2020年数学师范学生实习总结

数学教师学生实践总结我第一次感到收获颇丰是在第一节课上台的时候。给我印象最深的是，我第一次真正去了讲台。我说的是六年级：整数和整除的意义。首先，我为这门课做了整整一周的准备。我写了几遍教案。最后，我在老师唐的指导下做了一个决定。在我做了我认为我能做的准备之后，我走上去谈论它。在一个充满学生好奇、严肃或有趣的眼睛的真实教室里，我为各种各样的学生上了40分钟的课。这是我锻炼的机会。我在课堂上非常兴奋和开心，因为学生们似乎接受了这一点。此外，学生们似乎在愉快地学习。几乎每个人都给我一种他们非常投入的感觉。几乎所有的学生都能在最后一节课上做练习。我的成就感得到了极大的满足。宗杰。/gzzj/sxzj/(实习总结)但是我的第一堂课也有很多问题。在指导老师帮助我总结和反思后，我意识到我有很多缺点。首先，我在教学能力方面有很多问题。首先是我提问的能力，尤其是对学生而言。问题的形式相对简单，语言不规范，问题的设计没有体现层次感。其次，我的语气不够流利，有时我突然说不出来，也不知道我想说什么。特别是在下课的时候，我谈到了一些很尴尬的事情。幸运的是，课堂上有一个学生练习册，否则我会傻傻地站在那里。从那时起，我知道课堂应该准备50分钟以防紧急情况。然后，我在处理教学内容和时间安排方面不够熟练。其次，课后批改作业存在一些不足。我只是纠正了他们的正确性，但是我没有仔细观察学生解决问题的步骤以及他们哪里错了。第二次，我认为当一天班主任对我未来的职业生涯会有帮助。班主任的孩子有事要做，所以我被要求做一天正式的班主任。结果，我的头几乎是嘈杂的。学生们知道他们的班主任不在，开始一个接一个地离开。铃响了，他们还在说话。在他们停止说话之前，我喊了几次！我的喉咙太累了。一些学生不知道它是否仍然太小。有时他们会做错事。我再盯着他们看是没用的。他们不理解我的手势，所以我不得不提高嗓门，直截了当地批评。事实上，我认为这将对孩子们的心理产生影响，因为害怕他们会恨我，但我想不出更好的办法。课间还有更多令人头痛的安全教育和午餐活动。今天的学生非常活跃，上楼时总是推推搡搡，今天的孩子非常擅长玩耍。我下课后去他们班关心他们，怕他们出事。我很担心。到了晚上，直到所有的清洁工都走了，我才离开。当我回到大学时，已经6点多了，这一天终于结束了。然而，我也了解了一些班主任的日常工作，这也是我的收获。后来，我的班主任指导老师张学松先生教了我一些有用的动作。其中之一是了解学生的心理。虽然我们班的孩子是初级班的学生，但他们已经开始有了自己的想法和原则。一些学生应该被小心、耐心和和蔼地对待，而另一些学生应该被适当地批评。在我心中，我非常感谢我们大学在我大三时提供心理学教育。至少我会对学生的一些行为和想法有一个粗略的回应。实习结束时，我已经基本掌握了我们班学生的思想。当我进入他们的课堂时，我基本上是让学生跟随我的思想，而不是跟随他们的行动。对我来说最重要的第三件事是听讲座。在我为期两个月的实习期间，我经常做的就是听讲座。我不仅听了我的数学老师唐先生的话，还听了我的班主任先生的话，他正在指导我的班主任参加专题班会。当然，我也听了我们学校许多其他数学老师的课。当我第一次去课堂上听老师讲课时，我的心情是我的期望有些紧张。不得不说，果然老师就是老师。那天她在谈论质数和复合数。老实说，起初吸引我的是她的课堂气氛。班上的六年级学生一个接一个地举起了手，但是他们没有感到困惑。其次，这是我老师的课堂设计。她首先要求学生写出整数的因子，提醒他们注意因子的个数，并以表格的形式列出一组整数因子的个数。目的是让学生比较、区分和解释整数因子的多样性。然后她提出，只包含因子1和自身的整数称为质数或质数，而除因子1和自身之外包含其他因子的整数称为复合数。通过这种方式，引导学生参与概念的形成，并结合具体实例进行阐述，使学生对概念有更深的理解，学得更自然。这两个优点是我印象最深，也是最值得学习的。我很高兴从第一堂课上学到东西。然后班主任指示张学松老师参加主题班会祖国，我为你骄傲。这一课给了我一个总的想法和思路，告诉我当了班主任后如何去工作。首先，我学到了一件关于班会教育的事情：主题班会不仅要达到活动的目的，还要抓住机会教育学生。也就是说，一些学生在课堂上的不良习惯和行为应该通过适当的方法进行教育。例如，这一次一个学生向窗外看，而其他学生正在看视频。这时，班主任立即走近他，让他的思绪回到课堂上。这种方法相对温和，不会伤害学生的自尊心。激励我的第四件事是在老师的指导下备课和写教案。从我自己两个月的亲身经历来看，为了做好教学工作，我们必须在认真学习教学参考资料和教材的基础上，充分了解学生的学习情况，掌握教材的真实意图，然后根据学生的实际情况确定教学的重点和难点，并准备编写教案。起初，我的教学计划非常混乱，教学内容之间没有联系，不能反映数学学习的水平。在唐老师指出我的不足后，她认真而耐心地教我如何写出合格的教案，什么是教学水平，如何体现教学水平。在她两个月的不断指导下，我已经写了将近40个教案，现在我对如何写教案有了更清晰的了解。当我为新课准备教案时，我不会像以前那样无助了。最后，让我真正感受到实习快乐的是恒丰中学班6班的所有学生。它们有时可爱，有时令人恼火。当我给他们上数学课时，我几乎总是会回应他们。我会善意地提醒我，并对我说，没关系，范小姐。当然，他们有时会让我生气，尤其是当他们在修改话题的时候不断犯错的时候。我的愤怒正在涌动。面对犯了四五次错误的学生，我有时会忍不住批评他们，而不是耐心地教他们。这可能与我焦虑的性格有关，但在我最近的反思中，我认为应该耐心地对待学生，而不是盲目地批评他们。毕竟，学生会在修改中的错误与我不完整和不清楚的解释有关。我应该花时间改进我的解释，而不是批评学生。关于他们的一件事让我真正意识到他们是多么可爱。即使我第一天批评了他们，他们第二天见到我时还是很开心，开心地回答我的问题，而不是无视我。他们心地善良，不记仇，愿意接受别人的意见和建议。我认为这些是我现在缺乏的品质。在这方面，我应该向他们学习。六班所有的学生都为我的实习生活增添了一枝生动而快乐的笔，这让我对教学产生了浓厚的兴趣，感受到了学生在教学中带来的快乐。这让我觉得老师对学生的努力真的很有回报，不仅在知识方面，而且在与学生相处方面。两个月的实习很快就过去了。在这短暂的时间里，我把自己定位为一名教师。我已经习惯了这种工作和休息。我习惯了和这些孩子在一起，和他们的淘气打交道，享受他们的可爱。然而，当会议结束时，在最后一天，我向办公室里的老师们一一道别，并感谢他们在过去两个月里的关心，尤其是我的指导老师。在短短的