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文档简介

新目标英语7年级上学期个人教育综述新教材以内容丰富、概念新颖、具有一定英语基础的学生为对象，同时，这本教材营造了本地化语言倾向的环境，很多内容对国内学生来说有点难理解。与以前的教材相比，出发点高，提出了很多单词，提倡“使用，马上学习”，困难的一面也不明确。学习这本教材的学生大部分没有接触到英语，部分暑假接触到英语，第一次入门。在这种情况下上课比较困难。学生是学习的主体。因此，理解和分析学生情况，目标导向的教学对教育能否成功至关重要。第一次上课的时候，我还不知道对学生的重要性。只专注于研究书籍和教材，探讨了生动课堂，学生容易接受的方法。例如，这本教材比较难听。所以我适当地改进了听力的形式，使学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。同时，不同的班级还根据学生的性格特征采取了不同的策略。开展各种分组活动，鼓励他们讨论合作，积极发言。一是课本更难，害怕说错话。另一种是学生胆子比较小。针对这种情况，我选择了降低难度、表扬和鼓励教材的方式。因为在英语的特殊情况下，随着学生持续学习，出现了良好的差异分化现象，差池越来越大，会严重影响班上的学习风气。每次教完新单词后，我都抽出时间给他们听写，努力改正。有时候，课文中的精彩实用的句子我也要求学生背，我把4个同学分成一组，让成绩比较好的同学担任组长，这样更难偷懒。我给其他基本学生的底线也不同。一开始统一要求所有学生，后来我认为这不切实际。有些学生对语言的认识能力本身就变差了，有些学生越是统一要求，什么都没学到。因此，我只教普通的学生，大部分的学生要求是统一的，小的接受能力比较差的学生，我只给他们比较低的标准，这样做之后逐渐提高标准，学生学到了很多。我在课堂上积极参加教学和研究活动，参加了我们英语小组的备课和口语课，上了公开课。通过这种活动，有效地提高了自己对教材的理解度。通过一学期的努力，学生的成绩提高了，期末考试的分数见下表。通过一学期的努力，学生的成绩提高了，期末考试的分数见下表。学校名称全卷(满分100分，满分110分)总分数平均分数最高分数最低分数优秀率(超过88分)通过失败(低于66分)8808.576.59101932.17w.4 .6% I卷数据(65分，满分)总分数5283.3平均卷II数据(45分满分)总得分3523.5平均得分30.63最大点43.5最小点优秀率(36分以上)36.5%合格率(27分以上)68.69%。不合格率(26分以下)31.4%每个问题平均听力1-2018.23听力信息1.9语音2.76单个10.83 cloze 6.7阅读理解5.53完成句子3.7句转换7.7完成对话7.3综合填空，完成文章4.67.2在一个学期里，觉得自己还有很多不足。对教材的掌握不足，课程的逻辑性不够强，课程的连接不自然等。很多优秀的老
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