女主人公的两次回答最能体现现抑后扬的特点：前面“你是个鳖熊”，激起“我”的“无名火”；结尾“灵性人是鳖熊的奴”表明真心，让“我”突生欣喜之情。（2）突出了人物的可爱性格（灵性），加强了女主人公表达情感的效果；前后对照，造成悬念，形成曲折，增加情趣。,2009年高考（四川卷）第16题：这篇小说的细节描写有何作用？请结合文中画线部分作简要分析。（8分）答案：细节描写使故事情节更加真实细腻，生动地刻画了人物性格”，这一作用，结合画线句子进行分析。其中“呆呆地发愣”写神态，“绝望”“伤感”写心理，这些描写重在刻画主人公的脆弱；“闭一只眼”“睁一只眼”“看伸长的舌头”写行为，突出他检查自身症候的专注与仔细，由此刻画了他的敏感与多疑。,19根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。（4分）外貌丑陋；吃苦耐劳；深爱自己的孙子并为之全力付出，说假话维护孙子的形象；孙子不孝，晚景凄凉。20结合文意赏析两处划线部分。（4分）1）、侧面描写，通过写“不少人”脸上的表情来表现曾老头的丑陋。在世俗人的眼光里，做人体模特也是“丑”的。2）、心理描写，“坠”字形象地刻画了赵无定此时的内心感受，表现出此时赵无定对老人的同情和对小臭儿夫妻言行的反感。21小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：真的。”体现了人物怎样的心理？（