操作系统课程基于网络考核方案

基于网络评估方案的操作系统课程一、评估改革的目的1.通过该课程的考试改革，深入探索了现代远程开放教育和成人学习课程的基本考试模式。2.通过本课程的考试改革，探索目标、形式、类型、试题量、难度等。操作系统课程的形成性考试和终结性考试；3.通过本课程的考试改革，进一步加强教学过程的实施，引导学生在学习过程中理解和掌握课程内容，引导学生实现所有学习环节和学习目标；4.探索远程成人评估的信度和效度，确保学习质量。二、估价对象本课程适用于计算机科学与技术专业(专业本科)和软件工程专业(专业本科)。三。评估目标通过考试，学生对基本管理理论的掌握和管理理论的应用应该得到测试，重点是他们的管理实践能力。四、考核方法本课程考试是在线形成性考试和在线终结性考试的结合。形成性评估占总分的60%，由五个作业组成。通过登录形成性评估系统进行，平时在学习过程中完成。期末考试占总成绩的40%，并将在学期结束后登陆期末考试系统进行。具体时间见国家开放大学统一时间表。只有当形成性考试和期末考试都通过了，这门课程才能被认为合格。(一)形成性评估一方面，形成性评价可以加强对地方电大教师教学过程的指导、引导和管理，从而高质量地完成教学任务，实现教学目标；另一方面，平时可以加强对学生自主学习过程的指导和监督，注重对学生自主学习过程的指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目的，提高学生的综合素质。第一部分是对体检的描述设计五个试题，占课程总成绩的60%。表格：四次为客观试题，一次为课程实验，并提交实验报告。每项体检任务都按照百分制进行评估。操作：所有形成性试题由国立开放大学统一编写。第二部分是体检的内容序列号回内容形式放时间最迟提交时间重量1第一章第二章操作系统概述进程管理客观试题两周10周25%2第三章第四章处理机调度内存管理客观试题4周12周25%3第五章第六章文件管理设备管理客观试题6周14周25%4课程实验实验指南选择五个实验中的任何一个实验报告4周15周25%第一次评估的目的和要求1学习第1章“操作系统概述”和第2章“流程管理”后，完成此任务。客观试题(100分)问题类型：单一选择，正确或错误的判断。(标题附后)示例问题：个人选择(每项3分)现代操作系统的基本特征是()，资源共享和异步操作。A.多通道编程b .中断处理C.程序的并发执行d .分时和实时处理答：c判断对错(每项扣2分)虽然分时系统也需要系统可靠性，但实时系统需要更高的可靠性。()回答：()目的：评估学生对定义、主要功能、主要类型、操作系统特征、分时概念、进程定义、进程状态及其转换、进程组成、竞争条件和关键区域、进程同步和互斥、信号量、P和V操作及其一般应用、死锁概念和死锁产生的必要条件等的学习。要求：1.请仔细阅读第1章“操作系统概述”和第2章“过程管理”的内容3.第二章掌握以下知识点：进程定义、进程状态及其转换、进程组成、Linux进程管理、进程同步和互斥、信号量、P和V操作及其一般应用、进程间高级通信、死锁。第二次评估的目的和要求本任务将在学习完教材的第3章“处理器调度”和第4章“存储管理”后完成。客观试题(100分)问题类型：单一选择，正确或错误的判断。(标题附后)关于示例问题，请参见第一次评估。目的：评估学生对作业状态、作业调度和进程调度功能、性能评估标准、常用调度算法、Linux常用调度命令、中断处理过程、shell命令执行过程、重定位、分区方法、分页概念、虚拟存储概念、请求分页存储管理技术、常用页面替换算法、Linux中的存储管理技术、抖动等的学习。要求：1.认真学习教材第三章“处理器调度”和第四章“存储管理”的内容；2.第三章掌握以下知识点：调度级别、作业状态、作业调度和进程调度功能、调度策略和调度性能评估、常用调度算法、中断处理、Linux进程调度；3.第四章掌握以下知识点：用户程序地址空间、内存层次、重定位、分区方法、分页概念、虚拟存储概念、请求分页存储管理技术、通用页面替换算法。第三次评估的目的和要求本任务在学习了教材第五章“文件系统”和第六章“设备管理”的内容后完成。客观试题(100分)问题类型：单一选择，正确或错误的判断。(标题附后)关于示例问题，请参见第一次评估。目的：评估学生在文件分类、文件系统功能、文件的逻辑和物理组织、文件的目录结构、文件存储空间的管理、文件的访问控制、设备管理功能、设备分配技术、缓冲技术、假脱机系统、设备驱动程序概念、磁盘调度和管理等方面的学习。要求：1.认真学习教材第五章“文件系统”和第六章“设备管理”的内容；2.第五章掌握以下知识点：文件的分类、文件系统的功能、文件的逻辑和物理组织、文件的目录结构、文件存储空间的管理、文件系统的安全性、Linux文件系统；3.第6章掌握以下知识要点：设备分类和识别、设备管理功能、设备分配技术、假脱机技术、设备驱动程序概念、缓冲技术、处理输入/输出请求的步骤、磁盘调度和管理。第四次评估的目的和要求本任务将在学习操作系统实验指南的相应章节后完成。目的：评估学生对Linux命令格式和常用命令的学习，shell脚本、shell变量和算术运算的建立和执行，shell特殊字符的应用，通用控制结构的应用，函数的定义和调用，以及shell内置命令等。要求：1.仔细阅读实验指南每个部分的内容；2.从五个实验中选择一个实验；3.提交实验报告。(2)期末考试主要目的：评估学生对操作系统的基本概念、基本功能、基本技术和基本方法的掌握程度。第一部分评估说明比例：课程综合分数的40%，按百分位数计算。问题类型：单项选择、对错判断、阅读和填空。操作：考试将采用网上考试系统，全国开放大学统一组织试题，地方广播电视大学组织考试。时间：60分钟第二部分考核内容1.选择题(每题3道，22道，共66分)根据所扮演的角色和所需的操作环境，操作系统属于()。A.用户软件b .应用软件C.支持软件d .系统软件回答：d2.判断对错问题(每题2分，12道题，共24分)使用共享分配技术可以提高设备的利用率，使专用设备(1)您认为本系统中使用的流程调度算法是什么()。A.时间片旋转b .先到先得方法C.优先方法d .最佳替代方法(2)根据以下提示A-F，找出图中从到所示的各种状态变化的原因。答：选择流程并将其更改为运行状态；b:当时间到了，正在运行的进程被放入就绪队列的末尾；运行过程启动打印机并等待打印；d:当打印作业完成时，阻塞的进程被排入就绪队列